幼儿园优秀教案
优秀幼儿园教案1活动目标
1，增进对小学的了解，了解小学生的学习生活状况，激发做小学生的欲望。
2.找出小学和幼儿园的区别，培养观察分析能力。
3.了解自己进入小学会遇到的困难，努力寻找解决办法，增强自信心。
重要和困难的活动
教学重点:愿意和同龄人分享自己对小学的理解，有做小学生的愿望。
教学难点:让孩子了解小学学习生活的变化，做好进入小学的心理准备。
要准备的活动
材料准备:教学挂图，小学生一天学习生活各个环节的视频。
知识准备:1。我集体参观了小学，了解了一些小学的环境。2.请一个一年级的学生准备好介绍他作为小学生的第一天，以及他的学习，生活，环境。
体验准备:1，推出“我要上小学了”系列主题活动:“我对小学生活的猜想”、“毕业诗”、“喜欢一个小学生”、“整理一个小书包”。2.通过“比比和朋友适应新环境”的活动，让孩子更快的知道适应新环境的各种方法。
活动过程
先看视频，引起兴趣。
1，老师:今天老师带来了小学师兄师姐们的视频。你想看他们吗？(引导孩子在一天内观看小学生活方方面面的视频)
第二，观察比较，加深理解。
1.启发性讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗？有什么区别？
2.引导孩子从环境、学习、生活三个方面说出小学和幼儿园的区别:
(1)老师提问启发思考，了解小学学习环境和幼儿园的区别。
操场是什么样的？操场上有什么？这些运动器材的作用是什么？
②图书馆里有什么？和幼儿园的阅览室有什么不同？你知道我们能从中学到什么吗？
教室里的桌椅和幼儿园里的一样吗？课堂上有哪些不同？
总结:当我们成为一名小学生时，这些地方就会成为我们的好朋友。我们可以在这些地方快乐地运动，快乐地阅读，快乐地学习，掌握更多新的知识和技能。
(2)交流经验，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习和生活。
老师:今天，我邀请了一位小姐姐，她是一年级的小学生。现在我们请她谈谈小学生的学习生活好吗？欢迎大家！
请小姐姐谈谈她当小学生的第一天以及现在的学习生活。
③励志讨论:听完介绍，孩子知道作为一名小学生，学习很重要。我们应该在知识学习上花比幼儿园更多的时间，但不应该浪费时间。也要学会提高学习效果，学会学习方法。
4引导沟通:刚才姐姐说幼儿园和小学起床是一样的？课后十分钟该做什么？小学生还有哪些课外活动？
总结:小学和幼儿园有这么多区别。我们的学习、生活和环境都发生了巨大的变化。更重要的是，小学以后，我们会熟悉更多的孩子和老师，学习更多的技能。
第三，创造场景，运营体验。
1，老师:小朋友们看，小姐姐的领子上是什么？你想学吗？请姐姐教我们戴红领巾。
2.成为小学生后，我每天都要整理我的小书包。现在，我们都来试试吧？
第四，分享交流，激发情绪。
1，孩子说话:我想上的小学
2.总结:如果能在同一个小学读书，就要继续互相学习，互相帮助，做一个优秀的小学生，争取早日戴上红领巾！
活动扩展
1，模仿小学生开展主题班会活动。
2.画画:我心中的小学。让幼儿画出他们在小学最喜欢的事物或地方。
3、请小学老师当助教，组织孩子模拟小学生的学习情况，回答孩子的问题。
优秀幼儿园教案第二部分活动目标:
1，感知土壤的特性:有多种颜色，干湿软硬，里面有空气，
2.充分了解土壤上下的世界和土壤的其他功能。
(1)，上面可以种很多植物:花草树木，庄稼，还有很多漂亮的建筑。
(2)下面生活着许多生物:蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁、
3.掌握保护珍贵土壤的方法。
4.培养孩子的探索能力，让孩子对这个快乐的世界产生兴趣。
活动准备:
1，一人一份:小杯小勺，一组一杯水，一个大盘子(里面有红、黄、白、干、湿的土)。
2.土壤的剖面图。活动图片:树，草，花，庄稼，根，生活在土壤里的小生物。
3.各种颜色，干，湿，软，硬土壤。
4.各种泥人，动物，
5.与土壤相关的几个特征:干、湿、软、硬、土壤，
6.让家长先带着孩子初步了解土壤，让孩子对普通土壤产生浓厚的兴趣。
活动流程:
1，带领孩子去种植园取土。要求:每人一小杯，收集半杯，看土壤是什么颜色，是软的还是硬的？土壤上有什么？
2、根据自己的观察和收集经验，告诉你:
(1).捏土是什么感觉？(小朋友和老师说话，给老师看:软硬卡)
(2)什么样的土是软的？什么样的土壤是坚硬的？(干卡和湿卡)
(2)、仔细观察，土壤是什么颜色？(展示色卡)
3.展示土壤剖面:(了解土壤的作用)
a、土壤之上的世界:可以种植植物(小朋友谈论老师，在简介上粘贴相应物体的图片)
b、土里有什么:有很多小生物(小朋友谈论老师，在简介上贴相应物体的图片)
4.土壤中的小动物需要呼吸空气。他们为什么不死？
让孩子做一个小实验:把一块又硬又大的土放进玻璃杯里。你发现了什么？气泡很多，断定土里有空气，小动物不会死。
5、动手实验:给每个人往小杯子里装水，然后付旅费，土怎么了？(变成类似颗粒的东西，得出土壤会溶于水的结论)——如何保护土壤不被水冲走？
6.活动延伸:土壤还有哪些有趣的功能？(老师现场展示:一些陶器、雕塑、准备好的泥人、泥塑动物、小动物，引起孩子们的兴趣，让他们在这次活动后玩有趣的泥塑。)
优秀幼儿园教案第三部分活动目标
1，懂故事。
2.学会感恩，懂得表达对父母的爱。
要准备的活动
《给爸爸的吻》绘本PPT，小熊图片。
活动过程
第一，引入谈话。
引导孩子谈论生活中的父亲是什么样的。孩子如何表达对父亲的爱？
老师:孩子都有父母。父母很爱我们，我们也很爱他们。生活中的父亲是什么样的？孩子亲过爸爸吗？
二、讲故事《吻爸爸》。
1，学前过渡:老师展示熊的图片。
老师:孩子们，这是什么动物？(-)你喜欢熊吗？
老师:这节课，我们来听一个关于两只熊的故事。
(铺垫:小朋友认真听，听哪些动物出现过)
2.把图片分页展示给孩子看，老师讲故事。
3、老师问:
(1)这个故事讲的是什么？这两只熊是谁，他们是谁？
(2)当小熊睡觉的时候，他的爸爸想要一个吻。熊同意吗？
(3)爸爸提到什么小动物要亲爸爸？这些吻是什么样的？
熊最后吻了他的父亲吗？
(5)听到这个故事后，你有什么体验？
第三，爸爸的爱。
1，讨论:
让孩子谈谈父亲是如何向自己表达爱意的，以及他们是如何向父亲表达爱意的。
2.引导和鼓励孩子用语言和行动表达对父亲的爱。
老师:除了人的爱，今天我们还学习了动物之间的爱，就是熊爸爸和小熊之间深深的父子之爱。不管我们在哪里，其实我们总有父母的爱在保护着我们。这份爱在他们的眼里，在他们的对话里，更重要的是，在他们的心里。如果孩子们也爱他们的父母，今天老师会在他们回家时给他们一个吻，好吗？
幼儿园优秀教案第四部分活动目标:
1，巩固对圆、正方形、三角形的理解。
2、可以根据图形特征进行分类。
3.我喜欢参加数学活动，从中体会到和同龄人一起作业的快乐。
活动准备:
1，白板课件
2、一个图形，多个不同形状和颜色的图形。
3.四座彩虹桥，有几种形状、颜色和大小。
活动流程:
(1)引入对话激发兴趣老师:乔虎今天邀请我们去森林王国玩游戏。我们一起开始吧！(回车)
(2)“捉迷藏”游戏，找出小动物:森林在这里。他们在玩什么游戏？乔虎在哪里？
老师:孩子们，让我们帮助乔虎找出小动物们藏在哪里。
游戏结束，听到脚步声，画面一片漆黑。& gt老师:发生了什么可怕的事情？
(3)闯关救小动物
1，出发去魔鬼王国老师:啊，小朋友们，我们去魔鬼王国拯救小动物吧！
2、第一关:找钥匙(根据按钮的颜色，选择相应的按钮开门)老师:怪物王国的门是锁着的，(教案来源:)开门需要什么？(重点)老师:没错！除非你找到钥匙，否则你打不开锁。这里有许多钥匙。我能用哪把钥匙打开它们？
3、第二关:找图形拼栅栏(根据颜色选择合适的图形)
1)观察栅栏，找出怎么拼。老师:这里有一道长长的栅栏。那是什么颜色？他们都少了很多图文宝贝，我们要帮他们找回来。
老师:让我们先看看红色的栅栏。里面少了什么人物？我应该寻找什么颜色？
2)小朋友找图形拼篱笆师:你愿意帮忙一起拼吗？
4、第三关:《修桥》游戏玩家:我来到河边，河里有一群大嘴鳄鱼。我该怎么办？
1)观察桥面，发现图形特征:这些洞都是一样大小的吗？有什么区别？
2)找出修路的方法，进行“修桥”:只要填好这些洞，就可以安全通过。
3)游戏《走小桥》老师:所有的洞都填好了，我们终于可以走过去了！
(4)送小动物回家
老师:宝宝们太神奇了，他们把三只小动物都救了出来。让我们把他们送回大森林。
拓展活动:数学区继续玩图形匹配的游戏。
幼儿园优秀教案第五部分活动目标:情感目标:幼儿体验与同伴一起玩游戏的快乐，喜欢玩游戏。认知目标:能看懂数字宝宝1-5。能力目标:能大声读出数字1-5中的一个，并简单知道数字宝宝的笔画。
教学重点和难点:教学重点:孩子能读懂数字1-5。教学难度:孩子可以大胆地读出1-5中的任意一个数字。
活动准备:数字宝宝卡1-5一张，数字宝宝纸手套若干，数字挂图，动物卡片。
活动流程:
开始部分
教师带领幼儿玩简单的手指游戏，引导幼儿认识手，认识小手的手指数。
基础组件
我们有两只小手，每只都有五个手指。请和老师一起数数。(老师引导小朋友伸出手，和老师一起数数。)数完手指，出示数字卡。让孩子们认识这个数字。鸭妈妈生了五个鸭蛋，鸭宝宝最近就要孵化了。请看一看它孵化了多少只。按照这个程序，从一只到五只母鸭孵出了五只鸭宝宝。在鸭宝宝下面贴上相应的数字1-5。教师在黑板上展示数字挂图和相应的图片，带领孩子说童谣，记忆数字1-5。童谣:1能像粉笔一样写字，2像小鸭子在水里游，3像耳朵听声音，4像旗子在风中飘，5像钩子买食物。老师说童谣，做动作，让孩子朗朗上口，容易记忆。
结尾部分
教师带领幼儿做游戏，让幼儿在手上戴上纸手套，找出与手套号码相同的伙伴，唱关于找朋友的儿歌。然后带领孩子说童谣。整理教具。下课了。
教学反思
这节课的内容对小班的孩子来说有点难。简单知道数字1就好！这节课的内容其实可以作为一个主题来讲，一两周就可以讲完。大多数孩子对1-3这个数字记得很清楚，但是到了4和5这个数字就有点难了。有些孩子记不清顺序，这是这节课的难点。老师们需要研究如何在这节课上让孩子尽快认识到1-5这个数字。上课时，有些孩子注意力不集中，因此教师需要反思其教学活动中的环节与孩子在课堂上的反映之间的紧密程度。都是老师需要提高的地方。个人感觉这堂课效果不是很好，有些常识和自己的目标不是很理想。没有考虑到孩子的接受程度和喜欢的教学方式，是这个班的缺点。以后在参加公开课的时候，我们需要清楚的知道孩子喜欢什么样的班风，有多喜欢课程的方式和方法来设计主题教育。这节课整体还可以，不考虑更好更直观的教育孩子的方式，可以尝试用PPT做一个课件，加上直观的教具。我觉得这个班可能比第一个班更成功。不建议让小班的孩子知道简单的笔画应该是中班的课程。
活动设计背景:我园小班的孩子大多生活在农村。有些孩子不能按顺序数数和阅读。有些孩子喜欢读书，但他们总是混淆数字的顺序。孩子小，农民一年到头只有冬天才有时间。鉴于农村的种种限制，本课旨在让孩子很好地掌握理科领域的数学部分。
优秀幼儿园教案6活动目标:
1.知道一种中草药枳壳。2.了解中药的种类(煎煮中药和中成药)及其作用。3.明白中医起源于，是国宝之一。
活动准备:
1.煎前一对中药和中成药。2.儿童书籍。
活动流程:
1.展示童书，引导孩子观察和理解枳壳的形状特征。
(1)鼓励孩子依次观察枳壳的特征。
你认识图片中的这种植物吗？请先看看这株植物分成多少部分，然后从上到下观察它的特征。
(2)了解枳壳的特性。
你能告诉我你刚刚观察到的植物可以分成多少部分吗？各部分有什么特点？
(3)老师，并说出这种植物的特点。
这种植物叫枳壳，是江西特有的中药材。分为茎叶和果实两部分。茎和叶和我们平时看到的橘子树的茎和叶很像，只是更小一些。这种水果是圆形的，比橙子小。
(4)了解枳壳的作用。
这种植物在江西很有名。你知道为什么吗？
它是一种著名的中草药，它的根可以用来治疗疾病。
2.了解中药的制作方法。
(1)老师:作为一种可以治病的植物，它有用的部分是中草药。你知道我们家乡还有什么中草药吗？(老师可以介绍一下各地特有的中草药。)
(2)观察儿童书籍，了解中药的制作方法。
老师:中草药是怎么变成中医的？
3.了解中医是国宝之一，激发自豪感。
中医起源于，是我们的瑰宝。很久以前，我们的祖先发现许多植物和动物有一些可以治病的材料。经过研究和熬制，他们终于制成了中药，帮助人们治病。
幼儿园优秀教案7的设计思路
《纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时、空等现象产生兴趣，建构初步的数的概念。”儿童对图形的认识是从最基本的平面图形中的圆开始的。小班的孩子在现实生活中已经积累了对圆的初步认知经验，圆形物体在生活中是常见的、熟悉的。但由于年龄的特点，他们的认知是随意的、肤浅的、不完整的。这项活动的目的是让幼儿通过看、看、说、做等一系列知觉操作，初步建立图形与物体之间的认知联系，从而形成对圆更准确的感知，促进其空间概念的形成。根据幼儿的认知特点，借助“圆宝宝”这一生动可爱的动画形象，引导幼儿开展丰富多彩的游戏化探究活动，同时自然融入对圆圈大小、颜色、数量的识别，促进幼儿在现有水平上各方面的发展，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动目标
1.鼓励孩子大胆参与活动，体验活动的快乐。
2.培养孩子的观察兴趣、动手操作能力和语言表达能力。
3.引导幼儿进一步感知圆的特征，根据大小和颜色进行分类，拼出简单的图像。
重点和难点
焦点——感知圆圈的特征，根据大小、颜色等进行分类。
难度-用不同大小的圆圈组合并拼出简单的物体。
要准备的活动
1.每个孩子都有一套圆形卡片(5张不同大小和颜色的卡片)。
2.课件《有趣的圆宝宝》(分为两部分，第一部分是圆宝宝的介绍，第二部分是生活中的各种圆物体)。
3.故事《兔子找太阳》课件。
活动过程
第一，进口
以“圆圆宝宝做客”为题，引导幼儿初步感知圆圆的基本特征。
操作多媒体课件，圆圆的宝宝出来了。圆宝宝:“你好，小朋友，我是谁？”是的，我是一个圆宝宝。你喜欢我吗？孩子，我还有很多朋友。你能帮我找到他们吗？"
引导孩子思考和谈论生活中周围有圆圈的物体。幼儿讲故事时，教师引导幼儿找出活动室里的哪些物品是圆的，衣服上的哪些物品是圆的。
第二，拓展
1.看，说，拿。
(1)看一看，说一说，区分圆圈的大小和颜色。
圆宝宝:“小朋友，我还有很多朋友。今天，我也邀请了他们。我们一起玩游戏好吗？”
老师:“圆圆宝宝带的小伙伴藏在桌子上的纸袋里。现在孩子们请带他们出去。”玩的时候，引导孩子去发现这些圆圆的宝宝有什么不一样。
(2)游戏“快拿”。
老师:“我们来玩一个‘快拿’的游戏，让小朋友按照老师的要求把卡片拿出来。”
老师让孩子们拿出红色的大圆圈、黄色的小圆圈、红色的小圆圈、蓝色的圆圈、最大的圆圈、最小的圆圈等等。拿出来后让孩子数一数，说一说圈的总数。
2.欣赏课件《有趣的圆宝宝》，进一步丰富孩子对圆的认知。
圆宝宝:“小朋友，玩得开心吗？”我告诉你一个秘密，我会变魔术。来看我表演吧！“屏幕上的圆圈变成了生活中的各种物体。看完后，引导孩子讨论:圆圆的宝宝变成了什么？想想圆圆的宝宝能变成什么样。
3.“拼写和摆姿势”游戏引导孩子用不同大小和颜色的圆圈组合和摆姿势，并说出他们改变的物品叫什么。
第三，结束
请欣赏“兔子长出太阳”的故事，进一步巩固孩子对圆形特征和颜色的认知。
圆宝宝:“我给你带来了一个好听的故事，请欣赏。”
问题:为什么兔子把气球、胡萝卜和灯笼当成太阳？
活动扩展
制作“搞笑圆宝宝”贴纸。引导孩子制作粘贴图片，添加图片。
附:故事
寻找太阳的兔子
有一只可爱的小兔子。听说太阳又红又圆，她想去找太阳。
他来到屋子里，指着两个又红又圆的灯笼问妈妈:“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说:“不是，这是两个红灯笼。太阳在外面！”"
小兔子来到花园，看见三个又红又圆的萝卜，就问:“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说:“不，这是三根胡萝卜。太阳在天上！”"
小兔子抬起头，看见一个又大又红又圆的气球飘在空中。他问:“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说:“不，这是《红色气球》。”
“真着急！太阳在哪里？”
妈妈说:“你看，太阳只有一个，还在发光！”顺着妈妈手指的方向，小兔子抬头喊道:“妈妈，我找到了。”太阳又红又圆又亮，暖暖地照在我身上。"
幼儿园优秀教案8设计意图:
在中班的语言活动《我的家庭》中，老师们讲述自己的家庭照片，引导孩子更多地了解自己的家庭，从而体会到家的温暖、爱和对父母长辈的关爱之情。有个家真好。《纲要》指出，为儿童创造自由、宽松的语言环境，支持和鼓励他们与老师或他人交谈，具有特殊的意义。
活动名称:我家活动领域:语言领域活动对象:中产阶级。
活动目标:
1，拿出家人照片认识家人。
2.能够用连贯的语言介绍自己的家庭，表达自己的感受和与家人发生的事情。3.看视频增加家庭成员的亲情。
活动重点:
介绍你的家人，用连贯的语言告诉他们。
活动难度:
能够用连贯的语言表达对家人的感情。
活动准备:
1.材料准备:老师准备一张全家福。音乐《爱我家》和视频《大耳朵图图》。2.知识和经验准备:孩子平时注意观察家里的人，谁知道什么，谁喜欢家庭工作是什么。
活动流程:
一、进口部分:
(1)老师介绍他家的指南:“小朋友，老师给你看样东西。我们看看是什么？”(孩子a:是合影，孩子b:是照片)
(2)老师:“这是老师的全家福。这张全家福包含了老师的家庭。让我介绍一下我的家人。你想听吗?(小朋友都回答:我觉得)这是老师家在河边玩的照片。里面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和哥哥。老师的爸爸是司机(表现开车的动作)，妈妈在家做家务(表现拖地的动作)。老师的爷爷奶奶在家种花养一些小动物，他的哥哥在上学。老师喜欢家里的每个人，喜欢和妈妈一起逛街，喜欢和爸爸聊天，喜欢和爷爷奶奶一起浇花除草。老师的妈妈喜欢织毛衣，爸爸喜欢看报纸，爷爷喜欢下棋，奶奶喜欢看电视。我和我的家人在一起很开心。"
二、膨胀部分:
(1)老师给孩子们讲他的家庭。
(1)，老师说孩子讨论自己家的引导:“老师只是介绍自己家，认识老师家的成员，知道老师家喜欢做什么。现在，请和你的伙伴讨论一下你的家庭，和你的孩子分享一些事情。”
老师和孩子讨论家庭情况，并巡回指导孩子讲述自己的家庭情况。
(2)老师:“刚才，我看到我们孩子的讨论真的很激烈。刚才和几个孩子讨论，发现他们说的都很好。老师想邀请几个小朋友和所有小朋友分享一下他们的家庭情况，好吗？”(孩子们都回答:好的)
(2)孩子告诉家人。
(1)老师:“有没有小朋友愿意介绍一下自己的家庭？让大家都知道。”
(孩子甲:我家有四口人。他们是爸爸、妈妈、姐姐和我。我的父亲是一名医生，治疗病人。妈妈是老师，教学生。我爸爸喜欢看报纸，我妈妈喜欢刺绣，我姐姐和淘气总是欺负我。不
但是我们家很团结很幸福。婴儿乙:我家有五口人。他们是爷爷、爸爸、妈妈、哥哥和我。婴儿C:，婴儿D:，，，，，等等。)
老师做了一个恰当的引导性结论:“刚才，我们几个孩子介绍了他们的家庭成员。他们说得很好。我们了解了他们的工作和爱好。今天，我们了解了更多关于我们家的事情。我们和家人在一起很开心。”
(3)观看动画片《大耳朵图图》，表达家庭对孩子的爱。
老师过渡:“你想看动画片吗？让我们看看图图的家庭，看看图图的家庭。”
第三，结尾部分:
老师:“看完《大耳朵图图》后，我们有什么感觉？(孩子们:我的家人非常爱图图，他们也非常爱自己。)对了，孩子说的真好。我的家人非常爱我们。我们和家人在一起很开心。你想跳舞吗？让我们一起听音乐和跳舞。
活动延伸:老师:“怎么样，孩子们今天开心吗？”然后回家给爸爸妈妈倒杯茶，好吗？"