帮我造个句子！！！！！！！！
请注意，不要依赖它。此外，楼上的答案是对偶整洁，但它不是这样。看着我:
海浪——不分白天黑夜，只知道前进。信鸽——为了完成使命，它们不遮风挡雨。松柏——让季节变换而不改变本色。拧——在琐碎的岗位上，安心完成自己的使命。
嗯，这是北大网校专业老师的回答。
另外，给你一些教案和练习题:
科目:中文
教学内容:石榴
重点和难点
首先，要掌握单词的发音
尖(xρ)切(zhuó)锈(Xiρ)白牙(hao)吐槽天津(tuκ)。
第二，第一组词语类似词语
第三，掌握以下复音词
第四，单词的积累
柔美迷人:柔美迷人。
举止:良好的举止和姿态。
奢华:华丽而珍贵。
夏普:夏普。
白牙:洁白的牙齿。
五、文学常识
1.作者简介
郭沫若(1892 ~ 1978)是古代文献学家，著名的社会活动家。四川省乐山县人。他一生写了很多东西。1957起，人民文学出版社出版郭沫若文集。
2.作品简介
本文描绘了一幅可爱的“石榴图”，用极少的笔墨表现了石榴内外兼修的美好性格和精神，含蓄地表达了作者的理想和追求。
不及物动词写作背景介绍
石榴写在1942，10，31。郭沫若于1937抗日战争爆发后秘密回国，主持军委政治部三馆工作，积极从事抗日文艺运动。《石榴》这篇散文和当时的许多其他散文一样，用抒情的方式讴歌了我们民族的美好情操和追求。
七。文章的结构
全文***9段可分为三个部分。
第一部分(1段):说明季节，对比几棵树和普通树，介绍石榴，表明作者对石榴的态度。
第二部分(第2-6段):详细描写石榴的特点，充分展现其形神之美。
第三部分(第7-9段)强调石榴是夏天的心脏，表达了作者对石榴的喜爱。
八、关键句子分析
1.五月已经过去了...石榴树是这几棵树里最可爱的。
5月以后，夏天，石榴迎着火辣辣的阳光“绽放”。在夏季“为数不多”的开花树木中，石榴是“最可爱的一种”，可见石榴的不凡。这寥寥数语几乎无法形容石榴的“最可爱”，给读者留下悬念，让人读下去。
2.单阀远，双阀更豪华。那不是夏天的心脏吗？
夏天的石榴绯红花，单瓣已经很艳丽了，重瓣更是艳丽珍贵，就像夏天的心。作者先用两个对称的句子写出了石榴花的颜色和性格，然后用反问句强调石榴花是夏天最可爱最珍贵的花。把石榴花比作“心”，赋予它生命。“心”的比喻十分新颖，其形状与石榴果实相似，能使读者形象地理解作者喜爱和赞美夏季石榴花的心情。
夏天是整个宇宙向上的阶段，在这个阶段，人的身心从沉重的束缚中解脱出来。
夏天，树木繁茂，这是一年中成熟的季节。夏天，人们脱下春装，逐渐减轻负担。“精疲力尽”这个词，表现了人从束缚中解放出来的深度。
九、写作特点
1.语言生动准确。
比如第二段到第六段，用描述性的文字描述石榴，比如“石榴有李树的枝，有杨柳叶，奇而不瘠，鲜而不柔媚……”；再比如“单阀远，双阀更豪华。那不是夏天的心吗？”
2.运用了比喻、拟人、设问、对仗等修辞手法。
比喻，如“...可是谁用红玛瑙剪了那么多花瓶，还巧妙地插花？”拟人化，比如“它会嘲笑你。”一个反问句，比如第三段和第六段最后一句。二元性，如“奇涨而不贫瘠，清新而不柔媚”
十、课后问题解决
(1)从文字的感情色彩中揣摩作者的感情(对石榴和民族)。
(2)考虑作者从哪个方面描写石榴，是写姿势还是写气质？然后想想不能换的原因。
(3)如:喷——不分白天黑夜，只知道前进。信鸽——为了完成使命，它们不遮风挡雨。松柏——让季节变换而不改变本色。拧——在琐碎的岗位上，安心完成自己的使命。
(4)省略
同步大纲练习
首先，粗体字的注音
争研，争美()，不生()，富()，丰()
填空
1.“石榴”选自_ _ _ _ _ _ _ _的“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。
2.作者写“石榴”，意在讴歌_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
第三，给下列句子加标点
最可爱的是它深红色的花朵，不容易避开太阳的直射。单人间比双人间更豪华。那不是夏天的心脏吗？
第四，课堂阅读
(1)单十个茄子形骨花已经是奇迹了。你看，它逐渐变红，从顶部到花瓣逐渐裂开。再锋利的菜刀也不可能这么对称。可是谁用红玛瑙剪了那么多花瓶，还巧妙地插花？
(2)单瓣花虽然没有重瓣花豪华，但却有着精彩的表现。红玛瑙的花瓶从希腊式的安瓶变成了中国式的金瓶，是殷周时期具有浓郁古代气息的青铜器。博古家命名的各种锈色都有。
你以为真的是酒的金杯？它会嘲笑你。秋天来了，它似乎忍不住要嘲笑它的把戏，露出它洁白的牙齿。你见过别的地方的白牙也这么透明嫩的吗？
1.第一段主要写()
A.谷多b .玛瑙c .花瓶d .奇迹
2.第二段使用的修辞手法是()
A.拟人b .比喻c .反问句d .比较
3.解释第(3)段中的“白牙”:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.上面主要写了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，透露了作者的_ _ _ _ _ _ _ _ _情怀。
5.以上的主要特点是()
A.叙述与讨论相结合b .借物抒情
C.简单的语言d .设置悬念
第五，课外阅读
(1)
有些竹笋在春天不生长，但在寒冷的冬天破土而出。面对残酷的环境，它没有哀叹命运的捉弄。相反，它更加努力地加快生长速度，因为它知道只有通过艰苦的训练，它才能成为最高最粗壮的竹子。我们今天的“冬笋”一词，也是它创造的奇迹。
当竹笋在外面生长的时候，里面已经发生了巨大的变化。竹子成型，中心是空的，分段。可见越长越“豁达”。
竹笋是竹子的芽，也具有竹子的全部精神。他们毫无畏惧地面对大自然的选择和考验。竹子是由竹笋长成的，但并不是所有的竹笋都能长成竹子。有的被风雪冻死，有的缺水而死。
1.上面主要描述了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，称赞它“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”、“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”
2.以上主要运用了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的修辞手法。
3.以上和“石榴”有相同的特点()。
A.生动的描述b .采用时间顺序
C.拿着东西表达自己的野心。d .简单的语言
4.在上面的最后写一段关于“竹笋”和人的话。
(2)
小时候吃瓜很甜。我以为瓜长在藤蔓上，就以为瓜很甜，经常吵着要瓜。
我终于可以品尝瓜藤了。它是草绿色的，卷曲的，覆盖着细毛，极其坚韧。我等不及要和它彻底决裂了。正当我高兴地吸着果汁的时候，我大吃一惊。和我想象中的味道完全不一样。从那以后，我再也没有碰过那个让我讨厌的东西。
长大后才知道，瓜藤把所有的甜分都给了瓜，我却什么都没留下，穷了一辈子。所以瓜总是甜的，藤总是苦的。
瓜曼，自始至终，只是一个传输工具，一个成长的阶梯。它总是兢兢业业，默默无闻地工作，把自己的一切都献给了甜瓜和它的事业。
盛夏，炎热、干渴、干燥困扰着你，如果你有一个西瓜，你会珍惜它，赞美它，但没有人会记得它背后的藤蔓；当有人种出一个巨大的西瓜时，人们只赞叹它的巨大，却没有人记得它背后的藤蔓。
1.以上主要是夸_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.这篇文章中最能概括瓜曼性格的句子是()
A.它是草绿色的，卷曲的，覆盖着细毛和极其坚韧的东西。
B.原来瓜藤把所有的糖都给了瓜。
C.它总是兢兢业业，默默无闻地工作，把自己的一切都献给了甜瓜和它的事业。
D.如果你拥有一个西瓜，你会珍惜它，赞美它。
3.第二段在文中起什么作用？
4.在上面的最后加上一段《物与人》。
参考答案
同步大纲练习
一.杨佳音
第二，1。丁郭沫若2。民族气节和高尚情操
第三。, , ?
四。1.a2.b3 .这是指白牙，在本文中指石榴花的雌蕊。4.石榴花的态度是赞石榴，爱石榴。5.b
5.(1) 1.面对残酷的环境，竹笋没有哀叹命运的捉弄。相反，他们更加努力地加快自己的成长，越成长，就越谦卑无畏地面对大自然的选择和考验。2.拟人化3。A4。我们身边有无数具有“竹”精神的人。他们的长相也很一般，通常会被我们忽略。我赞美他们，因为他们是竹子的儿子，他们坚强，因为他们身上散发着“竹”的精神。(有各种答案)
1。瓜藤2。C 3。如果要先推广的话，会掀起下面对瓜蔓的好评。省略