中产阶级教案
中学1班教案一、设计思路:
马上就要过年了，过年后所有的孩子都知道自己又长大了一岁。然而，如何才能让孩子真正理解一岁的意义呢？为此，我特意设计了这个活动——会长大的鞋子，让孩子们明白鞋子从自己的身高和脚开始，已经长大了一岁。
二、活动目标:
1，孩子能积极参与活动，理解诗歌展现的想象境界。
2、在孩子的操作和创作实践中，发展孩子的想象力和动手能力。
3.在儿童对诗歌的感知和想象力运用的基础上，学习用语言表达想象力。
三、活动准备:
绘图纸、水彩笔
四、活动流程:
(一)体验和理解诗歌
1，说说鞋子:
(1)当我们在角落里的时候，孩子们已经收集了各种各样的鞋子。现在我请孩子们上来，告诉我们你最喜欢的鞋子，以及你为什么喜欢它们。
(2)老师也喜欢一双鞋。猜猜我喜欢哪双鞋？
老师介绍:其实我很喜欢这双钉鞋，因为在跑步的时候可以帮到我很多。前脚有钉子，脚跟没有钉子，所以我跑起来很轻松很稳。最重要的是它们能让我跑得更快。你知道还有谁穿这种钉鞋吗？(让孩子说说刘翔等。)
2.老师总结:随着我们的孩子慢慢长大，我们的脚也会变大。所以从小就要买很多大小不一的鞋子穿。那么，有没有一双可以让我们的孩子从小穿到成年的鞋呢？
3.学习“会像我一样长大的鞋子”这首诗。
(1)儿童欣赏诗歌，初步感知其内容。
让孩子们谈论他们在诗中听到了什么。让孩子用诗歌的语言回答。
(2)幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解其内容。
问题:诗中的孩子想发明什么样的鞋子？请告诉我他是怎么想出发明这种鞋的主意的。
(3)孩子学背诗。
(二)模仿诗的创作
1，老师拿“我想发明的东西……”以此为题，引导孩子们结合自己的工作经验和个人经历进行绘画。
2.老师组织孩子讲“我的发明创造”，引导孩子根据自己的画模仿诗歌，培养孩子的表达能力。
问:你的发明是什么？它有什么特别之处？
(3)活动延伸
开展儿童诗歌创作展览。老师帮助孩子们在图片旁边写下他们自己的诗。
附:儿歌《会像我一样长大的鞋子》
我想发明
一双不会穿破的。
会像我一样长大的鞋子，
我的脚长大了，
鞋子伴随着他们成长。
当我长大成人时，
小鞋已经长成一双漂亮的大鞋了。
中班教案2活动目标
1.利用布袋探索各种与动物有关的游戏，体验创意玩袋的乐趣，开发孩子的想象力和创造力。
2.通过“蚕宝宝长大”游戏，了解蚕蛾的进化过程，发展儿童肢体的灵活性、柔韧性和协调性。
3.培养孩子的合作意识。
要准备的活动
1.材料准备:几个布袋，几片自制的桑叶，一个铃鼓，一个录音机，磁带。
2、知识准备:孩子了解“蚕吃桑叶——蚕吐丝——蚕茧——蚕变成蛾”的过程。
活动过程
一.筹备活动
1，听音乐，练习身体的基本动作。
2.介绍活动材料，激发活动兴趣。
第二，探索活动
1，孩子可以自由探索多种玩包的方式，体验创意玩包的乐趣。
2.在老师的指导下，交流思想，示范如何使用布袋。
(1)单人用布袋模仿小动物。
(2)两人、三人、多人配合用布袋模仿小动物。
3.对孩子的表现做出积极的评价。
4.老师和孩子们* * *回忆蚕的成长过程，稍事休息。
三、《蚕宝宝长大》游戏
1.蚕吃桑叶——利用桑叶的不同位置来调节孩子的活动量，引导能力强的孩子远远地吃桑叶。
2、蚕吐丝——孩子慢慢收缩身体往袋子里钻，可以重复多次。
3、蚕茧——孩子会完全钻到布袋里，缩成一团，练习团卷。
4、蚕变飞蛾——孩子模仿飞蛾的动作，跑来跑去。
四、放松活动配合音乐做“蚕蛾飞”，放松身体。
活动结束
把布袋放在活动区，让孩子进一步探索和练习。
中班课程计划3活动目标:
1，对生活和活动中容易发生的危险事物的初步认识，以及知道如何避免危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
3.遵守游戏规则，掌握游戏玩法。
4.让孩子学会听口令和玩游戏，锻炼孩子的反应能力和听力。
活动准备:
1，教学挂图:十只小猫。
2、纸板、水彩笔若干。
活动流程:
1.听十只小猫的故事，初步了解生活和活动中容易发生的事情。老师展示了挂图来讲这个故事。老师:这些小猫做了什么？结果如何？
2.谈论在你的生活和活动中已经发生或遇到的危险事情，并讨论避免这些危险事情的简单方法。老师:你受过伤吗？
老师:我们的生活和活动中有没有不安全的东西和事？孩子应该怎么做才能避免这些事情？如果用刀打架会怎么样？跑步的时候鞋带松了会怎么样？寻找危险的东西等。老师和孩子们一起在教室或活动区寻找危险的东西，比如插座和电源开关。
引导孩子如何比较，不要伤害自己。
张贴危险场所的标志。
讨论:有什么方法可以提醒我们大家注意这些地方？
建立制作标志的内容，如红点、红叉等。孩子们会做手势。老师和孩子们一起在危险的地方张贴标语。
教学反思:
课堂环节紧凑，孩子们在轻松的环境中享受。因为游戏过程中游戏规则不到位，游戏过程中孩子捣乱，气氛过于活跃，导致我出现无法控制的场面。今后，我会加强对这个班级游戏规则的培养，让孩子们愉快友好地分享游戏的乐趣。
中班课程计划4活动目标:
1.感受故事搞笑有趣的情节，理解“灰”“净”“清”这些词的含义。
2.能边看图边用完整的句子讲故事。
3.通过欣赏故事，学会爱干净卫生。
活动重点:
理解故事的主要内容，感受故事情节的搞笑有趣，边看图边用相对完整的文字讲述故事。
活动难度:
用完整的句子讲述故事，理解“灰色”、“干净”、“清爽”这些词的含义。
活动准备:
1，经验准备:孩子知道一些生活中的清洁工具。
2.材料准备:脏娃娃(代表灰先生形象)、吸尘器、垃圾车、洗衣机等玩具。
3.配套资料:教育挂图《田野活动，语言，灰灰先生》和幼儿活动操作资料《语言，灰灰先生》。
活动指南:
1，展现灰灰先生的肮脏形象。
指南:
孩子们，看，格雷先生来到了我们的活动室。
你知道他为什么被称为格雷先生吗？
那你知道为什么格雷先生这么脏吗？(因为他不洗手。他不洗手...)我们的孩子应该像格雷先生一样吗？我们做什么呢格雷·格雷先生很脏，因为他不经常洗头和洗澡。请猜猜格雷先生的家会是什么样子？
2.逐一展示教育挂图①。格雷·格雷先生，引导并观察这幅画。
欣赏电影的故事。
(1)展示教育挂图①。
导游:①让我们看看格雷先生的家是什么样子。
(很脏。很乱...)②哪里脏？什么乱七八糟的？格雷先生的房子真脏。孩子们想参观格雷先生的房子吗？没人想去格雷先生家做客。我们做什么呢谁能帮助格雷先生？
(2)展示教育挂图②。
指南:
孩子们真聪明，帮格雷先生想了这么多办法。
灰灰先生也想到了一个办法。看，这是什么？展示吸尘器玩具，引导孩子说“吸尘器”。
格雷先生买了一台吸尘器，想把家里所有的脏东西都吸出来。让我们一起做一个吸尘器，帮格雷先生把所有的脏东西都吸走吧！嘟嘟嘟。真空吸尘器吸进了脏袜子、枕头和床单。嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟。嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘿，格雷先生呢？吸尘器是格雷先生买的，用来吸脏东西。你是怎么把格雷先生拉进来的？
原来格雷先生太脏了。吸尘器认为格雷先生也很脏，所以它把格雷先生吸了进去。
那太糟糕了。让我们看看格雷先生在吸尘器里发生了什么。你会说什么？你怎麽知道？
(3)展示教育挂图③。
指南:
格雷先生哭着喊“救命，救命”。
谁在这里？(洗衣机)洗衣机是干什么用的？(洗脏东西)
让我们把它变成洗衣机，把所有脏东西都洗了吧！把脏袜子扔进去洗一洗……格雷先生太脏了，我们也给格雷先生洗一洗吧！灰灰先生把它扔了进去，咕噜咕噜地清洗。
(4)展示教育挂图④。
介绍:洗衣机把脏东西都洗干净了。让我们看一看。格雷先生的房子现在是什么？
是什么样的？格雷先生在哪？
3.鼓励孩子边看挂图边完整地讲故事。
导语:这个故事好看吗？孩子想一想，说一说。
什么是好故事？这个故事的名字是灰色先生。让我们一起看图，讲述这个美丽的故事。格雷先生现在清白了。我们还能叫他格雷先生吗？我们要帮他改名字。这是什么？
4.总结推广。
(1)问题:小朋友，你们是爱打扫卫生的小朋友吗？然后我们...
孩子指甲长了怎么办？头发脏了怎么办？吃饭的时候应该怎么做？……
(2)总结:无论是在家还是在幼儿园，
每个人都要爱干净，经常洗头，洗澡，经常剪指甲，做一个干净的先生(小姐)，清爽的先生(小姐)，好吗？
活动扩展:
1，在日常生活中激发孩子热爱清洁卫生。
2.请在手上套一个小塑料袋，模仿吸尘器的动作和声音，检查室内室外的环境卫生，及时捡起脏东西放入垃圾桶。
活动反映:
《格雷先生》是一个幽默而又充满童趣的故事。在第一部分，我展示了灰先生滑稽又肮脏的形象，引导孩子们大胆地从身体、面部、衣服上谈论灰先生的肮脏。格雷先生搬到新房子后，他在短时间内把他漂亮的新家弄得一团糟，所以他的朋友们都不想来玩了。我在这里加入了一个“打电话”的场景，孩子们因为兴趣浓厚，忍不住和我互动。
这个故事的情节并不复杂。当吸污机把灰先生误认为脏东西吸进去的时候，让孩子们觉得很有趣，课堂气氛也有神奇的效果，让孩子们产生了浓厚的兴趣。他们可以跟着我学灰先生在吸尘机里怎么喊，跟我学怎么洗脏东西。Grey Grey先生从脏到干净的转变，让孩子自然而然得出“只有爱干净，讲卫生，才能受到大家的欢迎”的道理。最后大家都说:“格雷先生要改名了！”当我让孩子们改变想法的时候，他们都尽量用干净的词来形容，比如漂亮的孩子，干净的先生，好吃的等等。，说明他们已经明白了这一点。
总的来说，这次活动相当成功。整个活动过程中，我和孩子们的互动也很好，孩子们对活动很感兴趣！但是，仍然存在一些不足。比如上课的时候有点焦虑。当孩子们的回答不完整时，我应该提醒他们及时完成句子。故事的最后，让孩子学会做一个吸污机来“吸”掉教室里的所有垃圾，但孩子更多的是玩耍和起哄。现场也是相当混乱。我觉得活动可以改成去Grey先生家，因为他变干净了，以后有机会还可以再试试。
中班教案第五条活动目标:
1.能有节奏地读儿歌。
2.尝试用动作表演儿歌。
3.进行合理的创作
活动准备:
一幅麦苗、梨树、孩子、种子的图和一幅雨的图。
活动流程:
首先，引出主题。
老师:听着，孩子们，你们在外面干什么？(回答)
(如果那天不下雨)老师展示了下雨的图片。老师:看，孩子们，怎么了？(回答)嗯，下雨了。今天，我们一起来学一首儿歌。它的名字叫《春雨》。它叫什么名字？(集体回答后，请起立回答)
第二，第一次。
老师念儿歌，小朋友很欣赏。之后小朋友回答:1。这首儿歌叫什么名字？请告诉我你在这首儿歌里听到了什么。(小朋友回答后展示图片)
第三，第二次。
老师念儿歌，孩子欣赏。之后小朋友回答:你在这首童谣里还听到了什么？(小朋友回答后展示图片)
第四，第三次。
老师念儿歌，孩子们很欣赏。之后，孩子们回答:你能根据老师刚念的童谣给你听到的内容排序吗？(小朋友边答边调整图片顺序)
第五，第四次。
老师和孩子们一起读童谣。老师:有能力的孩子和老师一起读这首儿歌。
第六次，第五次。
老师和孩子们边读童谣边做动作。老师:让我们一起来学习动作。下雨时我们能做什么？(让孩子说自己会做。如果他们实在想不出来，老师会提供资料。)好，现在我们一边读童谣，一边一起做动作。
七、创作。
老师:春天，还有谁会发芽，谁会开花，谁要长大？小孩子除了瓜还能种什么？请用儿歌里美好的词语来说。
八。对活动的反思
这个活动是以儿歌的形式锻炼孩子的口语表达能力。孩子读儿歌有节奏感，能合理作曲。
初中六班教案主题名称:我爱我家。
活动名称:爸爸有大本事(适合年龄:中产阶级)
活动目的:
1.引导孩子在多种方式收集信息的基础上，尝试交流父亲在工作和生活中的技巧。
2.萌发孩子亲近和尊重父亲的感情。
设计意图:
无论在歌曲里还是节日里，妈妈总是熟悉的赞美对象。
。在生活中，父亲在默默无闻中做着贡献。说起爸爸，很多孩子会说“我爸会开车”、“他会赚钱”、“他总是晚回家”。你为什么回家晚了？孩子们不是很清楚。我对父亲的技术还是有肤浅的了解。为了让孩子们更了解自己的父亲，体会他的辛苦，感受他无私的爱，我设计了这个活动。
活动采用居家互动的方式，邀请三位“父亲老师”走进课堂，从父子互动中引导孩子们直接对话，了解父亲在工作中的技巧。结合照片、视频等资料，让孩子感受到父亲细致、聪明、坦率、有计划性的鲜为人知的一面。从而萌发孩子爱父亲、崇拜父亲的感情。
活动准备:
(1)材料准备:
1，视频:爸爸的生活技巧
2.“工作中的爸爸”图片展
3.三个爸爸现场聊起了工作中的技巧。
4.收集爸爸生活中用过的物品(如公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、钱包、地图、保温杯、男士美容用品、手表、报纸、书籍、高尔夫球杆、运动帽、运动鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等。).
(2)经验准备:
1.在主题前期，孩子们已经拿着“爸爸问卷”采访了爸爸，了解他的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢的东西、生活用品、喜欢的饮料。
2.我观察过我父亲的生活技巧。
活动流程:
先说:父亲节引出主题
你知道星期天是什么日子吗？(父亲节)，对了，6月17是父亲节。因为爸爸很辛苦，为了感谢爸爸的辛苦，把六月的第三个星期天定为父亲节。
第二，爸爸在工作中的技巧
1.爸爸每天上班，所以你知道他的工作是什么吗？
2.我知道你除了想了解自己父亲的工作，还想了解别人的父亲，那我们一起去看“工作中的爸爸图片展”吧。要求:你可以告诉别人你爸爸是做什么的，也可以问别人他爸爸是做什么的？
3.孩子们参观摄影展
老师:这是谁的父亲？猜猜他是做什么的？
5.你对哪位父亲在工作中的技能最感兴趣？
6.你刚才说了很多爸爸，我今天请了三个神秘爸爸。猜猜这是谁的爸爸？(看照片引导孩子观察后猜测)
7.三个爸爸同时出来跟大家打招呼。
8.请照片中的三位爸爸介绍一下工作中的技巧。(庄天辰神父、周润琪神父、沈神父)
(1)庄天辰神父(以展示学校图片的形式):
我是庄天辰的爸爸，我是一个办学校的老师。我办的学校叫环球西文教育咨询有限公司，教MBA。猜猜我教的学生多大了？教他们的外教都来自哪些国家？
老师:庄天辰的爸爸真能干。你小时候是怎么学习的？没有知识和技能是没办法教别人的，要好好学习。
(2)周润起父亲出现(扮成警察，以媒体介入的形式):猜猜他是做什么的。
什么事？你在哪里看到的？
简介:我是周润琪的爸爸，我是一名警察。我在静安公安局工作。我是从事刑侦技术的。
是的，不管坏人做什么，我们警察有能力抓到他们。
老师:你怎么知道谁是坏人？
周爸爸:今天我要给你们讲一个小故事。老师总结:所以今天我们要学习技巧，用眼睛去观察和思考。
(3)沈的父亲出现了(扮成医生，带着医疗器械):猜猜他是干什么的。
工作？他是什么样的医生？
沈爸爸介绍:我是沈爸爸，是一名小儿脑瘫医生。上海中医药大学的针灸
部门工作。我不治疗大人，我只治疗小孩，我看到的不是一般的。
孩子，而是一群特殊的孩子，他们有的走路歪歪扭扭，有的昂着头。
我起不来。我们称这样的孩子为脑瘫患者。今天我给你看看。
看我怎么对待他们。(展示银针和娃娃，演示针灸)
孩子与医生和父亲互动，比如:你为什么要在头上扎针？他疼吗？
沈的父亲介绍了百会穴，并当场给孩子们按摩。
摘要:萍萍的父亲想给病人打针和按摩，他一直在努力学习。
也是通过学习才有了今天的技能。他读了很多书，你知道吗？他学习很好，是医学博士。
三、媒体介入新信息:爸爸的生活技巧
1.刚才我们都看了爸爸工作时的照片，了解了爸爸的职业。那么除了工作上的诸多技能，爸爸在生活中还有哪些技能呢？爸爸很勇敢。他不怕黑暗。他可以保护我和我妈妈。
2.孩子们讨论和交流
3.观看视频:爸爸的生活技能
4.老师:视频中爸爸还有哪些生活技能？爸爸对你说了什么？
总结:有些爸爸方向感很强。当他们出去的时候，他们总能找到路。如果他们不知道路，他们可以查地图。
可以找到；有的爸爸做事计划性很强，买东西很爽快。当他们完成时，他们离开。一些
爸爸很勇敢，敢骑摩托车，敢开车；别的爸爸力气都很大，抱着孩子看病买饭带着都是他们的工作。此外，爸爸还精通高科技产品，会玩电脑，会做光盘；爸爸很能干，会修家电，会做玩具，还会做饭拖地。爸爸在视频里跟你说，你要学技术。虽然爸爸很忙，但这都是为了你，为你赚钱，让你在好学校学技术。
第四，我为我的父亲选择一件礼物
1，爸爸的能力真的很棒，那么宝宝想对爸爸说什么呢？爸爸，我爱你。虽然你很忙，没有时间陪我，但我还是想给你一些好吃的，好玩的。
2.父亲节快到了。我们去超市给爸爸买礼物吧。你打算选什么？告诉我你为什么给爸爸选这个礼物。(比如爸爸经常去别的公司开会，有些地方他不了解。有了地图，他就不会迷路了。)
扩展活动:
1，给父亲画像
2.玩爸爸小时候玩的“巷子游戏”。
中班7全面精彩的梦想教案主要包括设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、教学延伸等内容，激发幼儿大胆想象，培养幼儿想象力，鼓励幼儿大胆说出自己的奇思妙想，适合幼儿园教师上中班主题活动课。快来看看精彩的梦想教案吧。
设计意图:
3-6岁的孩子，因为年龄特点，总是充满了很多奇思妙想。这些奇思妙想在成年人看来是不可思议的，有些简直不可思议。其实在这奇思妙想中，有一种东西比任何知识都重要，那就是想象力。因此，激发孩子大胆的想象力对他们的成长非常重要。然而，如何让孩子大胆想象，说出自己的奇思妙想？我们设计这个活动是为了给孩子创造发展想象力的机会和条件，让孩子通过做梦、讲梦、画梦等一系列活动，大胆想象，发展想象力。
教学目标:
1，激发孩子大胆的想象力，培养孩子的想象力。
2.鼓励幼儿大胆说出自己的奇思妙想。
教学准备:
录音机，有三首摇篮曲的磁带，多媒体图片:《梦中的南极》，模板画:《有趣的梦》，画画用的纸笔。
教学过程:
一、听老师的梦，激发孩子做梦的欲望。
1，享受摇篮曲的音乐。
老师:“小朋友，你听过摇篮曲吗？”什么时候可以听摇篮曲？”(边听边睡)“我们听首摇篮曲睡觉吧。“孩子听音乐睡觉。
2.(音乐停止)老师:“这首曲子真好听。我听完就开始做梦了。(一边说，一边播放多媒体图片。)梦见自己在寒冷的南极，小企鹅摇摇摆摆地走过来。我们一起抓小鱼，抓了很多鱼，还引来了海豹。海豹吃了小鱼，想吃小企鹅。我们立即逃跑，就要被海豹追上了。啊，太有意思了！孩子，你做梦了吗？”
第二，组织孩子大胆想象，大胆发言。
1，孩子享受音乐，发展想象力。
老师:“现在，让我们再听一遍音乐，做一个有趣的梦。在你的梦里，你可以飞上蓝天，游到海里，去任何你想去的地方。”孩子们喜欢摇篮曲和睡觉。
2.组织孩子讲故事。
(音乐停止)问题:“孩子们睡得很香。你做梦了吗？”“你梦见了什么有趣的事情？”
孩子们互相轻声交谈，然后请个别孩子讲述。(鼓励孩子大胆说话，表扬想象力大胆的孩子)
第三，对孩子的评价。
老师:“孩子们的梦真有趣。你喜欢谁的梦？”为什么？“鼓励孩子根据自己的意愿评论同龄人的梦境。)
第四，用绘画表达有趣的梦境。
1，老师:“做梦真好玩，我还把我的梦想画了出来:(展示演示图给小朋友欣赏。)在梦里，我变成了一个小人，和小蚂蚁交了朋友。我和许多小蚂蚁抓到了一只大虫子。我们把虫子带回家了。在路上，我们遇到了一只瓢虫，我们一起把这只大虫子搬回家。听听音乐，我们再做一个美丽的梦，睡醒后画出来，看看谁的梦最有趣。”
2.孩子们一边欣赏音乐一边画画。
老师可以提醒孩子，画面要饱满，色彩要丰富。
第五，活动结束。
教学扩展:
1，孩子说出自己的梦，然后整理孩子的评论，说说谁的梦最有趣。
2.在活动室的角落设计一个“有趣的梦”专栏，让孩子画画、说话，发展想象力。