幼儿园健康与安全教学计划
幼儿园健康与安全教学计划1活动目标
1.意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。
2.能够注意周围的环境，发现班内的隐患，设计相应的标志。
3.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
4.让孩子知道快乐对身体有好处。
要准备的活动
1.安全标志图片。
2.制作安全标志的材料:纸板、彩纸、双面胶、油画棒。
活动过程
1.说话看图，激发孩子对活动的兴趣。
老师:请看这个安全标志。请告诉我这些安全标志是什么意思。你在哪里见过？有什么作用？
安全标志分为四类:禁止标志、警告标志、指示标志和提示标志。让孩子感受到安全标志在生活中无处不在，知道它们的作用，了解标志与人们生活的关系。
2.让孩子自由分组，找出班级的隐患。
孩子们分组观察新班级的环境，找出班级里危险的地方。
老师:请仔细观察并说，教室里有哪些不安全的物品？会带来什么样的危险？如何预防这些危险？
3.孩子们为班级画并设计安全标志。
老师:让孩子们思考一下，用绘画、符号等表现形式为班级设计安全标志，想好贴在哪里，并说明原因。
4.孩子们互相介绍自己的设计标志，并张贴在适当的位置。
活动扩展:
1.鼓励儿童自觉遵守安全标志中的提示。
2.老师有目的地引导孩子关注和理解生活中常见的标志，学会保护自己。
3.引导孩子在教学楼和家里不断发现安全隐患，设计安全标志。
活动反映:
这项活动的开展，不仅让孩子们体验到了作曲的快乐，也增强了他们自我保护和保护他人的意识。在活动中，孩子们积极思考和回答问题，这让我感到欣慰。这种安慰在于，短短三周的儿童安全教育没有白费，孩子们在活动中逐渐成熟和成长。这种活动可以继续延伸，比如和大孩子一起的活动，和小孩子一起宣传安全卫士的活动。相信这样会让孩子在活动中成长！
幼儿园健康与安全教学计划2活动目标:
1，让孩子了解暑假在家应该注意的安全卫生，增强孩子的自我保护和安全意识。
2、通过讨论，认识一些生活中常见的标志，了解其用途。
3.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
活动准备:
一段儿童在家活动的视频和几个安全标志。
活动流程:
首先，通过谈话活动，引出活动的主题。
1，老师:小朋友，再过几天，我们幼儿园就要放暑假了。为什么叫暑假？你知道暑热意味着什么吗？(孩子们谈论他们不同的观点和想法。)
2、老师总结了暑假的含义:这个假期处于一年中最热的时候，我们称之为暑假，夏天:它的意思是热。
第二，播放视频，孩子会判断事情的对错。
1，老师:暑假到了。暑假你想做什么？
2.孩子们互相告诉对方他们想做什么或喜欢做什么。
3.老师:那么暑假有哪些事情不能做呢？(引导孩子讲安全知识，也锻炼孩子的判断能力。)
4.老师在家播放孩子危险活动的视频。
老师:朱老师家里有一个孩子活动的视频。我们来看看孩子在家发生了什么，应该注意哪些问题。
老师:除了视频中的这些问题，我们在家里还有哪些需要注意的问题？谁能说点什么？
老师总结:在家里一定要注意桌子尖角和等待，特别要注意插头插座。千万不要用手碰它们。雷雨时不要看电视或玩电脑。
三、老师总结暑假期间应该注意的安全事项。
1.如果孩子很热，想去游泳，可以一个人去河里游泳吗，或者和朋友一起去？
2.不要玩火、电或尖锐的物体。
3、夏天的太阳有毒，不能长时间在阳光下玩耍，要保护好皮肤。
4、吃冷饮时，不能一下子吃太多，否则会引起胃痛，影响身体健康。
5.吃西瓜的时候，把西瓜洗干净。请爸爸妈妈把西瓜切开，吃饭的时候不要说话，以免瓜子噎着人，也防止西瓜汗湿衣服。另外，西瓜皮不要乱扔。
6.一个人在家的时候不要让陌生人进来，也不要告诉陌生人家里只有你一个人。
7.和家人走散要懂得报警，电话110，不要和陌生人走。
4.让孩子们看安全标志，并告诉他们它的意思。
老师:朱老师还准备了一些安全标志。请看一看。这些安全标志会出现在哪里？它们是什么意思？
第五，对孩子的活动进行评价，结束活动。
老师:暑假在家一定要注意安全，学会保护自己，过一个快乐的暑假！
幼儿园健康与安全教案3的设计意图
随着年龄的增长，中产阶级的孩子对周围的事物充满了好奇，渴望探索和体验，却往往忽略了自身的安全。随着春天的到来，天气会一会儿热一会儿冷。很多孩子感冒生病的时候会把药拿到幼儿园给老师吃。有的孩子看到我们的小药箱里有五颜六色的药，就觉得别人吃药很好玩。他们回家让妈妈带药去幼儿园。针对这种情况，我认为有必要让孩子了解一些医学常识和服药的安全性，帮助他们树立正确的安全观念，提高自我安全保护意识。所以我设计了这个安全活动——安全用药。
活动目标
1，生病了要懂得根据医生的诊断吃药，不要乱吃药。
2.通过在小医院的情况下互相讨论，可以积累生活经验，增强自我保护意识。
要准备的活动
收集一些常用药:创可贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂，听诊器。
活动过程
1，通过故事引入，引起孩子的兴趣。
“大森林里的小松鼠肚子痛得厉害，就去小森林医院找大象医生看看，可是大象医生去给小鹿输液了，不在家，就让小猴子帮它看门。小猴子看着小松鼠难受的样子，从药箱里拿出一盒药说上次我感冒的时候大象医生给我吃了这个药，就好了。现在，如果你吃了这药，你的胃会舒服的。
提问:
松鼠可以吃这种药吗？为什么？
杨:不能，因为吃药必须有大人看着。
幼:因为小猴子感冒了，小松鼠肚子不舒服。
少年:吃了会中毒的。
(2)生病在家，可以随意找药吗？你该怎么办？
杨:不，叫爸爸妈妈。
杨:叫你认识的邻居送去医院。
杨:打电话120。
总结:药物有很多种，每种药物治疗一种疾病都有不同的用法。
2、知道几种常用药物，并能对症下药。
给我看看红药水和创可贴:这红水有什么用？这带子有什么用？(刮下来贴在伤口上。)
给我看看眼药水:这个小瓶子里是什么？有什么用？(用于眼部不适的眼药水)
3.孩子讨论病情吃药要注意什么？
(1)听医生的。
(2)吃药时大人要帮忙。孩子不要自己吃药，也不要自己吃药。
总结:不同的疾病会有不同的治疗方法。如果生病乱吃药，病情会越来越严重。不吃药就会生病。最好的办法就是对症下药，什么病吃什么药。如果你不知道你得了什么病，你应该去医院看医生。
4.看图，帮助孩子丰富阅历。
老师展示关于毒品的对与错的图片，孩子举手表示“对”与“错”
你咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以缓解疲劳。只要生病就可以吃感冒药。
5.现场表演《小医院》
现在我们去我们班“爱心小医院”，邀请小朋友分别做医生和病人，看看医生开的药对不对，谁能做一个合格的医生。
活动反思
孩子生活在家庭、幼儿园、社会的环境中，意外往往是不可避免的。经过这次“安全用药”的活动，我想我们中产阶级的孩子对于生病了该怎么做有了明确的想法。孩子会说要吃药，要看病，要打针，要打点滴等等。但是生病时如何安全服药的意识还是不强。所以通过这次活动，我觉得在以后以安全为主题的活动中，或者在平常的交谈中，应该让孩子了解一些基本的安全知识，提高他们对事物的判断能力。这样可以更好的增强他们的自我保护意识，丰富他们现有的经验。
幼儿园健康与安全教学计划4活动目标
1.了解常见的安全标志，如禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠和禁止触摸。
2、能在相应的位置或场所正确使用相应的安全标志。
3.尽量按照老师的要求设计相应的安全标志。
重点和难点
要点:了解常见的安全标志，如禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠和禁止触摸。
难点:可以在相应的位置或场所正确使用相应的安全标志。
要准备的活动
1，多媒体课件。
2.准备一个与安全标志相关的安全故事。
3.禁止吸烟，禁止触摸，禁止攀爬，禁止奔跑，禁止攀爬，五大安全标志六份。
4、画纸、水彩笔。
活动过程
首先，知道禁止吸烟，禁止跑步，禁止攀爬的标志。
1，禁止吸烟标志
今天，兔子和他的爸爸一起来到学校。看，当他进入学校大厅时，他看到了什么？什么是标志？(禁止吸烟)这是什么标志？你在哪里看到它是禁止吸烟的标志？(引导孩子观察画面细节)为什么会有这个标志？这个安全标志有什么用？告诉我们应该做什么。如果你在没有这些标志的地方吸烟会发生什么？(鼓励孩子结合自己的生活经历进行想象和相互讨论)
2、无行驶标志
兔子去学校楼梯，发现楼梯每个角落都有一样的牌子(然后展示PPT)。你看到了什么标志？这个标志告诉我们什么？
得出一个结论:看到这样的标志才能跑。
3.禁止攀爬标志
兔子继续往前走，来到了走廊。它看到了什么标志？(禁止攀爬)这是什么标志？你怎么知道你不会爬？看到这个标志应该怎么做？
得出一个结论:在看到这样的标志之前，你是爬不上去的。
第二，理解禁止标志的含义，找到其相似点。
1.刚才，我们遇到了三个征兆。让我们回忆一下。兔子走进学校看到了吗？说完后贴个牌子...让我们来看看它们。让我们仔细看看这三个标志有什么共同之处。
2.三个星座有什么区别？。
3.总结:这三个标志是禁行标志，都是红色的圆形，中间画了一条对角线，告诉我们不能做图中的事情。
第三，知道禁止触摸，禁止倚靠的标志
除了这些安全标志，老师还有一些标志。我们来看看，说说它们是什么。你什么意思？
依次出示“禁止倚靠”和“禁止触摸”的标牌。
你知道这是什么标志吗？有哪些地方不靠谱？为什么XXX不能靠？
这个标志是什么？(禁止触摸)为什么说这是禁止触摸？有哪些地方是碰不得的？为什么？
四。贴安全标志:(每组六个孩子* * *随机使用一种材料，六张安全标志卡)教室内贴相应的安全标志(限时一组贴)。
1.你们都知道这些安全标志及其用途。请你看看我们教室里哪里需要这些安全标志？想想吧。2.把安全标志贴在自己手里的正确位置。(儿童分组贴上安全标志)
3.孩子们介绍他们自己的安全标志。
你挂了什么牌子？这里贴的安全标志是为了提醒大家什么？为什么要贴在这里？
4.总结:为了使自己或他人远离危险，我们必须按照安全标志上的要求行事。
5.设计安全标志:(禁止儿童在床上做任何事情)
班里很多孩子总是在午睡时做一些危险的事情？午睡后不能在床上做那些危险的事情？老师准备了…这是什么？请画出你认为在床上不能做的事情。
1.老师的命题激发孩子对设计的兴趣。
2、儿童设计安全标志
3.请介绍一下儿童设计制作的安全标志的内容和作用，用简洁的语言告诉大家。
不及物动词活动的扩展:
孩子找到需要安全标志的地方挂上自己的安全标志，并不断探索相关的安全标志，试图理解安全标志的含义。
活动摘要
从上课到下课，孩子们都对这项活动感兴趣。老师作为组织者和引导者，带领孩子们在自由愉快的氛围中学习。在课堂上，孩子们积极回答问题，谈论课堂。找贴安全标志就更没完成了。孩子们不仅观察画面中的细节，还学习一些安全标志，在观察标志后知道我们应该做些什么来保护自己。但是，我还是没有从课堂提问中说清楚。在“闪卡”游戏中，孩子们可以扮演老师的角色，把他们的卡片展示给其他孩子猜，这样孩子们就可以和他们互动了。通过这次活动，我懂得了如何根据孩子的喜好设计合适的活动方案，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园健康与安全教学计划5活动目标:
1，了解各类食物食用时的安全注意事项，学习正确的食用方法。
2、明白吃饭的时候不要包饭包饭，细嚼慢咽对身体好，吃饭的时候不要说话。
3、初步了解健康小贴士。
4、初步了解疾病预防方法。
5.培养良好的卫生习惯。
活动准备:
1，图片或者零食和饭菜的包装袋
2、儿童书籍、教学图表、练习册
3.收集关于饮食不当引发事故的图片。
活动流程:
1，通过与孩子交谈，引出主题(孩子喜欢吃零食吗？你吃过那些吗？
2.引导孩子了解吃饭时可能遇到的危险。
3.让孩子发现饮食不当带来的危害，进一步了解饮食时应该注意的安全。
4、引导孩子了解吃饭时的保健知识。
教学反思
《教学大纲》指出，要培养孩子初步的安全健康知识，懂得关心和保护自己，孩子不是被动的“保护者”，教师要尊重孩子不断成长的独立需求，在保护孩子的同时，锻炼孩子的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班的孩子们掌握遇到危险时的保护和逃生方法，提高自我保护能力，健康成长，我设计组织了“我知道如何保护自己”的教育活动。
在此次活动中，考虑到中班孩子的年龄特点和接受能力，活动中使用了全面、有趣、直观的视频和图片，充分调动了孩子们的各种感官，使他们更加直观地了解危险和求助方法。在创设故事场景时，选择孩子喜欢的动物作为故事的主角，更容易让孩子理解和接受。通过孩子们的集体表演和逃生演练，孩子们对这些安全知识有了更深刻的理解，进一步巩固了所学的安全知识。在孩子思考的过程中，我总是以引导者、支持者、合作者的身份出现，站在孩子的角度思考，努力理解孩子的想法和感受，支持和鼓励孩子，形成合作探究式的师幼互动，让孩子满意。
幼儿园健康与安全教学计划6活动目标:
1，培养合作竞争意识。
2.培养孩子遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3.通过活动提高孩子的跳跃能力和动手操作能力。
活动准备:
各种交通标志，若干带或不带标志的拼图，若干立体骰子，若干带交通标志的礼品，磁带，录音机，带交通标志的标志。
活动流程:
先跳兔子舞随着音乐起舞，进入活动场地。
第二，你只要把它翻过来。
“小朋友，你知道什么交通标志吗？你说的可能在后面的黑板上！”
第三，展示各种交通标志，引起兴趣。
1.出示红灯标志并提问:
“孩子们，你们认为这是什么征兆？”(红灯)“什么意思？”
2.出示绿灯标志并提问:
“小朋友，这是什么星座？”(绿灯)“那是什么意思？”
讨论:为什么有红绿灯？
3.显示带“”的图标并提问:
“请问，这个图标告诉我们发生了什么吗？那么怎么才能避免呢？”
4.展示带有“闪电”的图标，并提出问题:
“那么这个图标告诉我们什么？”
第四，做拼图，为游戏做准备。
“孩子们，你们看，这里有很多标有‘红灯’和‘的标志，还有一个骰子和两个箭头代表出口和入口。我们把它们放在一起，引到中间的幼儿园。我们四人一组试试吧！”
5.和孩子讨论游戏规则，用图标展示，让孩子知道每个符号的含义，并为他们演示游戏。
“我们已经铺好了去幼儿园的路，所以我们可以和时间赛跑。那个游戏肯定是有规则的，那你是怎么考虑制定规则的？”(根据小朋友设定的规则，在图标旁边标明，提醒小朋友遵守游戏规则)。
老师演示一次游戏，帮助孩子掌握游戏规则。
“游戏规则已经制定好了。玩起来一定很有意思。让我先试一试。你一定要让我振作起来！”
六、孩子玩游戏，老师引导并维持秩序，提醒孩子遵守游戏规则。
“我刚刚玩得很开心。你一定也想玩。那我在幼儿园等你。你必须排队。轮到的孩子按照骰子上的数字前进，就可以从我的百宝箱里得到一个宝贝！”
七、评价并结束活动。
“孩子们今天一定会很开心地制作他们自己的小作品。经过这个游戏，孩子们将能够更加遵守交通规则。现在就给小坂的小哥哥小姐姐们讲讲这些交通规则吧。走吧！”跳兔再跳一次，离开活动室。