小学手工艺社团活动总结
小学手工艺社活动总结1学生练字没意思。我觉得首先是要正确认识孩子的年龄特点，给学生一个初级的爱国主义教育，培养一些智力和非智力因素。要求同学们在帖子上写东西的时候，要排除杂念，冷静专注。
通过讲述书法的起源和字体的演变，让学生了解中国的书法艺术是在漫长的历史过程中发展起来的。书法体现了中华民族的哲学、审美追求、人文精神、智慧、思想感情，成为反映生活的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是中国民族文化遗产中的一颗璀璨明珠，也是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，学生可以很好地了解中华民族的历史和灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。所以在平时的练习作业中，我引导学生选择高雅健康的内容。
在书法教学中，我教学生书写的正确姿势、书写重量的控制、书写坐姿、站姿等要领；其次，要传授正确的阅帖和发帖方法。汉字的书写，书写的轻重，结构的疏密，操作的轻重，气势的强弱，都有规律可循。培养小学生遵守汉字书写规则就是“纪律”。写作内容是课内外的文章、诗词、对联或名言、警句之类的。一个字，一章一节，落笔，刻在心上，就是“有教养”。要求学生在写作时要了解自己像谁，越像越好。这也是为了培养学生谦虚、真诚、细致的性格。看结子，了解它的组合规律。发帖时“字数要少，次数要多”。第三，要求学生注意书写卫生。如桌凳、灯光、书写姿势等，通过严格的学习和训练，学生不仅可以养成良好的书写习惯，还可以培养优雅。
在以后的工作中，也要给学生讲解学习书法的道理，增强学生的学习勇气。让学生明白书法并非高不可攀。给予创造性学习书籍的氛围，形成专注的精神状态。
小学手工艺社团活动总结2我们八里小学丰富多彩的社团活动丰富了学生的业余生活，也为我们提供了一个展示自我能力和创造力的舞台。不仅可以开阔视野，还可以提高学生的综合素质。适度的社团活动也是我们学生业余生活的“调料”和“润滑剂”。不仅能起到放松心情、缓解压力的作用，很多同学加入社团后也变得更加开朗乐观。
我们学校九月份开学的时候，各大社团都在紧锣密鼓的招收新生。许多学生根据自己的爱好加入了俱乐部，他们也想充分发挥个人优势，展示自己的才华，锻炼个人能力，培养团队合作精神。我还组织了我最喜欢的俱乐部——画纸俱乐部。社团成员是我们班加入其他社团后剩下的一小部分同学。他们在学习和生活上落后于其他孩子。因此，为了增强他们的自信心，培养他们的创新能力，根据学生的现状，我成立了一个纸画俱乐部。虽然画纸很简单，但是需要更多的细心和耐心，不仅能培养学生的能力，还能给他们更大的信心。在别人眼里，这可能是一个简单的活动，但当学生真正参与其中，从头到尾体验学习、创作、完成作品的过程时，就会发现这是一种享受，是一个能体现自我能力、增强自信心的过程。
社团是为学生服务的。参加活动有利于激发学生追求进步、崇尚文明、勇于创新、乐于奉献的热情，有利于培养学生的社会责任感，增强学生的团队意识和集体荣誉感。社团活动的有效开展，还可以不同程度地提高学生服务主体的组织能力、协调能力、表达能力、人格和心理，从而更容易成为一个全面发展的个体，更加和谐。
小学手工艺社团活动总结3学期结束，本学期的少儿绘画社团活动也告一段落。为了活跃校园文化，在学校的支持和组织下，我校常年开展少儿绘画社的绘画活动，提高了学生的绘画能力和审美。主要培养对象为高一至高三31学生。本学期儿童绘画俱乐部的活动总结如下:
第一，根据年级，学生的接受能力不同。
我采取不同的方法，由浅入深，让他们容易接受，激发他们的兴趣。
第二，加强美术和绘画的基础训练
提高学生对绘画技巧的掌握，注重画面的整体表现和色彩的运用。
第三，在一定的基础上，让学生临摹老师或名家的作品
从临摹中了解和感受绘画的各种表现技巧和方法。
四、通过一系列训练引导学生自己想象创造。
提高自己对绘画的理解，不仅仅是简单的绘画，更是一种创造性的表现。
以上几点是本学期的主要学习目标，也是学生绘画基础的巩固。总的来说，学生认真、积极的表现使他们在儿童画的学习上取得了明显的进步，无论是描绘还是色彩表现都能取得良好的效果，满足了本学期活动的学习要求。
通过这一学期的学习，学生对儿童绘画技巧和方法的理解加深了一个层次。面对下学期的学习前景，要在原有基础上总结优缺点，不断努力提高。老师也要根据情况不断努力改进学习方法，通过掌握学生上学期的学习能力进行分类学习。首先，在学生掌握的基础上，巩固并逐步提高学习难度，然后引导学生学会观察，学会想象，进一步掌握色彩的运用，最后对整体学习进行复习。
小学手工艺社团活动总结4经典诵读活动开展以来，学校在各级领导的关怀和指导下，坚定不移地抓好这项工作。这学期，读书会的同学们在老师的带领下，不断改革阅读活动的形式，成果的展示，阅读的评价。同时，加强阅读材料的积累。这些活动概述如下:
一、阅读内容:
这一期，* * *开展了六次阅读活动，其中五次是鉴赏阅读，一次是示范阅读。五篇阅读的主题分别是:王维古诗鉴赏，王昌龄古诗鉴赏，白居易古诗鉴赏，以物表志，珍惜时光。
二、具体措施
1.阅读经典的时间:
每周五下午第四节课。
2.具体做法:
(1)课前准备相应的题目。把诗印出来。
(2)社区活动的运作:
上课前五分钟:俱乐部成员现身。展览的内容是两首诗。要求是别人读过的诗不能再读。通过这种形式的练习，可以培养学生大胆表达的能力，同时也可以检验学生的阅读能力和阅读积累。
阅读分析阶段:根据主题，进行诗歌阅读，了解诗人生平，理解诗歌内容，分析诗歌背景，进行语气引导。
自读阶段:每节课约10分钟，俱乐部成员进行小组展示、交流、互帮互学，促进提高。
(3)社区辐射:
回到课堂上，在文本阅读和诗歌阅读上大胆表现，提高自己的自信心。
三、主要问题:
1，部分俱乐部成员胆小，主动表达能力不够强。
2.俱乐部成员之间差异很大，接受能力差距很大。
经典浸润生活，书籍伴随我成长。经典阅读就像一道美丽的风景，带给我们一种活力。著名作家余说:当孩子们对古典诗歌的经典没有充分理解时，把经典传授给他们实际上是一个极好的措施。年轻的心灵纯净豁达，以经典奠基，能激发他们终生的文化向往。
小学手工艺社活动总结5根据本学期初制定的数学社活动计划，学生的学习兴趣提高了，知识面扩大了，能力加强了，我自己也得到了重新学习的机会。以下是数学社这学期的活动总结:
根据数学活动的特点，结合不同年级学生的认知结构和思维水平，我把活动课分为以下几类:
数学史活动。介绍了国内外数学家刻苦学习的故事，数学对社会发展进步的影响，数学史简史等。，从而激发学生热爱祖国、热爱数学，从小树立远大理想，培养刻苦学习、克服困难的品质。如数学故事会、著名数学家事迹介绍、数学读书会等。
有趣的数学活动。利用数学游戏，学生可以在轻松、愉快、和谐的游戏活动中了解一些简单的数学思想和方法，享受成功的喜悦，激发他们学好数学的兴趣，如数学游乐、数学谜语、有趣的话题讨论、数学展望等。
思维训练活动。在学生已有的认知结构和能力的基础上，有计划地培养学生的分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理等思维方式，培养思维的敏捷性、灵活性、深刻性和批判性等品质，不断提高学生的思维发展水平。如简单计算技巧、一题多解、多变题、数列规律、图形变换、小测验等。
实际应用活动。开展多种形式的实践活动，如配合数学课制作教具和学习工具、实地调查、参观、开办数学墙报、在商店提供服务进行数学相关发明创造等，培养操作技能和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
总之，一个学期的实践让我们对俱乐部训练的课程有了更深刻的理解。虽然这项工作刚刚起步，但是在学校领导的指导下，我们的指导老师有信心取得很大的进步，把工作做得扎实有效，更好地开发学生的潜能，促进自身的发展。
小学手工艺社团活动总结6根据学校社团活动要求，学校各社团在周三、周五下午正常开展活动，同步跳绳社团在指定地点按时开展活动。学生参与热情很高，学习兴趣浓厚，能感受到农村社区带来的精神世界的变化。
花样跳绳是孩子们耳熟能详的，因为花样跳绳的节目能连续两年在六一晚会上赢得掌声，得到大家的称赞，不仅能增加孩子们报名参加花样跳绳俱乐部的积极性，提高孩子们学习和练习的积极性，但我也希望孩子们有更大的舞台，这需要大家和我一起长期努力。
这学期快结束了，正常开展社团活动的机会越来越少，同学们即将经历一个寒假。最后一期的任务不仅是继续教跳绳，还要教会学生如何自学和练习，养成每天跳绳的习惯。这个同步跳绳俱乐部的任务有两个:一个是明确同步跳绳俱乐部近期的任务和要求；第二，继续练习轮跳，学习左右抛绳跳，各种步跳。
在社团活动课中加入简单易学的教学内容，社团活动时间以学习动作为主。老师教学生动作和练习方法。其次，教学要注重培养学生的实践兴趣，降低对学生完成质量的要求，在教学中多鼓励和表扬；社团活动结束后，其他时间必须给学生布置日常练习的任务，培养跳绳的习惯，自学跳绳的方法。
小学手工艺社活动总结7通过去年的活动，孩子们在走、跑、踢等动作上得到了很好的发展。实验表明，足球俱乐部的孩子们的协调性、灵敏性、反应能力都比以前好了很多，体质明显增强。在练习的过程中，孩子的自理意识和自理能力逐渐增强，碰撞也少了。通过有目的、有计划的足球活动，孩子们养成了持之以恒的良好习惯，初步形成了活泼开朗的性格。家长的参与热情更高，在活动中承担责任的意识比以前增强，家长之间的合作也逐渐协调。父母看待孩子的优缺点比以前更客观公正，对孩子更有耐心，促进了亲子关系的良好改善。同时也存在一些不足，比如:导师在教学过程中不够俏皮有趣，教辅较少，孩子的坚持性差，注意力容易被干扰，家长制定活动计划的能力还较弱。鉴于以上情况，特制定如下计划，将从四个方面进行培训:
第一，在教学活动中运用游戏，发挥儿童的主动性和创造性，增强儿童的体质，提高运动技能的正确性。
第二，分解学习目标或更复杂的动作，让孩子每学习一个动作都能看到自己的进步，从而产生成功感，激发进一步学习的欲望。
第三，根据教学的客观规律，不断改革创新足球活动的教学形式。
第四，在足球教学活动中，给孩子充分的自主权，孩子的想象力和创造力，激发他们在实践中的积极性和主动性。
五、通过交流、讨论、研讨等形式促进家长参与的积极性，提高每次活动的有效性。