综合实践活动计划
综合实践活动方案1活动目的:65438+10月23日xx(农历九月初九)是我国的传统节日，又称重阳节。尊老是中华民族的传统美德。
1.让学生了解重阳节的由来和习俗；
2.通过调查、访谈、总结等活动，培养学生的组织表达能力和团队合作精神，促进个性发展。
3.培养学生尊老爱老的良好品质，懂得“尊老敬老”是每个人都应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。
活动过程
首先，对话导入:
同学们，10年6月23日(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节。重阳节，又称敬老节。前段时间，我们围绕“重阳节敬老深”这一主题开展了一项调查。今天，我们将以生动的形式报告结果！
本次活动分为六个组，分别是重阳溯源组、重阳美食组、重阳风俗组、重阳诗词组、重阳敬老组、重阳考察组。(幻灯片放映)
请每组认真准备。首先有请第一组——重阳溯源组。欢迎大家！
二，自主活动，成果展示
(1)重阳溯源集团
1，小组长介绍小组活动:老师同学们大家好！我们是重阳溯源集团。我们收集了重阳的起源和一个相关的神话故事。
2.队员1介绍重阳节的由来1:
首先请介绍一下你的团队成员1。欢迎光临！
65438+10月23日是一年一度的重阳节。专家表示，重阳节起源于西汉，现在称为“尊老”、“安老节”，是一个非常温馨的传统节日。农历九月初九是重阳节，也叫重阳节。古人认为九是“阳数”，象征吉祥、幸福、光明。九月初九，日月逢九，为重九，故称“重九”；也是两个阳数的组合，所以叫“重阳”，所以这一天叫重阳节。
3.组员2介绍重阳节的由来2:
你知道九月初九是什么时候被定为重阳节的吗？接下来，有请2号队员为大家介绍。
重阳节在西汉时期正式成为节日。汉代刘欣的《西京杂记》对此已有记载。文章中提到，汉高祖刘邦的爱妃齐夫人被杀后，一个名叫贾的女仆也被赶出了皇宫。贾和别人聊天时说，九月九日在宫里，她要穿山茱萸，喝菊花酒，以辟邪延年益寿。可见，农历九月初九在汉代成为节日。
4.组员3介绍了重阳起源的童话故事:
关于重阳节的起源有一个有趣的故事。大家都想听吗？让我们邀请小组成员3给你介绍一下。欢迎光临！
在民间，有一个关于重阳节起源的有趣故事。
相传东汉时，汝南有一个叫衡靖的人，拜方士费长芳为师，修行数年。有一天，费长芳突然发现恒景脸色苍白，就对恒景说:“九月九日家里有灾，你要避灾，就必须做一个红布包，用红布包套在山茱萸上，绑在胳膊上，带着全家人往东边爬山。”上山一定要喝点菊花酒，这样灾难就过去了。”恒景照办了。9月9日，恒景带着家人来到附近的山上。第二天，恒景一家回到家，发现他们家的鸡、狗、牛、羊不知怎么的都死了。全家人听从费长芳的警告，出去爬山，逃过一劫。从此，9月9日爬山避邪的习俗流传开来。传奇终究是传奇。其实秋天去野外爬山赏花，对身心都是非常有益的娱乐。
谢谢，我们组的介绍结束了。
(2)重阳风俗群
1，小组长介绍小组活动:老师同学们大家好！我们是重阳风俗团。在重阳节，我国民间有许多活动，一般包括旅游赏景，登高远眺，观赏菊花，遍地插山茱萸，吃重阳糕，喝菊花酒。下面请我们的队员给大家一一介绍一下。欢迎大家！
2.队员1介绍了重阳风情之一:爬山(幻灯片)。
重阳节爬山是这个节日的主要习俗。古往今来，汉族的官员和人民都在九月九日蜂拥爬山。生活在江南平原的人们无山可攀，无高可攀，于是模仿米粉糕，在糕面插上一面彩色的三角旗，以示攀(糕)避灾之意。人们特别是对老年人重视“攀登”的另一个原因是“高”意味着长寿，所以人们认为攀登可以导致长寿。
3.队员2介绍重阳第三俗:品酒赏菊(幻灯片)。
菊花，中国名花，也是长寿名花。在第一次霜冻的时候，只有这种草茂盛。由于其独特的性格，菊花成为活力的象征。菊花酒，在古代被视为重阳必饮的消灾祈福的“吉祥酒”。
在古代，菊花酒是专门为第一年的重阳节酿造的。9月9日，采摘初绽的菊花和少许绿色枝叶，与粮食混合酿造，再一起用来酿酒，放在第二年9月9日饮用。据说喝这种酒可以延年益寿。从医学角度来说，菊花酒可以明目、治头晕、降血压、减肥、瘦身、补肝气、和胃益血。这是一个喜庆的季节，秋高气爽，菊花盛开，窗棂下一片片金黄。亲戚朋友除了爬山插山茱萸，还互相邀请喝菊花酒，赏黄花，真的玩得很开心。尤其是诗人，赏菊饮酒，吟诗作赏，给后人留下了许多好句子。唐代大诗人孟浩然写的《过老人村》，是一个朋友邀他赏菊的场景。一起读这首诗！
4.队员3和4介绍了重阳的第二个习俗:插山茱萸(幻灯片)。
大家好！听了钱小逸的介绍，大家都知道重阳节插山茱萸的习俗，那我就给大家介绍一下山茱萸的功效吧！
其实和端午节挂艾叶喝雄黄酒的习俗差不多。一个是春夏交替，一个是秋冬交替，这两个季节都是疾病容易传播的季节。据说山茱萸可以辟邪，这也反映了古人预防疾病的科学思想。除杀虫外，还具有散寒止痛、止呕止泻的功效，可用于头痛、绞痛、腹胀、呕吐、吞酸等症。可见，山茱萸的功效不小！所以，古人不仅喜欢摘有果实的枝叶戴在头上，还喜欢把果实做成香囊，随身佩戴。
大家好！听完我们组的介绍，同学们一定会好奇这种植物长什么样。请看大屏幕。(幻灯片显示了山茱萸的图片)
因为已知山茱萸有两种:吴茱萸和山茱萸。两者都是中药，但前者气味芳香，能驱虫。古代重阳节插吴茱萸。然而，重阳节拜山茱萸的习俗在唐代很流行，但在宋元以后开始少见。专家认为，很可能是因为重阳节的重心发生了转移。早期重阳强调避邪消灾。随着社会的发展，人们对未来的生活赋予了更多的期待，于是代表“延年益寿客”的菊花终于超过了“辟邪翁”——山茱萸。所以很少有现代人知道山茱萸。这也是我们调查后非常遗憾的一件事。
5.队员5介绍重阳的第四个习俗:放纸鹞(幻灯片)。
九月，纸猫头鹰在重阳被释放。大家好！听了我们队员的介绍，可以发现重阳节的习俗在中国各地都比较统一，主要是爬山、插山茱萸、喝菊花酒、赏菊花、吃重阳糕。不过徽州还有一个更重要的习俗:放纸猫头鹰。放纸猫头鹰是徽州庆祝重阳节的主要习俗。也就是说，徽州的民间重阳节，主要以纸飞鹞为特色。
纸风筝现在是一个风筝。按照我国的传统习俗，放风筝多在清明。但雨季在清明节前后，春雨不断，显然不适合放飞纸鸮。然而，秋高气爽，重阳节前后风大，人们不得不根据传统习俗爬山和进行户外活动。这个时候，会飞的纸猫头鹰就适合适时的人。所以在徽州民歌中，有“九月九，是重阳；放一纸猫头鹰，行爱悠悠”的句子；民间谚语中也有“九月重阳节放飞纸鸮”的说法。请记住徽州民间独特的习俗“九月重阳节”！
(3)重阳美食集团
1，小组长介绍小组活动:老师同学们大家好！“民以食为天”。众所周知，中国的很多传统节日都离不开吃。你知道端午节吃什么吗？(粽子)对！端午节吃粽子，中秋节吃月饼。重阳节呢？(吃重阳糕)是的，我们小组将介绍重阳节的食物。
2.队员1:大家好！我给你介绍的是北京的特色小吃——栗子蛋糕(幻灯片)。
北京有在重阳节吃花糕的习俗。花糕，又叫栗子糕，因包上整粒栗子的蒸饭而得名。还有一种栗子蛋糕，是用栗子糊做的主料。其做法是将生栗子去皮、蒸熟、捣成泥，准备大块的京饼、沙馅。将200克栗子泥分成三份，一份摊开作为底层，再铺一层京饼片，另一份在京饼片上抹平，再抹一层沙馅，最后一份栗子泥抹在顶层，图案由切成小菱角和细青梅丝的京饼片做成。吃的时候把白糖和桂花做的糖汁倒在上面。栗子蛋糕要在秋冬季节做，吃。因此，这种栗子蛋糕也获得了“中华名小吃”的称号。
3.队员2:大家好！我给你介绍的是上海五色饼(幻灯片)。
上海五色饼有五种颜色:麦绿汁的绿色，莲子汁的白色，松花粉的黄色，玫瑰果肉的红色，可可粉的棕色。这五种芳香植物原料加入相粉制成色浆。这样的菱形块可以装一面象征吉祥的小旗。
4.队员3:大家好！我给你介绍的是当地的重阳饼(幻灯片)。
5.队员4:大家好！我给大家介绍的是九层重阳糕的美丽传说(幻灯片)。
传说那天王母娘娘在天上过生日，各路神仙都来拜祭。当所有的神仙都在庆祝的时候，七仙女在天堂里感到非常无聊，于是他们互相商量，偷偷下到人间去玩。然而，过了一会儿，被朝鲜的一个大臣发现了，于是他用邪恶的魔法让七仙女再也回不了天堂。
七个仙女带着快乐和好奇，在世界上游泳和玩耍。天黑了，周围没人的时候，他们觉得该回天上去了。然而，无论他们如何改变，他们都无法飞向天空。他们心里明白，天上的某个仙女正在惩罚他们。他们不耐烦了，偷偷溜进一户人家，去厨房找吃的。恰好这家人第二天要为婚礼办酒席，就在厨房准备了蛋糕。其中有一种蛋糕有七层，每层颜色都不一样，为了渲染宴会的气氛，特别好看。正当他们吃得开心的时候，突然有人进来了，七个仙女钻进了七层蛋糕的每一层。为了严密保护他们，他们一开始就把魔法改成了两层蛋糕面，加起来有九层。
在第二天的宴会上，一位客人看到这种蛋糕很可爱，就问主人的名字。主持人一时不知道怎么回答。考虑到婚礼当天，他随口说了一句“玫瑰九层蛋糕”。从此，玫瑰九层饼就传遍了全世界。你一定没想到，美丽的九层重阳饼还有这么美丽的传说吧？
(4)重阳诗群
1，小组长介绍小组活动:大家好！我们是重阳诗社的。根据收集到的数据，我们团队成员一起合作，制作了一份手抄报(幻灯片)。你看，这两张手抄报，包含了我们组收集的所有诗词。最著名的诗歌之一，也是学生们所熟知的，是大诗人王维写的《在山上度假时想念我的山东兄弟》。为此，我还特别写了一句话，请大家一起在一个工作坊里朗诵这首家喻户晓的诗！(展示书法)
2.当然，我们组的其他成员也花了很大力气准备了一些漂亮的贺卡。请看一看！(展示贺卡)这些贺卡是我们诗歌组专门为本次活动选出的“孝心之星”准备的。
3.表彰“敬老之星”
前段时间根据我们同学家长写的资料评选出了“敬老之星”，现在表彰如下:(学生名单略)让我们给他们最热烈的掌声！希望他们一直保持这种美德，也希望同学们可以向他们学习！
谢谢大家，我们组的介绍结束了，相信大家对重阳节的诗词也有所了解了。下面请下一组介绍一下重阳节敬老的故事。
综合实践活动计划2一、实验的目的和意义:
国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》，深入探讨了当代基础教育课程改革的基本理论问题，勾画了中国特色现代基础教育课程发展蓝图，向我们展示了一个全新的课程体系，将对我国基础教育课程的重构产生深远影响。
在新一轮课程改革中，为了突出学生素质的全面发展，必须实施课程整合，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新课程一贯的教育价值观是:为了每一个学生的发展。
课程的整合首先要实现目标的整合。教育要培养学生的人文素质、科学素质和身心素质，把这些素质结合起来，做一个活生生的社会主义事业的建设者和接班人。第二，要实现内容的融合。这次课改明确指出，小学阶段以综合课程为主。三是实现课程形式的整合。比如开展研究性学习，就是这样一门交叉融合形式的课程。综合实践活动以“实践、创新、发展”为核心，将学生在校学习与校外生活、需求和兴趣紧密结合，使学生在综合开放的实践中获得积极全面的发展。
二、课程:
根据教育局要求，本学期我校三至六年级开设综合实践活动，每周三节课，其中信息技术教育每周1课时，劳动技术教育每周1课时，活动课每周1课时。课时纳入课程设置，配备专职教师。我校计划将劳动技术教育和活动课合并为大班，为更好地开展各项实践活动提供时间保障。
1，课程目标。
通过综合实践活动培养学生积极的社会生活态度和参与综合实践活动的兴趣；了解一些信息技术、劳动技术、社区服务和询问活动的常识；使学生具备基本的自理能力、沟通协作能力、观察分析能力、动手实践能力、知识综合应用能力和创新能力；掌握参与社会实践、研究探索、实验论证的方法；获得亲身参与综合实践的积极体验和丰富经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、主动等良好人格品质，形成关爱自然、对社会和自我负责的意识。
2.课程内容:
综合实践活动的课程内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育等。这是国家为了帮助学校更好地实施综合实践活动而专门划定的几个区域，而不是综合实践活动的全部内容；四个指定区域不是并列的，也不能相互分离。
在实践中，四个指定领域应以综合主题或综合项目的形式整合实施，使之相互渗透，形成一体化。其具体内容由学校和班级根据上级有关规定和要求，结合实际情况自主制定和选择。学校
3.综合实践活动实验工作应注意的基本原则:
(1)综合。综合实践活动的目标不是简单地从知识的角度出发，而是从人的发展的角度出发。通过活动，学生在情感、能力、理解等方面得到全面和谐的发展。在内容安排上，要紧密结合社会生活和社会发展，强调跨学科、跨领域，强调学科之间的渗透；在方法上，提倡多种教学方法和形式的综合运用，重视知识、经验和技能的综合运用。
(2)实用性。综合实践活动是一种体验式教育，旨在让学生在实践中获得亲身体验和直接体验，培养实践意识，形成综合实践能力。我们必须充分挖掘和利用各种可供实践的教育资源，让学生开展有计划、有成效的实践活动。
(3)活动。综合实践活动强调学生的年龄特点，以活动为教育载体，开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来，“动”起来。
(4)开放性。在综合实践活动的实施中，强调“开放性”原则，努力实现教育时空、组织形式、教学要求与内容、教育资源与教师、教育管理与评价的开放。
第三，师资培训:
学校加强对教师的培训。通过培训和辅导，教师能够更好地把握综合实践活动课程的内涵、目标、基本原则和教学评价，不断提高综合实践活动课程的教学能力。在综合实践活动中，教师的教育观念和教学行为必须转变，教师将成为学生活动的促进者、组织者和指导者。
综合实践活动计划3一、工作目标:
1.将科学、思维、信息技术等学科纳入管理，狠抓落实，加强监管，开好综合课。
2、强化科技创新理念，开展首届学校科技周活动，积极迎接省、市、镇科技创新大赛，迎接上级部门对科普学校的阶段性检查评估，树立品牌，努力创建科普学校。
3.积极准备，争取写出综合实践活动案例，争取获奖，形成实验特色，打造品牌，成为市(省)的样本学校。
二、工作要点:
(一)狠抓落实，注重学习，全面开课。
开好所有的课程和课堂，是实施素质教育的基础。因此，要想真正实施素质教育，首先必须实施全日制课程。开好每一门课，上好每一堂课，学生才能全面和谐发展，素质才能真正提高。学校将综合实践、科学、道德与社会、计算机等课程纳入综合课程，并做好省市督导组对我校课程设置的检查，要求教师上岗前进行培训，组织教师学习综合实践指导纲要、小学科学课程标准等培训资料，更新观念，提高认识，抓好各门综合课程。本学期，我部将及时了解各年级的上课情况，狠抓落实，加强督导，深入课堂进行全面细致的检查。
(2)精心编写，积极准备，打造综合样本学校。
以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，全面提升我校课程实施水平。
围绕全市公开课，积极积累相关教学活动材料(如项目实施方案、成果总结等。)，撰写学习案例3篇，讲座设计1篇，论文4篇，准备参加一年一度的市(省)论文、课案例评选活动，争取获奖，形成实验特色，打造品牌，成为市(省)样本学校。学习案例具体负责人:本文来自精灵儿童资讯站。
1.《我是客家大师》负责人:* * *
2.石头之谜的负责人:* * *
3.《树叶的世界》负责人:* * * * * *
4.以上领导各写一篇论文，参与评选。
(3)发挥教师特长，完善科普基地，创建科普特色学校。
1，品牌学科，为特色教育提供源头。
品牌建设学科要建立合理的师资队伍，以科普教育活动为重点内容，充分利用综合实践课、科学课、团队活动课、劳动课等开展科普知识宣传学习，确保每个班级每周有一节科普教育活动课。老师刘红珍和李海明是学校的科普辅导员；各年级领导担任年级科学辅导员；班主任担任班级科普辅导员，全方位传播科普教育，在活动中反思，在活动中发展，在活动中组队。
2.发挥教师特长，组建兴趣小组。
科普教育涉及面广，难度很大。我校积极挖掘校内外现有教育资源，拓展科普教育渠道，扎实开展科普教育。本学期将成立以下科普兴趣小组:
①科技生产团队负责人:* * *
②种植饲养组负责人:* * *
③综合实践组组长:* * *
④计算机科幻团队负责人:* * *
⑤客家文化组组长:* * *
⑥麒麟舞团领队:* * *
3.加大投入，完善科普基础。
我校自成立以来，一直致力于良好习惯和客家文化两大特色。第一，《好习惯》是我们学校编的教材。自出版以来，影响力巨大，深受师生和家长的青睐，形成品牌，路会越走越宽。其次，客家文化是我们的下一个品牌，也是一道具有科普特色的亮丽风景线。因此，我们应该采取走出去和引进来的方式，进一步丰富和完善客家实物陈列室和客家文化陈列室，弘扬客家文化。
综合实践活动计划第四条培养目标:
1.记录学生在本组学习期间“下乡”“下乡”综合实践活动的经历和感受。
2.借助这一组课文学习中积累的丰富语言和从中学习到的表达方式，选择自己喜欢的表达方式，真实清晰地表达自己对农村和乡村生活的热爱和向往。
3、注意在练习中适当运用本单元积累的一些优美的词语和表达方式，能够按照一定的顺序清晰具体地表达要写的内容。
4.培养学生自主、合作复习的习惯。
培训中的重点和难点:
1，把自己在实践中的所见所感表达清楚。
2.培养独立写作和修改的好习惯。
课前准备:
1.在老师的安排下，开展“下乡”、“走进大自然”的郊游或农场生活实践活动，并做好活动记录。
2.活动中，通过各种方式收集相关的文字和图片。
3.课后阅读一些描写农村田园生活的优秀篇章，积累优美的文字。
教学过程:
首先，激情觉醒
1，谈话引导:在本单元，我们一起走访了淳朴安静的农村人，欣赏了自然和谐的农村风光；走进风景如画的水乡、花乡、牧场之乡——荷兰，陶醉在优雅的郁金香中；走在乡间，听着欢快柔和的麦哨...当我们沉浸在一篇篇优美文章的意境中，被美丽的山水田园风光深深吸引时，难免会对乡村生活产生无尽的向往...同学们，让我们闭上眼睛，用心聆听这样一首歌——
2.播放歌曲《走在一条乡间小路上》，大家会随着音乐的旋律在脑海中想象出来。
听完后，想象一下，请告诉我你对写作的看法。
生1:我仿佛看到了乡间绿色的庄稼，金黄色的菜花，袅袅的炊烟，清澈的河水。
我仿佛走在一条田间小路上，在春天和花丛中翩翩起舞。
生3:我仿佛回到了农村的老家，回到了非常想念我的爷爷奶奶身边，回忆起和朋友在农村的快乐时光。
……
二、情景再现
1，打头阵:同学们精彩的发言让老师仿佛回到了五彩缤纷的童年世界，眼前浮现出绿树成荫、瓜果飘香的乡村农家乐美景。相信各位同学在本单元的语文综合学习实践中，一定会满载而归。今天，让我们打开记忆的闸门，让我们自由思考，在学习时间里重温那段快乐时光，充分展示你的实践成果。
2.分组交流，介绍“下乡”、“入乡”、“入自然”的成果。
(交流点:a .展示自己收集的关于本次活动的照片，向同学们介绍乡村的自然风光。b、讲一个我在农村生活的真实故事或者我在这次活动中的经历。c .详细介绍你从农民那里收集到的一件物品，你学到的一项技术，或者一个实物，比如蛞蝓笼。d、看你活动阶段写的精彩日记。)
3.每组推荐一名同学汇报自己在班上的成绩。(教师引导学生连贯，明确重点，纠正语言障碍等。)认真听完后，请有针对性的提出意见，并提出改进建议。
第三，积累思路
老师语录:你的经历、发现、收藏，无疑是你学习成长中的宝贵财富。在享受了活动的乐趣后，我们不妨用精致的文笔记录和描述，然后我们互相交流阅读，你会发现更多精彩的东西，积累更多的锻炼经验。学习这一单元，你的语言积累一定会收获很多。我们先来比一比谁积累的多。)
1，小组交流:读完本单元课文后你所积累的东西(用背诵的方式汇报交流)
漂亮的单词(重点是成语)是:
优美生动的句子有:
2.课堂交流:通过课外阅读收集。
(1)描写农村自然风光的词语是:
这些句子是:
(2)描述生活事件的词语有:
这些句子是:
(3)描述农民精神面貌的词语有:
这些句子是:
3、入思路:(1)小组交流，谈谈这个练习，你准备选什么样的材料写，写的顺序，写的意图和要点，请同学们咨询。
(2)老师点名，谈谈你打算把这个练习中积累的漂亮单词和短语用在什么地方，打算用什么单词。并简单说说其应用的理由。
第四，在课堂上练习写作
1，为了测试你是否能清晰地表达出获奖想法的要点，请写下你打算描述或讲述的一个精彩场景。(如田园风光、劳动场景等。)并有意识地运用自己积累的优美的词语或句子。
2、学生在课堂上练习写作，教师巡回指导。
动词 （verb的缩写）关于沟通的评论
1，点名三位同学(一位优秀，一位较差)朗读练习片段，其余同学听完后评价，提出修改建议。
(教师指导学生评价标准:句子是否通顺清晰；描述是否清晰具体；重点是否明确突出；使用的漂亮句子是否恰当:你认为如何修改？)
2.根据教师指导的评价要求，开展小组互动评价。(全员参与，取长补短。)
第六，写书面。
听完同学们的修改意见后，按照这个练习的要求写。教师巡回检查和指导。
七、阅读和批改
1.认真阅读自己的书面练习，及时发现错误，自主批改。
2.向你的同桌或信任的伙伴重读练习，边读边改。
3.在自己和同学的帮助下抄写并修改修改后的练习。
内容摘要:本文介绍了关于中国园林的六个教案，六个习题，六个习题，希望对你有所帮助！