中药学的未来如何？
中药专业概述:中药专业学生主要学习中药基础理论和知识，接受系统的中药专业基础训练，具备中药鉴定、中药炮制、中药制剂和质量控制评价的基本能力。培养能够在中药生产、检验、使用和研发等领域从事中药鉴定、设计、制剂和临床合理应用的高级科技人才。中医是中国几千年传统医学文化的产物。由于历史原因，该专业的就业领域非常广泛，涉及医疗、生产、药学、流通等多个部门。一、专业综合介绍中药是中药的总称，因多为植物药材，故又称“本草”。中国传统医学典籍和文献非常丰富，《唐本草》是世界上最早的国家药典。《本草纲目》载有1892种药物，10000多个方剂。这些古籍中记载的药物和方剂至今仍被广泛使用，许多中草药的功效也被现代科研院所证实。相对于西医，中医更依赖于从临床实践中总结经验，所以药物的研发周期更长，药效的验证也需要更长的试验时间。然而今天，中医已经摆脱了这种单一的发展模式，开始用化学和生物学的手段研究方剂的药理和特点，加快了中医的验证和发展进程。为了培养中医药人才，国家先后在北京、上海、广州、成都、南京等地建立了中医学院。学习和研究的很多内容都是对前人经验的总结和继承。中医经典持续时间长，数量多，体系复杂，很多内容都与中国几千年的传统有关，涉及文史地理动植物等诸多经典。所以这个专业的学习过程会比较长；最大的特点就是需要很大的内存。要准确记住多种中药的性能、功效、主治，以及它们的作用强度、剂量用法、毒性和禁忌症。此外，还必须结合中医基础和诊断学。因为中医重视揭示人体生命活动的整体规律，所以和中医理论是统一的。中医强调临床，会有大量的实操训练，学习需要在实践中不断提高。中医这个专业很有前途。西药疗效快，但化学制剂副作用大，而天然中药无毒无副作用，让人们开始重新认识中医。目前，除了日本、朝鲜和马来西亚等东南亚国家外，一些西方国家也开始研究和使用中医。近年来，我国加强了对中药研究的投入，一些中药饮片和成药的生产已实现产业化。中成药的出现，克服了中药服用麻烦的缺点，保留了中药的优良特性。21世纪，中医药行业将成为国民经济新的增长点，大量中成药制药企业将发展壮大，该专业就业选择空间更大。除了在各级医院从事中医工作，在相关学校、中医临床研究机构从事教学、科研工作外，还可以在中药制药企业从事科研、制剂、产品研发、销售等工作。中药学专业代码:100802。第二，发展专业教育。中药学作为中医的重要组成部分，已有几千年的历史。它起源于中国古代劳动人民的生产生活实践，发展于历代医家的不断研究和探索，完善于吸收各民族传统医学的精华。是不折不扣的“国粹”。从上到下，中医已经融合了。从业者熟知药理、药性、制法，如华佗制的“马飞散”，多为名医，如撰写《本草纲目》的李时珍。中药学的知识也是师徒传授，民国初年还是这样。随着现代西方教育模式在中国的普及，中国药学教育逐渐从民间走进课堂。1910年后，各地开设了中医学校或作坊，但都是以教授中医课程为主。到1935，在北平药学会的倡议下，成立了第一所有历史可考的专门中医学校——北平中医坊，首批招生70人，为期两年。后来如新中国医学院、北平民族医学院也开设了中药学专业，同时用张主编的《本草正义》和秦主编的《药理学》作为教材。由于国民党政府对中医的打压和破坏，中医药学教育发展缓慢。据1949统计，全国高校中药学专业只有10个，中药学学院一个，学生933人。新中国成立以来，在党和政府的领导下，中医药教育发展迅速。20世纪50年代初，北京和上海举办了中医讲习班。从1953开始，北京、上海、天津、吉林等地率先成立中医学校或在中等卫生学校开设中医专业。1958卫生部发布关于医学院校增设中医课程的通知。同年，江南中医学院创办中医专业。从1959到1960，成都、北京、南京、湖南、云南中医学院陆续新增中医专业。据1965统计，中医系本科人数达到1000多人。1995期间有2个中医学院，25个中药学系，43个中医专业点。目前，全国共有165个中医药专业，培养了9000多名本科毕业生和1000名研究生。高等中医本科教育开设的主要课程有《中药基础》、《中药学》、《方剂学》、《药用植物学》、《中药化学》、《中药鉴定学》、《中药炮制学》、《中药药剂学》、《中药药理学》。学制四年，1978恢复研究生培养制度后开始研究生教育。比如北京中医学院开始招收研究生，培养方向是生药学和中药学。到1987，上海中医学院等十所高校开始招收中药专业研究生，专业培养方向也增加了中药药理学和化学。据相关统计，从第一位中医硕士黄传祥毕业时的1982，到1998，硕士毕业生有437人，其中20%的人继续攻读博士。由于中药及其制剂在使用上的局限性，欧美国家普遍不接受中药。在中医教育水平较高的美国、德国、法国，只开设针灸和中医。东南亚的一些国家，如韩国、日本，容易接受中医，所以中医专业教育还是有一定规模的，日本是最典型的一个。日本特别崇尚“中医”，把中医的古方奉为经典。在中药的药理、配伍、用法的研究上花费了大量的精力，取得了很大的成绩，这就需要大量的专业人才。所以日本各大医科大学开设的中药学专业几乎都开设了中药药理学、制剂学、化学等课程。韩国中医专业教育中，教育方向与科研、临床挂钩，在临床复方研究方面成果突出。由于中药在国际市场上的热销，韩国作为中药的主要市场份额，为了在药材加工和药物制造方面取得突破，将进一步扩大中药专业教育的规模。东南亚国家，因为长期服用中药，在中医专业教育方面也有一定的发展潜力，尤其是经济发达、崇尚自然疗法的新加坡和马来西亚，对中医的兴趣越来越浓厚。在欧洲，法国和德国已经宣布中药以进口为主，法国也自己种植中药。相信在不久的将来，欧洲也会有中医专业的设置。随着我国改革开放的进一步深入，中医药理论将在日益频繁的国际交流中被更多的人所熟悉和接受。中医药在中国的管理局和卫生部中药司明确提出了“中医药走向世界”的口号，而中药产品作为中国医药出口的主力军，也肩负着夺回被日韩占据的国际市场份额的重任。目前，大量的中药古方有待开发利用，中药材栽培技术有待进一步提高，中成药种类有待进一步开发和完善。医药市场将空前繁荣，大量西药涌入，而中药产品将面临巨大挑战。此外，政府的“西部大开发”战略对中药种植和中药原料药制造将是一剂兴奋剂。基于以上国内外形势，中医专业人才在未来很长一段时间内都是供不应求的。据悉，北京中医药大学中医专业毕业生就业率自1994年以来一直高达98%，且随着专业研究的不断深入和发展，中医药院校将进一步扩大本科生和研究生招生，并拟将本科教育改为继续本科教育。学制五到六年。综上所述，因为中医行业方兴未艾，中医专业教育会更加完善，师资力量会进一步加强，人才会成为市场上的“抢手货”。三、专业院校分布(部分) 成都中医药大学贵阳中医学院云南中医学院陕西中医学院新疆医科大学天津中医学院辽宁吉林农业大学长春中医学院黑龙江中医药大学上海中医药大学南京中医药大学浙江中医学院安徽中医学院福建中医学院 江西中医学院山东中医药大学河南中医学院湖北中医学院湖南中医学院广西中医学院南京农业大学沈阳药科大学中国药科大学北京中医药大学广州中医药大学西北大学内蒙古医学院