对一篇作文的微笑评论
作文评论与随笔选微笑
第一条:“微笑”作文点评
考场作文点评
这个考场的半命题作文《微笑》，每个班只有八九篇40分以上的作文。分数低主要有四个原因。
缺乏结构美:大多数孩子只能写三四段，中间一段可以写二三十行。开头缓慢，首尾繁琐，啰嗦，空洞的论点过于抒情，甚至虎头蛇尾，严重损害了结构美。建议考场作文设计5-7段，中心段不超过8行(20字一行)，分层次学习写作。要做凤头豹尾，第一段和第二段力求新颖独特，简洁有话题性，过渡要自然，语言不要生硬呆板。
第二，缺乏对人物的精彩描写，或者说刻板的描写，无法在动态事件中描写人物。他不清楚外貌描写、动作描写、表情描写、心理描写、语言描写等人物描写方法，大多与“描写”相混淆；有的甚至写不出几个形容词来描述“微笑”的动态表达或看到“微笑”所产生的心理活动，也想不出运用修辞手法，更谈不上抓住细节来细腻地描绘；还有的人在描述一句话后，会忍不住表达自己的感受。久而久之，他们就养成了说空话的语言习惯。
三缺乏曲折生动的例子。这是学生材料积累不好造成的。写作文时，首先想到的是以前写过的一套。没练过就挠头编，所以大多给人一种很不真实的感觉。要么剧情过于简单，无法聚焦一个人一件事。有一种“平行结”
“结构”的作文，写了爸爸的微笑，又写了妈妈的微笑，感觉字数不够，再加一个“老师的微笑”，内容组合很生硬。一些中级作文虽然有情节，但少了些动荡和直白，很难引起阅卷老师的兴趣。一波三折，剧情发展出人意料。我在作文教学和评价中已经举过例子，这里不再赘述。但是有一点，不能模仿别人的题材，也绝对不能抄袭。只有及时把自己独特的经历或经验写在一个聊天本上，丰富自己的“写作素材库”，才不会“用时恨少”。
缺少对“微笑”的正面描写，是中学生作文中最遗憾的部分。很多文章例子精彩，叙述流畅，语言功底不错。可惜的是，“微笑”已经匆匆而过，甚至擦肩而过，因此缺乏感染力。还有的人没有观察“微笑”这种常见表情的习惯，想不到人微笑时的表情会有什么变化，这也是今天强化积累的初衷。
大致总结了几个要点。不可能一次完成过去三年的要求，也不可能吃成胖子。总之，初一第一学期最重要的写作要求是:学会观察，学会描写。平时以片段写作为主，但考试前后，学生会练习几篇大作文，具体的布局、立意等技巧还有待课外阅读时仔细了解。
教师
评论2015 10 6月19。
考场作文点评
这个考场的半命题作文《微笑》，每个班只有八九篇40分以上的作文。分数低主要有四个原因。
缺乏结构美:大多数孩子只能写三四段，中间一段可以写二三十行。开头缓慢，首尾繁琐，啰嗦，空洞的论点过于抒情，甚至虎头蛇尾，严重损害了结构美。建议考场作文设计5-7段，中心段不超过8行(20字一行)，分层次学习写作。要做凤头豹尾，第一段和第二段力求新颖独特，简洁有话题性，过渡要自然，语言不要生硬呆板。
第二，缺乏对人物的精彩描写，或者说刻板的描写，无法在动态事件中描写人物。他不清楚外貌描写、动作描写、表情描写、心理描写、语言描写等人物描写方法，大多与“描写”相混淆；有的甚至写不出几个形容词来描述“微笑”的动态表达或看到“微笑”所产生的心理活动，也想不出运用修辞手法，更谈不上抓住细节来细腻地描绘；还有的人在描述一句话后，会忍不住表达自己的感受。久而久之，他们就养成了说空话的语言习惯。
三缺乏曲折生动的例子。这是学生材料积累不好造成的。写作文时，首先想到的是以前写过的一套。没练过就挠头编，所以大多给人一种很不真实的感觉。要么剧情过于简单，无法聚焦一个人一件事。有一种“平行结”
“结构”的作文，写了爸爸的微笑，又写了妈妈的微笑，感觉字数不够，再加一个“老师的微笑”，内容组合很生硬。一些中级作文虽然有情节，但少了些动荡和直白，很难引起阅卷老师的兴趣。一波三折，剧情发展出人意料。我在作文教学和评价中已经举过例子，这里不再赘述。但是有一点，不能模仿别人的题材，也绝对不能抄袭。只有及时把自己独特的经历或经验写在一个聊天本上，丰富自己的“写作素材库”，才不会“用时恨少”。
缺少对“微笑”的正面描写，是中学生作文中最遗憾的部分。很多文章例子精彩，叙述流畅，语言功底不错。可惜的是，“微笑”已经匆匆而过，甚至擦肩而过，因此缺乏感染力。还有的人没有观察“微笑”这种常见表情的习惯，想不到人微笑时的表情会有什么变化，这也是今天强化积累的初衷。
大致总结了几个要点。不可能一次完成过去三年的要求，也不可能吃成胖子。总之，初一第一学期最重要的写作要求是:学会观察，学会描写。平时以片段写作为主，但考试前后，学生会练习几篇大作文，具体的布局、立意等技巧还有待课外阅读时仔细了解。
教师
评论2015 10 6月19。
第二篇:满分作文点评:微笑的味道
微笑的味道
(家庭)
中药味苦；棉花糖的味道是甜的；离别的滋味是不愿放弃；团圆的滋味是喜悦的。那么，微笑是什么味道呢？(副核心词)
我上中学的时候，家离学校很远。一想到要换两次车，还要在车里颠簸近两个小时，就恶心。因此，每个星期天，我都很烦躁，觉得自己像个炸药袋。我用比喻生动地写出了我激动的心情。)
“现在是两点钟，孩子。该走了，不然我们要迟到了。”这是奶奶第三次催我出门了。语言描述，照顾我上面的烦躁，体现了奶奶对我的耐心。)
“现在才两点，再等一会儿。”
“这可怎么办！不走就真的晚了。背上书包去上学。”(语言描述体现了奶奶对我的关心。)
奶奶背着书包站在我面前，她微笑的眼睛总是满满的。她很认真，如果我不走就把我踢出去。“好的，好的，我这就去。走吧。”
我无奈地让步了，一脸愁容地拿起书包。奶奶把我送到车站，在等车的时候，她开始唠叨我烂熟于心的话:“路上注意安全，到了学校记得给我打电话，在学校上课要小心。”告诉奶奶你周末回家想吃什么...”(语言描述
写的体现了奶奶对我深深的爱，也体现了奶奶对我离开的舍不得和牵挂。)
公共汽车来了。我...
打断奶奶的长篇大论:“停！我知道，车来了，我上了车。”公交车开走的时候，我看到奶奶还站在公交站牌下面，穿着一件红色的绣花棉袄，微笑着向我招手。那种微笑看似淡淡的，微微勾起嘴角，让眼角的皱纹更加分明，耳朵上的几根白发也随风飘散。对外貌和举止的描述反映了她孙女虽然年纪大了，但能亲自到车站送行的喜悦和满足。)那笑容是放弃的味道。不知怎么的，分离的痛苦越来越粘稠，连空气里都仿佛充满了泪水。
期待周五开学是每个学生的心理，对于住校的我来说更是如此。
哪怕回家要在公交车上颠簸近两个小时，哪怕要换两次车，哪怕会被车上的乘客挤成沙丁鱼罐头，都会变得无所谓，所有的一切都会被回家的喜悦冲淡。
“终点站在这里。乘客请下车……”最后，我到达了车站。我挪动着僵硬的身体，在站牌下寻找奶奶。奶奶很矮，不到1.6米，所以她总是站在最显眼的位置，生怕我看不到她。奶奶一直没有站起来，总是站在站牌下，穿着我离开时的那件红色绣花棉袄，微笑着。好像看到你的时候，脸上的笑容越来越浓，眼角深深的皱纹里似乎也充满了笑意。偶尔，耳朵上的几根白发在风中欢快地舞动。(外观的描述与上面相呼应，体现了
奶奶带我回家的喜悦。)这笑容是团圆的味道，是亲情的味道。不知怎么的，回家的喜悦越来越浓，连空气里都弥漫着微笑的味道。
微笑是什么味道？奶奶的微笑告诉我，微笑是放弃的味道，是喜悦的味道，是奶奶做的土豆丝炒肉丝的味道。(主副核心词反复出现)(修改，土豆丝炒肉丝在上一篇文章中没有提到，但是突然出现很突兀，可以删除。)
评论:
(1)明确核心词
在本文中，主要的核心词是失望和喜悦，次核心词是微笑的味道，这些词都在文中多次出现。
(2)构思巧妙，自始至终呼应。
写奶奶的时候，作者善于选料，不写别人写过的，重点写奶奶催我上学送我上学，一周后到车站接我。另外，开头的话题和结尾的呼应，让文章显得圆润。
(3)人物情绪变化成暗线。
烦躁-不要放弃-快乐
(4)巧妙的结构安排
不仅首尾呼应，文中的外貌描写也前后呼应，各有所思，各有特色。
第三条:作文评价
1.它构思新颖，构思巧妙，独具匠心，文化韵深，语言上使用短句，工整传神。
2.文质彬彬，结构清晰，语言简洁明快，揭示了小作者丰富的文化底蕴，以字幕的形式诉说着生活的感动。
3.结构严谨，组织清晰，副标题形式新颖，语言精炼，妙笔生花，抒情的论述可以演绎话题，升华文章主题。
4.因为爱，生命才能延续；因为爱，生活总是美好的，爱也从未停止歌唱。结尾含蓄隽永，题目扣得巧妙，含义悠长，语言简洁。虽然没有华丽的词藻，但却是一首永远表达亲情的歌。
5.文章闪烁着鲜明的光彩，线索清晰，显得豪情万丈，思路清晰，线索分明。厚重的积淀，历史的选材，诗词的点缀，深邃的思想，充分展现了青年作者丰富的知识积累和高超的驾驭语言的能力。
6.在这平凡的素材中，有多少人能写出最真实最简单的感情和正常的生活？
7.需要我们关注的永远是生活中感人的细节。作者紧扣主题，文笔中的描写生动细腻，精妙的语言蕴含真情。
8.作者在开头精心营造一组排比句，巧妙解决话题，始终引导全文，点出主旨，结尾再次抒情评论，升华主题，突出母爱、赞美、感恩的游离，自始至终呼应，结构严谨。主体部分语言流畅优美，朴实的语言蕴含着深厚的感情，是考场上的佳作。
9.文章角度非凡，不了解历史情况和古典文化，不可能写出这么好的作品。考生有相当的积累和表达能力。文章安排自如，遣词造句都很有韵味。语言精炼巧妙，意味深长。同时，作者巧妙地运用了画龙点睛的艺术手法，每一个小标题后的点睛之语都突出了文章的主旨，巧妙地用梅花、莲花梨作比喻。
10.文笔清新如飘逸的小作者，三个小标题，三个眼字，都是一个整体，可见构思之巧妙。
11.生活不是缺少爱，而是缺少经验。作者用细腻的笔触列举了一系列对爱情的赞美:奶奶的无微不至的关怀，爸爸的笨手笨脚，妈妈的温暖陪伴，贴近主题，条理清晰，让人在温暖中感受到无边的爱。
12.文章从一个小地方出发，描述了单亲妈妈“我”精心为妈妈买新衣服、换新衣服的过程。用简单的语言讲述，传递温暖的爱情，结局巧妙演绎，画龙点睛，耐人寻味。
13.文章采用小标题的形式，使得文章段落层次清晰，结构严谨。“青春”贯穿全篇，自始至终呼应，没有一个多余的字。
14.取材现实生活，真情流露，立意十足，语言优雅，极其丰富，描写细腻，节奏明快，不愧为佳作。
15.以一件白衬衫为贯穿全篇的线索，四字副标题各部分内容简洁对称，文章结构清晰严谨，取材于生活，选取了生活中平凡的事，凸显了爷爷的爱与关怀。简洁优美的语言蕴含着深厚的感情，题跋使文章的中心更加突出。
16.成功是对生活的反映，从生活中选择材料，充满生活气息和时代气息。小作者写出了“我”的经历和品味，在平凡中见新，在平凡中见深，运用对比的方法塑造人物，人物描写细腻生动，呼之欲出。
17.作者运用了对比手法，情感线索清晰，以至于感动到由衷地赞美，通过情感变化的过程凸显了母亲的伟大。
18.语言清晰生动，读起来让人感觉很舒服，可见作者对语言的驾驭能力。
19.这篇文章最大的特点就是小作者取材于身边的生活。虽然例子极其平凡，但作者写得很实在，表现了清洁工的勤劳、善良、朴实，歌颂了他们敬业的高尚品质。层次清晰，写作结构严谨，显示了青年作者良好的写作能力。
20.文章视角独特，构思新颖，展现了中国的发展变化，字里行间流露出小作者作为中国人的骄傲。文章思路清晰，语言简洁。
21.文章条理清晰，让人读起来很舒服。它有大家手写的风格，平凡中的真实更深刻，更感人。
22.简洁优美的语言，或细腻的描写，或概括的叙述，勾勒出一个愿意为“我”付出的母亲形象，歌颂普通母亲的伟大，极具感染力。
23.爱情让生命之花灿烂绽放，我们都生活在爱情的外衣下。小作者透过爱的朴素衣装，看到了母亲美丽的心，以小见大，讴歌母爱，语言明亮而晶莹。
24.这是一部充满思想火花的考场佳作，在大气中展现才华。青年作者的思路和立意层次分明，深层次高，文章语言流畅，富有文学性，充分体现了考生的文学积淀，并选取文史知识中具有代表性的材料来解读题目的含义，使文章更加厚重、巧妙、引人注目。
25.让母亲在这样的沉默中出现，平实的叙述，真挚的表达母爱，如涓涓的清水，无声的抚摸，只是觉得少了一点新鲜。
26.题目点明主旨，让读者一目了然。父爱的故事以故事的形式写成，增强了文章的趣味性，选材在组织上独具匠心。人物塑造彰显个性，终点，升华中心。爱情一代一代都不会变。
27.它展现了世界的美好，视角独特，思想深刻。在人际关系逐渐冷淡的今天，发现和感动显得弥足珍贵。
28.这是考场上一篇漂亮的作文。它条理清晰，文笔流畅，处处标点，很清楚地表明了主题。在结构上，使文章形式多彩，语言凝练含蓄，细腻隽永，使文章婉约而不失主题深刻，内容厚重。
29.开头引用影片中的名句引出主题，结尾演绎题目。再次，指出中心，做到首尾呼应，结构严谨；对比手法的运用，母亲年轻时与现在的对比，母亲为我放弃一切的事实，这份爱让我刻骨铭心，我幸福又感动。结尾用“反馈”的意思回报母亲，深化中心。
30.小标题的形式和一步步展开的结构，可以看出这位青年作者的作文构思比较老道，在每一个单元都能熟练运用文史知识中的代表性材料，拓展空间，演绎话题，文笔流畅，语言简洁也是难能可贵。
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