下学期幼儿园大班教师工作总结
下学期幼儿园大班教师工作总结(1)一、团结协作，积极参与教育教学，体现各班教育特色。
1，开展师徒活动。
我们一年有X个班，有年轻老师。立足于青年教师的培养，为了让新教师快速成长。我们开展了辅导活动。指导新教师设计教案和试教。在所有幼儿园老师面前上一堂公开课。在反复活动中提高新教师的教学专业水平。
2、团结协作，争创成绩
我们在新的一年里保持团队良好的工作氛围，调动每位老师的积极性，发掘他们的特长，更加用心地投入到幼儿园的工作中，团结一心，出色地完成各项任务。
3.齐新相互配合，相互促进。
在园领导的带领下，大班全体教师团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极向上，团结协作的良好氛围，很好地完成了各项工作。
第二，教育教学工作的发展
1，用环境说话
环境是幼儿园教育的重要组成部分，其教育功能越来越受到重视。本学期，我们继续探讨环境教育的问题，努力营造与教学课程紧密结合的环境，注重儿童的全面参与。主题墙的打造也体现了师生互动、主动学习的新教育理念。各班老师根据教学主题，有计划、有秩序地布置主题墙。有了家长、孩子、老师的立体互动，有了大家的参与，主题墙不再是老师的杰作，而是以孩子的想法、孩子的参与、家长的配合和支持为主。主题墙变成了一个互动交流、讨论和知识分享的小世界。
2.丰富地域素材
区域活动是孩子们最喜欢的活动。本学期在原来的基础上进行了班级调整，提供了更多的乡土材料和废旧材料，并结合教学主题开展活动。活动结束后及时展示孩子的作品，并注意发挥孩子的主体性，在区域活动中要求孩子用手工和绘画作品装饰教室。
三、加大教研力度，提高研究质量。
1，深入学习大纲？
我们定于每周二中午举行教研活动，一起学习专业知识和政治思想，一起听课评课，一起讨论主题活动内容，交流工作中的困惑等等。
2.公园里的教学研讨会？
学前教育的发展日新月异。只有不断学习、实践、反思，才能不被时代淘汰。小组内教师积极参与集体讨论和小组讨论活动。坚持每周一的教研活动，每次活动内容安排充分，全组成员参与讨论。每位教师都是教研活动的主人。在每一次教研学习中，大家总是积极参与讨论，有自己独到的见解。年内形成了团结互助、积极讨论的浓厚学习氛围。
3.提高学历
专业成长需要不断学习专业知识。教师除了提高学历，还经常上网查资料，看各种教育杂志和理论书籍，丰富自己的知识，提高自己的专业素质。
第四，努力方向
1.继续学习《教育大纲》，理解《大纲》精神，爱和关爱每一个孩子，有效促进孩子能力的发展。
2.加强教师的理论学习，用新的理念指导教育教学行为，努力提高总结经验、撰写论文的能力。
3、各班继续做好孩子的安全教育，日常活动常抓不懈，让孩子养成良好的学习生活习惯，为进入小学做好准备。
动词 （verb的缩写）政治思想
忠于党的教育事业，能认真贯彻党的教育方针。严格遵守本幼儿园的规章制度，认真学习幼儿园教育指导纲要，忠于职守，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级领导布置的任务。努力做好自己的工作，时刻用爱、关心、耐心和细心，像朋友一样与每一个孩子融为一体。对父母积极热情，与同事相处融洽，作为老师时刻严格要求自己。
六、业务学习
积极参加园区组织的各种业务学习和教研活动，珍惜出国学习机会，认真学习相关业务知识。积极探索有利于孩子学习的教学方法，并在教学过程中适当运用。同时虚心向领导和同事请教相关的创新教学模式或方法。认真阅读早教等学前专业书站，领略其中的精华，借鉴他人的经验。晚上利用网络了解学前教育的文化。努力提高自身的文化水平和业务素质，努力做一名合格的幼师。
下学期幼儿园大班教师工作总结(二)1。按计划认真开展班级事务，确保完成教育教学任务。
1.加强常规教育，建立良好的班级常规。
孩子的日常生活都是学习，教育教学也贯穿在孩子的日常生活中。孩子的日常生活能否有条不紊的进行，当然取决于孩子日常的建立。因此，作为班主任，我注重加强常规教育，在管理课上把为孩子建立良好的常规放在首位，在孩子日常生活的各个方面提出具体要求，并不断提醒和督促孩子按要求去做，同时要求本班老师采取一致的要求来组织孩子的日常生活。在本班老师的共同努力下，我们班孩子的常规纪律、学习习惯、生活习惯都比较好，形成了。
2.按计划精心组织活动，确保教学质量。
第二，在教学中，制定各种教案。
1，注重加强个别教育，做好优秀学生的培养。我们班的孩子特别活泼好动，有的还做过头了，经常打同龄人，不守纪律，不守规矩。针对这种现象，我加强对孩子的个别教育。
2.积极参加教研活动，提高教研能力。这学期，我们园在月底举行了一次展示。老师们互相学习，吸收好的经验。通过哑剧的形式，孩子们对英语更感兴趣了。
3、注意加强个别教育，搞好优秀学生的培养。我们班的孩子特别活泼好动，有的还做过头了，经常打同龄人，不守纪律，不守规矩。针对这种现象，我加强对孩子的个别教育。
4.积极参加教研活动，提高教研能力。这学期，我们园在月底举行了一次展示。老师们互相学习，吸收好的经验。通过哑剧的形式，孩子们对英语更感兴趣了。
第三，认真批改作业，做到作业精进、简洁。有针对性和层次性。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第四，常规教育
1.礼貌从自己做起，要主动微笑着和领导、同事、父母打招呼。给孩子一个好的开始，严格要求自己的言行。同时，培养孩子做一个尊老爱幼、礼貌文明、能与人友好相处的好孩子。
2.课堂活动的纪律从生活出发，培养孩子良好的作息习惯。要正确引导孩子上课的坐姿，培养良好的课堂常规；不要只是坐着，回答问题的时候举手，要学会尊重别人，安静的听别人说话，养成不随便打扰别人说话的习惯。
3.卫生习惯保持孩子每天的户外运动活动，带领孩子认真进行各种体育活动和锻炼。在每周的计划活动中，根据孩子的现状，合理设计每天的户外运动活动和运动量，知道清洁卫生的重要性，加强孩子大小便后洗手的习惯，饭前便后主动洗手，饭后漱口擦嘴，有序整理餐具，叠好被褥和衣服。
动词 （verb的缩写）家庭通信
1，积极友善的与家长沟通。我充分利用早上接送和放学的时间和家长沟通，让家长了解孩子在园的情况。通过家庭联系表、访谈等形式了解孩子在家和在园的各种表现。
2、及时向家长反映孩子在幼儿园的表现，及时得到家长的密切配合。
3.与父母沟通时注意热情礼貌，处理特殊情况时冷静有条不紊地沟通。
4.工作中加强互动，虚心听取父母的建议。
5、结合每月主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能积极参与相关活动，加深家长对幼儿园教育的了解，促进家长与幼儿园的良好关系，让家长与孩子共同成长。
六、诚实相对，细心观察
开学第一件事就是尽快熟悉班里学生的思想动态，让学生尽快留在学校，稳定学生。亲近学生，让他们觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求，让自己在以后的工作中有一个好的开始，了解学生。其次，通过班级活动、劳动、课堂表现等观察和了解学生。、“听其言，观其行”是了解学生最基本的方式，尤其是要注意学生在自然状态下流露出来的言行。千万不要用一句话一件事来评价学生。
七、生活护理及常规教育
1，生活照料:在幼儿园工作中，教育孩子的工作当然重要，但保育工作也不可忽视。只有干净的环境和健康的身体，孩子们才能快乐地学习和生活。所以我们班老师在注重教育教学的同时，更加注重节约工作的落实，严格按照安全卫生制度，坚持教室通风、室内外环境清洁、每天定期消毒。除了每天给玩具、桌椅消毒，大热天还背着我们班的药棉上楼晒太阳，仔细观察我们班孩子的情况。对于一些身体虚弱的孩子，我们也在生活上给予特殊照顾。我们经常关注他们在吃饭和午睡时的表现，特别关注他们在户外活动时的冷暖，提醒他们多喝水，及时更换出汗的衣服。我们班的孩子都带了衣服和毛巾，我们总是耐心的给孩子换，让家长放心。
2.日常管理。进入中班后，孩子觉得自己长大了，不再是幼儿园的小哥哥小姐姐了。我们抓住孩子渴望长大的时机，加强日常管理，培养孩子吃饭、洗漱、午睡等良好习惯，并在日常生活的各个方面加强观察和引导，积极鼓励孩子学会做自己的事。大部分孩子会在老师的指导下独立有序的脱衣服，正确的用筷子吃饭。有些孩子在老师和家长的鼓励下，也学会自己洗澡洗衣服，增强了劳动意识和独立能力。为了让孩子有一个好的身体，我们还注意加强各种锻炼活动，鼓励孩子早入园早锻炼。每天坚持户外活动，注意丰富户外活动的内容。重视培养孩子参加体育活动的兴趣和学习习惯。今年体检，我们班三率达标。
下学期幼儿园大班教师工作总结(三)一、适应
孩子刚到幼儿园，会感到陌生，警惕，甚至恐惧。通过我们两位老师发自内心的微笑，亲切的抚摸和搂抱，缓解了孩子的一些不良情绪。孩子们很快适应了集体生活，并在短时间内爱上了幼儿园和老师。我们两位老师总是用“爱、耐心、关怀”真诚地对待每一个孩子，让孩子感受到老师的爱，与他们建立感情。
第二，安全方面
我们两个老师从来不离开孩子身边，发现孩子在活动、上厕所、吃饭、午睡中有不安全的事情，都会及时制止，不让孩子的安全受到威胁。在生活中，我们两位老师从来没有离开过孩子的身影，如果有意外发生会及时制止。好动是孩子的天性，尤其是户外活动，老师不可能一直盯着每个孩子，只能想尽办法盯着每个孩子。
第三，教育教学
在教学中，我们两位老师紧密结合幼儿的生活经验，以熟悉的事物为例，玩幼儿喜欢的游戏，让幼儿在理解和快乐中参与活动，激发幼儿积极参与活动、快乐玩耍的意愿。孩子上幼儿园最能感受到的是一种家庭关系，通过集体活动的进步培养他们的集体荣誉感和团队精神。比如我们带孩子去户外体验根据不同季节的天气变化。感受大自然的美好，特别是在小运动会上，我们表演了拉尾巴，展示了孩子们的风采，赢得了大家的掌声，充分发挥了孩子们的主动性和参与性，让他们得到了锻炼，更加健康和自信。
第四，节约
自理能力提升很快，学习习惯也在养成。
1.孩子自理能力弱。在这方面，老师花费大量的时间和精力来培养孩子的日常作息，比如:手拉手给孩子穿衣服、脱衣服，手拉手给孩子上厕所、洗手，鼓励孩子自己吃饭。同时，在常规训练下，教师仔细观察，坚持统一的原则和一致的要求，让孩子慢慢形成自觉的行为。
2.上厕所的时候尽量不让孩子尿裤子，因为天冷，孩子尿裤子容易生病。为了不让孩子尿裤子，我们都想尽办法给每个孩子脱下裤子，尿完再穿上裤子。
动词 （verb的缩写）日常工作
这学期根据班级的常规情况，做了适当的调整，把各个环节组织的音乐统一起来，让孩子自己讨论，形成各种常规规则，每天在班里选一个班长，督促孩子自觉遵守。强调生活各方面自理能力的指导，配合保育员做好婴幼儿保健工作。在晨间谈话和午餐前向孩子介绍简单的自我保护行为常识。请家长配合对孩子进行自我保护和安全防护教育。尤其是对于即将进入小学生活的幼儿。
六、保护与教育相结合，促进儿童全面发展。
a、做好幼儿的衔接工作，让孩子更快适应新的学习生活。
1，培养孩子的独立意识。通过社会活动、劳动、交谈等培养孩子学会生存。，以评比的形式鼓励值日生做好自己的工作，教育孩子做好自己的事；培养孩子的时间观念，让孩子知道什么时候该做什么时候不该做，控制自己的意愿和行为。
2.准备学习。大班下学期，我们开展了我是小学生的活动，比如参观小学，今天当班长，开晨会，评选文明学生。在一系列模拟小学生活的活动中，我们给了孩子们在创造的环境中大胆表达自己的机会，为他们进入小学做好了心理准备。同时，利用生动的形象和故事，让孩子发现自己的不良习惯并及时改正，培养孩子的坚持能力、合作精神、规则意识和自我服务能力。为了促进孩子的学习兴趣和求知欲，我们巧妙地将一些书面活动融入到教育活动中，注重通过头脑风暴、讨论推荐等方式，培养孩子认真思考、提问和回答问题的习惯，培养孩子的专注力和耐心。举办一场比赛，激发孩子的学习兴趣，唤起孩子迫切上小学的愿望。在这种潜移默化的学习过程中，孩子的学习积极性被调动起来，知道自己长大了，受不了父母和老师了。
b、教师、护士密切配合* * *做好班级工作。
1，进一步培养孩子的卫生习惯，同时培养良好的行为习惯:1)，四位老师经常沟通统一行为习惯的要求，在每周的焦点中做到* * *知识和具体行为要求的落实；2)、每个活动都是先要求，检查是后巩固。3)、一个小管理员、组长、班长、守门员的角色就此展开。比如通过选举和轮换的方式邀请孩子参与洗手、安静就寝、饭后放回筷子等常规管理。这样调动了孩子的积极性，行为习惯的要求也成为了一种内化的套路，让孩子在卫生习惯上有了很大的进步。
2.良好的班级常规能使孩子形成良好的生活、学习、交往习惯，激发孩子的情绪，促进孩子各方面的发展。
4、让孩子参与常规的制定。为了形成孩子可以遵循的明确套路，我们提出问题，引导孩子讨论，总结制定规则。比如常用物品、游戏资料、学习用品、生活用品等如何分类摆放。在课堂上，以此来启发孩子，并做出标签，让孩子自己检查和改正。
5.给幼儿精神上的鼓励和支持。比如我们通过“分析是非”“我的优点”等社交活动来引导讨论和个别谈话，让孩子知道自己应该怎么做。你为什么要这么做？并且在日常生活中互相提醒和帮助，而不是举报和监督。而老师鼓励的眼神，慈爱的抚摸，赞许的微笑，让孩子们真正体会到了发自内心的快乐。培养孩子的好套路是建立在自己的认知和自律基础上的，他们真诚地体验好套路给自己和他人带来的快乐。
6.大胆给孩子自由的权利。我们提倡尊重孩子的自由，允许孩子自由选择不同的游戏或学习活动，而不是简单地把限制孩子的自由作为一种常规要求。孩子们沉浸在满足内在需求的活动中。他们专注于他们的操作，没有时间违反规则。这种自由轻松的氛围促进了孩子良好规则的形成。
七、创造良好的环境促进孩子的成长。
为了营造一个干净整洁的环境，我们班的保育员和老师可以做到三天一小扫，一大扫，定期给孩子晾晒被套和被褥。当炎热的夏天悄然而至，他们小心翼翼地为孩子们铺上草席，每一张草席都用温水和花露水擦拭干净。为了改善卫生间的干燥环境，我们班还加了海绵拖把，随时保持卫生间干燥。照顾特殊儿童时，乐乐要吃中药，王仁杰每两个小时要滴一次眼药水。我们都没有怨言。
八、教学和研究工作
1.在与幼儿园合作开展的“思维课程与各领域结合”的教研中，我们认真学习了关于“思维游戏课程”的相关理论和文章，在理解大纲的基础上不断进行研究和探讨，积极找时间听对方讲课，查阅相关资料，分析教材，在教育教学过程中不断尝试，提高自己的教研水平。
2.根据大班幼儿的特点，我们开展了“游戏课程与艺术健康相结合的思考”的课题研究。我们注重观察和理解，不断反思，根据孩子的需求，及时调整思考游戏课程的活动课程和目标。在教育教学过程中，我们提供的材料给了孩子自由的空间。我们寻找孩子的兴趣和生长点，拓展新的主题。在教育教学过程中，要抓住教育的最佳时机，促进幼儿活动的深入发展。
标题。在教育教学过程中，要抓住教育的最佳时机，促进幼儿活动的深入发展。
3.在项目实施过程中，我们积极为孩子们创造健康交流的环境和机会。比如通过创意游戏、互动对抗游戏，引导孩子的交流融入游戏。
4、促进幼儿的社会交往，明确列入系统教学计划，作为幼儿活动的重要内容。我们认为空闲时间是孩子们学习和接触社会的重要时间。在活动中，孩子们可以体验到自己是行动的主人，感受到行动后的满足感和愉悦感。老师成为组织者，设计很多游戏。孩子根据自己的兴趣，找有相同爱好的伙伴，玩得开心。
5.通过讨论、个别谈话和指导，教孩子基本的社交技巧。在“思考游戏”的过程中，孩子会遇到困难和挫折。如何正确对待失败和挫折，让孩子找到答案，表达自己的观点，给自己提供下结论的机会，在要求答案的过程中，有效地帮助孩子表达自己的真实想法，从而提高孩子辨别是非的能力。