中医幼儿园大班科学活动教案

1，初步了解中药是由一些动物、植物和矿物质组成的，初步了解中药的防病、治病功效和服用方法。

2.知道中医是传统中医，可以激发孩子对中医的兴趣和民族自豪感。

二、活动准备:

1，中药和中成药儿童观察。

2.李时珍肖像及其作品

3、VCD、实物投影仪

三、活动过程:

1，说话，引出话题。

“小朋友，你生过病吗？生病了怎么办？”

“你生病的时候吃了什么药？

2.让孩子初步了解中药，感受中药的成分。

“前几天老师生病，医生给了我几包药，和你刚才说的不一样。你想看吗?帮我看看医生开的药里有什么？

(1)，引导孩子观察，初步了解中药有哪些原料。

“我把所有的药都倒在了后面的桌子上。孩子们用手摸摸，捏捏，用鼻子嗅嗅，看看是谁发现的。有很多秘密。”

(2)组织沟通

“你吃完了吗？现在谁来告诉你你发现了什么？能找到吗？”

孩子们发现后，老师把它放在实物投影仪下，给孩子们看。

你还发现了什么？

(3)再次观察探索，了解中药的气味、特点、来源，引导孩子向老师、朋友等不同途径求知。

请再看看这些孩子，互相交谈，想想他们是从哪里来的。

(4)、师生恋:原来树皮、花、果实、虫、壳、矿物质等很多东西都可以入药，这些药就叫中药。

3.让孩子了解中药和现代中成药的管理，感受中药和现代科技带来的好处。

(1)，懂得吃中药。

“你知道怎么吃中药吗？”

(2)老师演示了中药的煎剂和汤剂:一般中药不能直接服用。需要加水，防止在药罐里慢慢煎熬，熬成汤后服用即可。

“可是，中药炖起来很麻烦，老师没时间炖吗？别担心，科学家帮我解决了这个问题。你看，这是免煎药，不用炖。可以直接开水冲服。让我们试一试，闻一闻。什么味道？痛苦。我最怕吃苦。有什么办法可以让中药好吃又方便携带？科学家发明了另一种方法。我们来看看。”

引导孩子观看中药制作过程的VCD。“那太好了，科学家把中药磨成粉，搓成颗粒。现在我只需要吃一个。这叫中成药。(出示“中成药”字样)孩子们的课桌上也有中成药。我们来看看刚才中成药和中药的区别。”

(3)给孩子分组，比较中药和中成药的区别。

提供中药和中成药。

"你发现中药和中成药有什么不同吗？"引导孩子说自己身上裹着糖等。

老师总结:中药是我国的传统药物，可以治疗很多疾病，但是携带非常不方便，所以聪明人开动脑筋，想办法用先进的技术把中药做成片剂、丸剂、颗粒剂、糖浆剂等中成药，给人们的生活带来了极大的便利。

你知道是谁发现了这些中药可以治病吗？我讲一个故事:很久以前，有一个医生叫李时珍。(展示李时珍画像)他病了，但是没钱买药。有一次，他把草根挖出来，放在锅里煮，发现治好了。他知道所有这些东西都可以治病。从此，他一边给人治病，一边上山采药。他记下了每次收集的所有草药，并画了画。到他60多岁的时候，他已经收集了如此多的草药，他把它们分类成一本书，这本书叫做《本草纲目》。(出示《本草纲目》一书)。

李时珍博士发现中医不仅能治病，还能防病。像金银花、菊花、枸杞，也可以做药茶清热。经常使用可以让你的眼睛明亮，身体更健康。现在，天热了，容易中暑。老师请你喝菊花茶，喝了不容易中暑。

4、让孩子品尝茶药，了解其治疗效果。

让孩子品尝药茶(每组一个)，并谈论茶的味道。

那是什么味道？

5.总结:中医(治病防病)有哪些技巧？