湖北中医药大学护理学院的机构设置
第一临床护理教研室主要承担内科护理和健康评估两门课程的教学，其中健康评估是临床护理的敲门砖，内科护理是临床专科疾病护理的基础，教研室还参与老年护理、社区护理和健康教育的教学。其教学层次包括专科、本科、本科(英语)、本科。
第一临床护理教研室教师定期开展教研活动，积极参加会议和外出进修，紧密联系临床，与时俱进，不断改革教学内容、方法和手段，在教学实践中运用模拟、角色扮演、案例、讨论、小讲课等方法，培养学生的批判性思维、临床护理思维，提高学生理论联系实际的能力。教学受到学生的欢迎和赞扬。
第一临床护理教研室教师教学与科研并重，科研初见成效。参与多项国家级、省级课题，发表论文20余篇。第二临床护理教研室于2010正式成立，其前身是专业护理教研室。专任教师4人，其中专任教师1人。教师队伍学历高，年龄和学历结构合理。
教研室承担本科生、专科生和自考生的外科护理学、妇产科护理学、社区护理学和健康教育的理论和实践教学。其中，妇产科护理学被打造为校级精品课程。主编并参与编写了《外科护理学》、《妇产科护理学》、《中医临床疾病护理学》、《社区护理学》等多部全国统编教材。
教研室一直重视教学方法的研究，坚持定期开展教研活动。以激发学生主动学习为主，积极运用“PBL教学”等教学方法和手段培养学生自主学习能力，取得了良好的教学效果。
本教研室的主要研究方向是中医药防治不孕症和习惯性流产、护理教育和社区护理研究。承担省部级、高校级科研项目十余项，发表论文数十篇。中医护理学基础是中医院校护理专业的一门特色课程。自我校开设护理专业以来，这门课程受到了极大的关注。经过几代人的不懈努力，该课程建设取得了长足的进步，并于2010年3月被评为省级精品课程。为进一步体现中医院校护理专业的特色，注重护生人文素质的培养，护理学院于2010年4月成立中医护理教研室。同时，教研室还承担中医疾病护理学、护理心理学、护理伦理学三门课程，力求通过课程建设促进学科建设的发展。现在教研室已初具规模，形成了一支年龄结构和学历合理、艰苦奋斗、团结协作、开拓进取的教师队伍，在教学和科研方面取得了可喜的成绩。
能力
中医护理教研室现有教师6名，其中专职教师4名，兼职教师2名。教授1人，副教授2人，讲师2人，助教1人；1博士，3个硕士，1个硕士，其余为本科学历；50岁以上有1人，40-50岁有2人，30-40岁有1人，25-30岁有2人。
过去五年的成就
(1)项目:主持省级项目3项，院级项目5项，其中省级重点项目1项。“中医特色护理本科人才培养模式研究”获2009年湖北省政府教学成果三等奖、湖北省第六届高等教育优秀科研成果三等奖；“中医护理毕业生质量社会评价调查研究”获2009年湖北省第六届高等教育优秀研究成果三等奖。并在省级以上期刊发表论文20余篇。
(2)教材:8本教材由教研室教师主编，8本教材。其中，教师主编的《中医护理学基础》于2009年8月被全国高等中医教材建设研究会评为“新世纪高等中医国家级优秀教材”和首届“医学职业教育国家级优秀教材”。作者主编的《护理心理学》于2009年8月被评为“新世纪高级中医全国优秀教材”。
(3)教学方面:课程组教师一直致力于混合式学习模式的探讨，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，课堂教学方式多样化，受到了学生的好评。教研室两名青年教师多次获得护理学院青年教师讲课比赛一等奖、三等奖，校级首届青年教师讲课比赛三等奖。原基础护理教研室是护理教研室，隶属于原中医科。2005年6月，护理系基础护理教研室正式成立。
基础护理教研室现有教师12人，其中专任教师5人，兼职教师7人。经过五年的教研室建设，形成了一支年龄和知识结构合理的护理教师队伍。现有副教授5人，讲师3人，助教4人，其中博士2人，硕士5人。教研室承担五门课程:护理学导论、护理学基础、护理管理学、基本护理技术操作、护理美学。
在教研室主任邢的带领下，形成了积极向上的团队氛围，围绕护理学科建设，以教学为中心，以提高教学质量为主题，以培养高素质实用型护理人才为己任，不断进行教学方法的改革创新。形成了启发式、研讨式、互动式的教学模式，注重学生批判性思维能力和动手能力的培养。同时，全体教师通过集体备课、交流教学经验、实施青年导师制等方式，使教学质量稳步提升，学科发展更加成熟。
教研室在注重教学质量的同时，不断完善各种教材建设，积极开展护理研究。三年来，教研室* * *老师主编各级教材十余部并参与编写，其中一部为国家“十一五”教材主编；在学院和省一级承担一些研究项目；在核心期刊发表论文20余篇。