幼儿园艺术教案
幼儿园艺术教学计划1目标:
1.尝试用各种材料装饰水果,感受作品的美。
2、与同行友好合作,* * *解决问题,体验快乐和成功。
3、能看懂底色,会注意底色和图案的冷暖对比。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
准备:
水果,各种装饰材料(软管,纸杯,塑料瓶,丝带,缎带...)
流程:
一、欣赏作品,交谈讨论:
1.展示一些孩子和父母一起做的水果娃娃。
请告诉这些孩子怎么做。用什么材料?
2.启发性思考:还有哪些材料可以用来给水果娃娃穿衣?
二、儿童操作:
1,找个好朋友一起打扮。
2.重点观察:孩子是如何利用材料的?
如何解决困难?
第三,交流与分享:
你的水果娃娃是什么材料做的?它是如何制作的?
(请介绍几组比较有特点的孩子)
幼儿园艺术教学计划第二部分活动目标:
1.通过比较,初步掌握了常见动物面部特征的明显差异。
2.大胆地表达熟悉的动物形象,并充满兴趣。
3.在向别人寻求帮助时,知道如何有礼貌。主义句子:“请你好吗?”
4.在沉浸和欣赏作品的时候体会成功的快乐。
5.培养孩子良好的绘画习惯。
活动准备:
1.由猫、老虎、猪、大象和儿童收集的动物图像。
2、画纸、彩笔。
3.有一个标记。
4.在椅背上绑上与孩子数量相等的气球。
5.孩子们听过小猫和老虎骑气球的故事。
活动的重点和难点:
在动物面部特征上表现出明显的差异。
活动流程:
首先回忆故事,展示动物形象,明显不同(对比演示)
1.比较猫和老虎的区别:
关键问题:山上住着一只小花猫和一只小老虎。两者有什么区别?
总结:猫的耳朵是尖的,老虎的耳朵是圆的,猫的额头没有王字,老虎有王字。
一天,当他们在山坡上玩的时候,他们看到一个大气球漂浮在空中。他们都想要那个大气球带他们去天空玩。老虎对大气球说:“嘿!带我去天堂!”大气球连忙摇头说:“不!不行!”小花猫也对大气球说:“大气球,请你带我去天堂玩好吗?”大气球马上点头说:“欢迎!欢迎!”小老虎觉得很纳闷。
关键问题:为什么大气球喜欢小花猫而不喜欢我?(
因为小花猫很有礼貌,他在问别人的时候会说“请”和“好的”。
小虎队也从小花猫的请求中得到了一只大气球,这只大气球高兴地把他们带到了天空。
2.比较猪和熊的区别:
关键问题:草地上生活着猪和熊。两者有什么区别?
总结:小猪有尖尖的耳朵,小熊有半圆形的耳朵,小猪有短而圆的鼻子,小熊的鼻子和嘴巴外面有一个圆。
第二,展示气球,引导创作。
导语:今天就让小动物们来拿气球吧!
操作要求:
1.在一张纸上画两只动物。
2.动物的明显特征需要实现。
指导要点:
1,动物的明显特征是否表现出来。
2.动物的形象是否大。
第三,沟通和体验
1.告诉我谁在气球上。如何要一个大气球?
2.拿着画纸,模拟在空中飞行,你问我气球飞到哪里了,看到了什么,说着新桥的新面貌。
有一个“乘气球”的故事
森林里的一座山上住着一只小花猫和一只小老虎。一天,小花猫和小虎队在山坡上玩,看见一个大气球在天上飘着。他们都想带着它在天上玩。小老虎对大气球说:“你好!”带我去天堂!”大气球赶紧摇头说:“不!不要!”小花猫对大气球说,“大气球,请你带我去天空玩好吗?”大气球立刻点头说:“欢迎!欢迎光临!“小老虎觉得很纳闷:为什么大气球不把我带上来呢?小老虎模仿小花猫说:“大气球,你能带我去天上玩吗?”大气球一听,点点头说:“来吧!加油!"
大气球带着小花猫和小老虎越过了山,来到了草地上。你看见谁了?(小猪和大象)他们还想乘一个大气球在天上玩。然而,大气球上已经有两个朋友了。多带几个朋友,气球就飘不起来了。你能做什么?让我们一起帮他们想办法(轮流拿气球,找更多的气球等等。)
小老虎看到猪和大象也想坐气球,就从气球上下来说:“让你们先玩吧!”猪和大象说:“谢谢你!" "于是,他们高兴地登上了气球,最后他们成了好朋友。一起唱歌跳舞真是太开心了!
活动反映:
孩子们也喜欢气球,五颜六色的气球,充满童趣的故事。整个活动通过气球进行。从激发兴趣出发,通过几个环节激发孩子学习的主动性和创造性,给他们一种自信积极的情感体验,使他们充满情感和主动性。在具体的操作环节中,孩子们在听故事的时候非常投入和认真,也可以热烈讨论,大胆表达自己的想法。
缺点:
科学语言不严谨,忽视论证和解释,一些环节处理不好。在活动中,有的孩子和同龄人相处不好,固执任性。有时候喜欢争气球,社会性发展还比较弱,缺乏与同龄人分享的经验。
通过这次活动,我意识到自己还有很多东西要学,需要在以后的工作中多看、多学、多思考、多用脑,积极提升自己的专业水平。我希望多参加这样的活动,这样我可以得到更多的锻炼。
幼儿园艺术教学计划第三部分教学目标:
1,孩子大胆想象自己想要一座桥,体验想象力绘画的乐趣。
2.知道桥梁的多样性,知道桥梁在生活中的重要作用。
3.能够随心所欲的画出你想要的桥。
教学准备:
白纸和水彩笔;各种桥梁的图片和背景音乐;与桥有关的儿童体验,儿童作品模型绘画。
教学过程:
首先,各种各样的桥梁
1,引导孩子分享经验。幼儿向同伴讲述自己见过、知道的桥,引导幼儿用自己的语言向同伴表达桥的意思。
2.孩子告诉你看到的桥在哪里,通向哪里。
第二,欣赏图片
1.展示图片给孩子们欣赏。
2.导游告诉我们这些桥是怎样的,它们通向哪里。
3.引导孩子说出如果桥上没有文字会发生什么,体验桥的重要性。
4.教师部分:桥梁的多样性和桥梁的作用。
我想要一座桥。
1,老师引导孩子思考如果你有一座桥,你希望她是什么样子,你希望它通向哪里?
2.孩子说出自己的想法,说出你为什么要这样的桥梁。
第四,想象绘画
1.孩子们说得很好。如果我能看到你想起那座桥就更好了。我能怎么做呢?
2.孩子欣赏孩子的作品和对绘画的兴趣。
3.孩子们画画,画他们想画的,老师巡逻。
动词 (verb的缩写)作品展览
1.孩子把自己的画拿给伙伴欣赏,同时看看别人的桥。
2.老师要求每个孩子向他们的伙伴介绍他们的桥梁。
幼儿园艺术教案第四章活动目标
1。初步培养孩子对水墨画的兴趣
2。通过画柳树,学会用毛笔的中心和侧峰以及浓墨和淡墨的运用。
要准备的活动
1。柳叶画;“刘永”的语言光盘
2。水墨画用品:宣纸、毛笔、墨水等。
活动过程
一、欣赏“唱柳”故事,展示柳的图片,引导幼儿观察柳的特征。
问题:柳树的树干是什么样子的?有的树干在底部分叉成两个分枝,每个分枝又分叉。这样的树干更粗,更弯曲。有些树干在上部分叉,这样的树干又细又直。树枝看起来怎么样?你能数出有多少个三柱门吗?柳叶是什么样的?
第二,欣赏水墨画,懂得绘画工具。
(1)老师展示一幅水墨画,以引起孩子对新的绘画方法的兴趣。
问题:这幅画和我们平时画的有什么区别?
(2)展示绘画工具,引导孩子理解。
了解宣纸和白纸的区别,让孩子比较。
了解墨水的深浅变化(水稀释)。
如何正确使用画笔?
(3)教师示范画杨柳,帮助幼儿分析画杨柳的步骤和方法。
第三,儿童绘画
(1)教师指导幼儿使用毛笔的侧峰,用浓墨画树枝、柳叶;用画笔的中心用淡墨画柳条,注意画面的布局和画的顺序。
(2)播放有声故事《唱歌的柳树》,让孩子边听边画,体验其中的乐趣。
第四,组织孩子欣赏对方的作品。
幼儿园艺术教案的设计思路5;
在之前的活动中,我发现小朋友不太会画圆形的物体,所以我用了日日夜夜的主题来帮助小朋友巩固画圆。所以我设计了一个圆形的物体来帮助孩子学习画圆。
在以前的画中,经常可以在儿童画中找到太阳。但同时我也发现,孩子们的孙也差不多。所以,在这次活动中,我鼓励孩子们使用勾线笔、油画棒等不同的材料,让孩子们在绘画中画出不同的太阳,从而体验色彩之美,感受活动的乐趣。
活动目标:
1,引导幼儿借助圆形物体(圆形盘子等)画太阳。),要知道圈子是首尾相连的。
2.喜欢画画,体验活动的快乐,知道阳光会给每个人带来温暖。
3.启发孩子感受不一样的艺术美,体验绘画的乐趣。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
七彩棒、勾线笔、圆形物体(盘子、双面胶水等。)
活动流程:
一、回忆经历,引出话题。
1,老师:早上,我们一起去晒太阳吧。当太阳照在你身上时,你有什么感觉?(温暖)
蒲老师爱太阳,你呢?你认为还有谁喜欢太阳?
2.老师:但是孙爷爷今天不高兴,不想出来。为什么?(带领小朋友讨论)哦,没有好看的衣服怎么办?我们帮他穿衣服吧!
二、引导讨论,画出太阳:
1,孙爷爷的身体——我们用圆的东西来画孙爷爷的身体吧!(通过圆形物体)
2、穿新衣服——太阳出来了,你穿什么颜色的衣服?(红色)
3、太阳之光——还缺什么?孙爷爷的头发可以长很多,有的还弯弯绕绕。我应该用什么画画?
4.孙爷爷的宝宝在这里(给他看宝宝)。我们的孩子也有了孩子。帮他穿上新衣服!
三、激发创造力,儿童绘画:
1,引导孩子学会借助圆形物体画圆,掌握勾线笔的使用。
2、注重个别指导,添图能力强的孩子,能力弱的幼儿园老师进行个别指导。
3.提醒孩子注意绘画的常规和卫生习惯。
第四,展示评价,引导鉴赏:
1.老师和孩子们一起享受阳光。
老师:孩子们的小手真能干。他们给小太阳穿上漂亮的衣服。你喜欢哪个小太阳,为什么?
2、游戏:和太阳宝宝捉迷藏。(老师和孩子一起玩得开心)
老师:孙宝宝穿着新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏!
教学反思:
孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候,有相当一部分孩子是不敢写字的,在老师的鼓励和引导下才动了笔画。分析原因,通常是因为缺乏锻炼机会,缺乏自信,大家都认为活动时间过长。在这次活动中,老师的活动程序清晰有序,过程生动有趣,方法得当。启发性、探索性,更重要的是老师的教学态度、语言、语气总是富有感染力,深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程生动活泼,效果理想。
百科:太阳是太阳系的中心天体,占太阳系总质量的99.86%。太阳系的八大行星、小行星、流星、彗星、exoneptune天体和星际尘埃都是围绕太阳旋转的,而太阳是围绕银河系中心旋转的。太阳是一颗位于太阳系中心的恒星,它几乎是一个热等离子体和磁场交织的理想球体。
幼儿园艺术教案第六部分有益的学习经验;
1,开发动手动脑的设计制作能力。
2、增强自信心,激发与同龄人分享喜悦的感情。
准备:
从白卡上剪下的各种服装图案,不同的图案,胶水和用剪刀从各种印花布上剪下的几件春装。
活动和指南:
1,先组织孩子观察春装,给孩子介绍每件衣服上的主要图案,激发孩子的活动兴趣。
2、儿童装饰服装:
每人取一件服装样品,然后从各种图案中选出自己喜欢的图案,将图案设计排列在服装样品上,用胶水粘上。
3.孩子可以把自己设计装饰的衣服送给同龄人、老师或者妈妈,让他们和自己分享快乐。
幼儿园小班艺术教案:蒲公英去旅行
活动目标
1.用绘画来展现蒲公英种子飞舞的样子,体验绘画的乐趣。
2、能保持画面整洁,并养成耐心细致的操作习惯。
要准备的活动
1,课件:图片-蒲公英
2.扇面画:蒲公英
3、儿童用画纸、画笔。
活动过程
一、展示蒲公英,引导孩子观察。
老师:孩子们,你们知道吗?蒲公英是什么样的?
(儿童观察图片来讲述)
二、引导孩子想象讲述。
1.老师:蒲公英的种子是什么?刮风的时候会发生什么?
2.蒲公英非常喜欢旅行。蒲公英种子随风传播。
他们在空中飞翔,会看到什么美丽的风景?
(儿童自由想象讲述)
3.小朋友要不要画蒲公英种子旅行时看到的风景?
第三,展示画蒲公英种子
老师:画画的时候,蒲公英的飞行种子画在纸上的什么地方?
我看到的风景应该画在哪里?
四、儿童绘画,老师指导。
指导幼儿先画四面八方飞舞的种子,再画地上的风景,注意画面的整洁。
合理安排画面。
第五,展示儿童作品。
1.鼓励孩子讲述自己的蒲公英种子旅行的故事。
2.让每个孩子在小组面前讲述自己的故事。
附蒲公英图片: