听歌背文言文
当你听一首歌的时候，你会把它和自己的联想结合起来，比如情歌。可以看到分手的幸福画面，可以想象场景自然而然的浮现在脑海里。
文言文和文字完全不一样。字正腔圆，就是死记硬背。无论什么方法，都离不开死记硬背。其实文言文除了用词别扭，句式奇怪之外还是不错的，但是它有故事，比如一个典范。比如像韩剧新娘那样的18岁女主，就是靠背模特认识的男主，在剧中起到一定的作用。以后遇到模特，会不自觉的多看两眼，因为你见过。
然后，一个模特讲的东西也很简单，离不开始皇帝，离不开江山，离不开忠臣。和诸葛亮说的差不多，大概就很好理解了。
你必须阅读翻译的文言文，才能知道它是关于什么的。如果不知道讲的是什么，可以背一下。你怎么会记得？即使你记得，你也不会需要它。
2.有个网络歌手唱的是文言文，听多了容易背，但是我忘了这个古代的歌手:刘子菲。
刘子菲，80后独立音乐人、音乐制作人，创作型歌手，能写、能曲、能唱。现在，第一张个人专辑《乱红》和第二张个人专辑《易经界》已经发行。代表作:《越女》、《出走的红》、《奴隶归来》、《年轻的美人鱼》、《无题的林西》、《织女的心》、《如果只是初次见面》等。
2.作品欣赏
织女的心
黄梅下着毛毛雨，线是湿的。
谁在耳边轻轻叹了口气，轻轻弹了一下钢琴
不停地切，不停地切。
几千块不写。
晨星，哪一颗是你的思念？
第一次遇见你，陪你漫步山河
我怎么能用轻手轻脚抱怨自己内心的温柔？
秋风中我看不到你
望穿秋水。
我们之间过去了多少年？
在天空中，我掏出我的心脏，带在身边
心连心，让他荡起银河。
那些日子华友看不到你的脸。
太阳，月亮，真相，雨水。
红色狂奔
红尘有几个梦？
你记得午夜的钟声是谁敲响的吗？
雾很浓，很模糊
醉酒伤害灵魂。
歌曲的音乐
你在云海的顶端
笑的还是淡定。
长叹一声，这痴情是为谁种的？
问苍天，明月为谁圆？
彼此宣誓，大海为谁哭泣？
一生的爱已经随风而逝。
忆往昔，霜夜满秋~ ~ ~ ~ ~ ~
(间歇)
红尘有几个梦？
你记得午夜的钟声是谁敲响的吗？
雾很浓，很模糊
醉酒伤害灵魂。
你在云海的顶端
笑的还是淡定。
长叹一声，这痴情是为谁种的？
问苍天，明月为谁圆？
彼此宣誓，大海为谁哭泣？
一生的爱已经随风而逝。
忆往昔，霜夜满秋~ ~ ~ ~ ~ ~
看茫茫人海
化红为雨化烟
突然就好几天了~ ~ ~ ~
3.怎样才能快速熟练地背诵文言文？在背课文之前，我们首先要清楚地知道它的意思。这种方法对文言文特别有用。对我们来说，翻译一些文言文单词和句子很难。熟练的翻译句子，说出一些单词的意思，无疑是有帮助的。2.不要因为一时背不出来或者背的不熟而“急着去看医生”，要尽量一遍一遍的读。这样只会事倍功半，而且会更糟。这个时候你要放松自己，做运动或者听音乐。这样，当你再次拿起这本书时。我相信我的信心会加倍。3.边背边写在脑子里，会让记忆更深刻。4.这种方法对于记忆白话文特别有效。相信大家都有这样的经历:一首歌听多了，就能轻松背出歌词。所以我们也可以用录音机把课文读出来录下来，然后反复听，这样就可以尽快背出来。以上只是我的个人观点。相信每个人都能找到自己最简单的方法，代言对任何人来说都不难。
专门为中国人代言。
背诵是一种语言训练，除了必要的“练习”，还需要熟练的“训练”。正如《大纲》所说:“背诵要讲究方法，要在理解课文内容和叙述顺序的基础上进行。”
本文结合具体课文内容，介绍几种指导背诵的方法。
第一，图像和阴影揭示的方法
把要背诵的内容按其叙述顺序归纳成“图片”，借助幻灯放映放出每一节的图片，可以帮助学生降低背诵难度。比如“古井”一课，如果想背诵全文，可以先放一张“村里有一口古井”的图片，让学生从图片中获得灵感，尝试背诵第一段。模仿同样的方法，展示第二段“打水”和第三段“帮老人提水，感恩老人”这样，抽象的东西变成了直观的形象，既提高了学生的学习兴趣，又帮助学生降低了背诵的难度，事半功倍。
二、板书提示法
比如《观潮》一课，要求背诵第三段和第四段。这一段专门描述了春潮来时的壮观景象。作者对声音进行了描述，先是写“远处传来隆隆的声音，像是闷雷在滚动”，接着又写“那声音像是山崩……”。描述当时的情景:“我看见东边水天相接的地方有一条白线(这是从远处看的样子)；白线迅速向我们移动，逐渐拉长，变粗，穿过河流(这是更近一点)；走近了，只见白浪翻滚，形成两尺多高的白墙(这是它最近的样子)；浪潮越来越近，像千军万马奔腾(这是逼近的样子)。”老师们可以把黑板上的这段话概括为:潮水来了，隆隆的响声越来越大，一条白线横在河的白墙上，波浪越来越近。{背诵时，学生可以利用“板书”的提示，减轻背诵负担，增强记忆效果，提高背诵速度。
第三，断句成文法
在背诵的时候，老师可以找一些相关的单词或者重要的句子让学生记忆，帮助他们背诵。比如文章《卢沟桥的狮子》，要求背诵第二段。找出本段中的这个句式是“一些……一些……一些……一些……一些……一些……一些……一些……一些……一些……一些……一些”
第四，复制强化法
这种方法比较适合一些短小的孝经、古诗词、名句的精彩片段，让学生通过临摹来强化记忆。因为在抄写的时候，手、眼、心协同工作，将信息传递到大脑中枢，在大脑皮层留下很深的痕迹。同时，学生可以通过临摹掌握一些难词的笔画和结构，便于接下来更准确的听写。比如朗诵五言律诗《江雪》，七言律诗《山行》，等等。
动词 （verb的缩写）难度突破法
背的内容难度不一样。一般情况下，如果只背一段，首尾部分容易背，中间部分难背，可以先突破中间部分。比如《三潭印月》第三自然段分三层，第一层(1，2句)和第三层(最后一句)相对简单，第二层背四句不难。句子多，有些很难背。第二层之后就可以专心背整段了。具体落实到每一节课，方法应该多种多样。
总之，教师要找到一种方便有效的方法，引导学生更好地背诵。但是，在指导背诵训练方法时，我们应该注意两点:
1.注意遗忘规律，有针对性地进行背诵训练。人的遗忘速度总是先快后慢。因此，在指导过程中，教师要及时组织学生反复背诵记忆，克服遗忘。
2.注意在理解的基础上加强背诵，在思考的同时大力提供思考，促进思考。要以熟读为起点，在阅读中求理解，在理解中促背诵。“箱子里全是钱，有几千支。”
教学实践告诉我们，只有多背单词，学生才能吸收和储备大量的单词，才能提高学生的读写能力，具备更好的语文素养。
4.如何快速背诵文言文？我记得熟能生巧。首先你要把文章读好，也就是发音，停顿，轻重音，然后你才能把整篇文章读顺。如果连单词和句子都看不好，更别说背了。
其次，在理解的基础上背诵课文，这样可以更牢固地记住，同时加深对文章的理解。比如七年级语文第一册，有一篇古文叫《陋室铭》，所以前两句是通俗的句子，然后从陋室环境、个人交往、日常生活入手，再以典故结尾。根据这个线索，差不多该想起点什么了。
而且在背诵的时候要寻找一个巧妙的方法，就是如何更快更牢固的记住。因为知识是会遗忘的，那么我们就要按照遗忘的规律去记忆东西，在阅读的基础上背诵，背完之后及时强化，从而加深影响。过了一定的时间，我们会不断的强化它们，慢慢的把它们刻在心里，再也不会忘记。换句话说，记东西要遵循规律，找到自己的记忆规律。