本溪化工学校的主要成就
2003年，学校晋升为国家重点中等职业学校；
2003年，工业分析与检验专业被教育部确定为第一批国家级示范专业。
2004年，化学工艺专业被省教育厅确定为省级示范专业。
2005年，药学专业——制药技术专业被省教育厅确定为省级示范专业。
2005年，市场营销专业被省教育厅确定为省级示范专业。
2004年，学校荣获“辽宁省毕业生就业先进集体”荣誉称号；
2004年，学校被省教育厅授予“辽宁省职业教育先进单位”荣誉称号；
2005年，学校荣获“辽宁省毕业生就业先进集体”荣誉称号；
2006年，学校荣获“辽宁省毕业生就业先进集体”荣誉称号；
2006年，学校获得全国职业院校学生化学测试技能竞赛一等奖(全国二等奖)；
2006年，学校获得全国石油化工职业院校化学技能竞赛三等奖(全国二类竞赛)；
2006年，学校被辽宁省人民政府授予“辽宁省职业教育先进单位”荣誉称号。
2007年，学校被劳动和社会保障部命名为国家化工行业特有工种高技能人才培养基地；
2007年，学校被本溪市委市政府授予“本溪市优秀职业教育单位”荣誉称号。
2007年，学校被本溪市委市政府授予“本溪市文明单位”荣誉称号；
2007年获全国职业院校学生化学测试技能竞赛一等奖(全国二等奖)；
2007年获石油化工职业院校全国化工技能大赛(全国二类赛)三等奖；
2007年，姜树民先生被教育部授予“全国优秀教师”荣誉称号。
2008年，学校被中国石油和化学工业协会、中国化工教育协会命名为首批国家石油和化学工业职业教育培训示范实训基地。
2008年获得本溪市中等职业教育职业技能竞赛优秀组织奖；
2008年被评为辽宁省教育文化卫生系统民主管理先进单位；
2008年被劳动和社会保障部授予“优秀职业技能鉴定站”；
2008年获全国职业院校学生化学测试技能竞赛一等奖(全国二等奖)；
2008年获石油化工职业院校全国化工技能大赛(全国二类赛)三等奖；
2008年，工业分析与检验专业获得辽宁省名牌专业。
2009年获全国职业院校学生化学测试技能竞赛一等奖(全国二等奖)；
2009年，在本溪市第四届青年职业技能大赛“创业杯”中，我校10名学生荣获药品分析师、本溪市青年技术冠军、本溪市青年技术能手、先进个人等称号。
2009年被辽宁省教育厅授予“辽宁教育系统先进集体”荣誉称号；
2008-2009年荣获“辽宁省文明高校”荣誉称号
2009年，苏志满校长被中国化工教育协会授予“全国化工职业教育优秀校长”荣誉称号；
2009年，苏志满校长被辽宁省职业技术教育学会授予“辽宁省首届职业教育优秀校长”荣誉称号。
2009年，姜树民先生被中华全国总工会授予“全国五一劳动奖章”，被中国职业技术教育协会授予“首届中国职业院校教学名师”荣誉称号，被辽宁省职业技术教育协会授予“首届辽宁省职业院校教学名师”荣誉称号。
2009年，副校长和郭、傅两位老师被中国化工教育学会授予“全国化工职业教育名师”荣誉称号，傅老师被辽宁省教育厅授予“辽宁省优秀教师”荣誉称号。
第三，深化改革，优化结构，初步形成“双师型”教师队伍。
学校精心细化和规范岗位聘任方案，提高岗位聘任质量；严格执行编制规定，坚持以岗定岗、以岗定薪、以岗换薪的方针；根据各岗位要求，制定完整、科学、合理的岗位考核目标；注重工作过程的考核，发挥教师评价体系的杠杆作用，建立真正的教师职业发展平台。
学校现有专任教师207人，研究生学历(实力)教师48人，教授级高级讲师2人，教授级高级工程师1人，高级讲师41人，高级工程师1人，“双师型”教师92人，职业技能鉴定师44人，全国优秀教师1人。
为适应现代中医药产业发展对人才的要求，学校将加强“双师型”教师的培养和引进作为提高办学水平的重要内容。学校积极引进辽宁中医药大学、沈阳药科大学、沈阳农业大学4名研究生，28名本科毕业生来校任教。同时，通过社会招聘，大胆引进中药研发和药企管理高级专家2名，充实教学实践一线。还聘请了37名行业技术专家和能工巧匠作为实习指导老师，选派25名教师到国内外大型医药化工企业学习实践，有效提高了教师的学术水平和“双师型”素质。
4.办学理念先进，办学特色鲜明，专业建设突出。
学校逐步探索出“培养今天的人才，用明天的技术服务未来”的人才培养模式，提出了“精细专业服务，小专业培养”的专业建设新思路，形成了“知识改变命运，技能赢得未来，习惯融入素质，细节决定成败”的学生教育管理理念，将行为习惯教育、遵纪守法教育融入学生日常行为规范，要求学生具有军人风范和体魄。学校还确立了“根据市场调整，学生选课，岗位练技能”的教学改革理念。针对教学改革，提出了“专业课程前置定位，教学内容与化工医药产业链岗位群需求充分对接，全力推进项目课程开发与实践，促进课程内容一体化、模块化，根据相应专业岗位(群)能力要求，采用基础平台化、专业化方向的专业课程结构，紧密联系生产实际和社会实践，设置以应用性、实践性为重点的专业技能课程，确保学生在获得学历证书的同时获得职业资格证书，重点突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色。
为加快学校专业建设、教学改革与行业需求的“无缝”对接，学校以行业和企业需求为教学工作的导向轮，以行业建设专业为目标，围绕专业连接行业，以产业链连接专业链，以市场对人才的需求连接专业岗位，形成连贯顺畅的“订单式”教育模式，使专业建设成为一个场、一个工厂车间、一个产品销售终端。学校教学改革注重内涵建设，课程设计突出实践教学环节，校企* * *开展岗位任务分析、职业资格能力分析和课程教学分析，构建以工作过程为主线的课程体系，校企* * *建设优质核心课程，* * *制定企业岗位能力标准，或直接面向企业开设专业课程，课程内容吸收行业企业新技术、新工艺、新方法。目前，学校已经成为。学校开设的专业中，70%以上直接服务于生物医药产业和化工产业，以及工业分析与检验、化学工艺、药学、中药制药、中草药种植、生物技术制药、精细化工技术、食品生物技术等国家、省、市重点专业的师资队伍和专业建设。其中，工业分析与检验专业是全国首批示范专业、辽宁省品牌专业、辽宁省示范专业，人才培养质量、数量和专业建设成果均居全国同类学校之首。2008年起，为对接本溪“中国药都”项目建设，学校新开设了中药材种植、食品生物技术、药品营销、生物技术制药四个专业。市场营销、工业会计等省级示范专业建设也转向医药销售专业化，积极培养懂药理、会销售、会会计的中药流通一线人才。
几年来，学校本着“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的原则，把技能竞赛作为学校教育教学的载体，充分发挥职业技能竞赛在高技能人才培养、选拔和激励中的积极作用，努力搭建技能人才技能水平展示平台。学校制定了本溪化工学校参加各级学生技能竞赛的实施方案，建立了“全员参与、分步选拔、优中选优、重点培养”的选拔机制。学校通过组织学生参加各级各类技能竞赛，进一步提高教师的理论和实践指导能力，激发学生学习的积极性和创造性，培养适合企业的技能型人才。近年来，学校在参加学生技能竞赛中成绩斐然，连续四年获得全国职业院校学生化学实验室技能竞赛(全国二类竞赛)一等奖；连续三年获得全国职业院校学生全化工控制技能竞赛三等奖(全国二等赛)；2009年，在第四届本溪市青年职业技能大赛“创业杯”中，我校10名学生获得药品分析师、本溪市青年技术冠军、本溪市青年技术能手、先进个人等称号。竞赛成为了学生们展示自己技能的舞台，也为学校教育教学水平的提高增添了催化剂。在提高学生技能的同时，也极大地促进了专业教师教学水平的提高，使学校的教育教学上了一个新台阶。
学校高质量完成了辽宁省工业分析与化工技术专业教学信息化项目，并逐步在全国推广。学校教学资源信息网络系统逐步建立和完善，教师信息素养和信息技术应用水平显著提高，初步构建了信息化环境下的教育教学新模式。教育部副部长卢鑫在全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会上，亲自来到本溪化工学校化学分析教学信息化软件展台，与正在演示该软件的学生亲切交谈，并向学生仔细了解了该软件的相关技术问题，对学生熟练使用该软件表示赞赏和满意，并在讲话中三次表扬了本溪化工学校专业教学信息化项目的开发和应用。通过此次会议，本溪化工学校专业教学信息化工程建设得到了全国的充分认可。日前，该校被辽宁省教育厅确定为“石油化工数字化虚拟实训基地”(含化学工艺、工业分析与检验、化学工程、中药制药、药物分析与检验、食品生物技术等专业)建设的牵头学校。这一涉及近千万元的实训基地建设项目已经启动，将进一步提升学校的教学信息化水平，更好地为全国同类学校的教学信息化建设起到引领和示范作用。
为推进学生素质教育的专业化进程，优化创新现有课程内容和教学模式，提升职业素质教育课程领域的开发和研究能力，建立本溪化工学校独有的人才培养模式，在全国中等职业学校中起到示范作用，在市场上形成学校持久的品牌效益，学校对“学生体验式职业素质教育课程”进行了研发、建设、实施和教学管理。与澳大利亚box hill职业学院建立战略合作关系，在工业分析与检验、药学两个专业的培养模式和教学方法中引入国际先进的体验式教育元素，与澳大利亚box hill职业学院共同开发本溪化工学校核心专业的职业素质与能力课程。目前，这一教学模式改革的实施，极大地创新和改进了我校的教学方法和手段，学生参与度高，效果好。
5.建设先进教育文化打造本溪教育品牌。
学校以科学发展观和先进教育理论为指导，遵循教育发展规律，以师生为主体，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化、净化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的文化活动为载体，打造先进的教育文化理念，突出医药化工行业特色，充满浓郁的人文管理育人。学校全方位高起点开展文化建设活动，制定了以环境文化建设、校长文化建设、教师文化建设、校企文化建设、学生文化建设、班级文化建设、制度文化建设为重点的七项文化创建活动，精心设计载体，策划品牌，突出特色，实事求是，勇于创新。学校注重环境文化建设，充分利用蔡屯校区搬迁的契机。在实训基地的投入使用、职业楼的重新装修、教学楼的重新装修、综合楼的设计规划、塑胶操场的铺设、校园的美化、雕塑景观的设计过程中，融入了文化教育的理念，既体现了医药化工的特色，又教育出了美景，做到了一树一景一特色。在校园周围和隧道两侧，将皂荚、山楂、银杏、梧桐、红豆杉等数十种兼具药用价值和观赏味道的树种打造成“药园”。校园内的雕塑、石景会突出化工特色，教学楼、学生宿舍、实训基地的地面会突出专业特色，让每一面墙都会说话，每一个景点都会育人。让环境的改变带来人的内心和思想境界的改变，从而实现环境——人的改变。
中等职业教育的实践性、开放性和专业性决定了学校必须与行业、企业互动融合，才能抢占市场，为企业输送高素质人才。随着新建的12000m2现代化高水平实训基地投入使用，学校将全面实现与行业对接，实现“优秀行业文化进校园”、“优秀企业文化进课堂”的校企融合新模式。在“课堂与车间融为一体、师徒融为一体、作业与产品融为一体”的同时，将校企文化融入其中，通过工学结合、在职学习、实践操作，努力打造具有校企文化特色的品牌，促进学生道德素质、专业素质、员工素质、技能素质的全面提升，为企业培养合格人才。
六个。招生就业蒸蒸日上，社会声望很高
学校的人才培养紧密结合本溪区域经济发展和企业人才需求。学校注重提高人才培养质量，“工学结合”的教学模式促进了人才培养质量的显著提高。近三年招生人数超过1500人。其中，2009年新生入学人数达到1958人(含联合办学500人)，2065年春季入学人数438+00人(截至5月中旬)超过700人，药物专业学生超过2000人，毕业生就业率达到98%。学校毕业生不仅被“中国药都”的本溪科泰制药有限公司、本溪百丰制药有限公司、本溪生脉制药有限公司、本溪药联制药有限公司、辽宁爱尔创生物材料有限公司等企业大量聘用。还被推荐到大连化学物理研究所、沈阳化工学院、常州化工学院、本溪钢铁公司、本溪北泰钢铁公司、本溪龙山春天啤酒有限公司、大连凯飞化工(化工)有限公司、鞍山润德化工有限公司、天津太平洋制药有限公司、烟台万润精细化工有限公司、江苏八巨制药有限公司、浙江新和成制药有限公司、宁波奇美有限公司等100多家企业工作， 这些进入企业的学生将肩负一线生产任务，用自己的专业和技能为地方经济发展做出应有的贡献。 至此，学校制定的实现优秀学生高端就业、合格毕业生高质量就业、全面打造“金蓝领”的教育目标已经实现。
七、建设优质实训基地，加强岗位教育实践。
在省市政府决定全力支持本溪生物医药产业发展的背景下，本溪市政府投入巨资在新校区建设了化工制药企业实训基地，学校还自筹300多万元为化工制药企业购置了实训基地所需的国内领先的实训设备，其中投入巨资引进了50多套现代化的制药生产实验设备和设施。可用于中药预处理生产线、中药高级生产线、片剂生产线、胶囊生产线、颗粒剂生产线、口服液生产线、滴丸生产线、丸剂生产线等八条生产线的实践教学。以上生产线还配备了在线检测设备，用于中间体的分析检测，全过程按照GMP要求进行生产、检验、包装、储存，实现了企业生产的全景模拟。目前，公司的化工制药实训基地不仅可以为学生提供化工制药专业的模拟实训，还可以为省市化工制药企业一线员工提供高质量的职业培训。同时可以充分发挥社会培训功能和职业资格鉴定功能。目前，学校的实训设备水平达到国家标准，与企业需求无缝对接的能力有了质的飞跃和大幅提升。成为技能型人才培养基地，突出实践教学，充分体现化工、医学及相关专业的专业特色。
本溪化工学校作为国家重点学校和省内化工、医药技能型人才培养中心，要通过滋养知识、陶冶情操，最大限度地引领学生成长为有用之人。化工学校不仅要培养化工、医药企业生产一线的专业岗位骨干和高素质技能型人才，还要在与企业需求紧密联系的重要专业和校企合作领域开展更高层次的探索和研究，全面打造本溪化工学校的品牌专业、品牌教材、品牌实训基地和品牌学生，引领本溪职业教育的教育教学创新。站在新的起点上，本溪化工学校有能力、有信心为实现创建全国一流中学的目标，开辟一条有特色、高水平的创新之路。