成为药剂师需要具备哪些条件？
一，医药人员编制管理的含义
药学人员编制管理是各单位对所属药学人员进行最正确、最有效的分类，选拔使用，培养教育，考核奖励，给予合理福利待遇所需要的知识、方法和规范。其目的是选拔合格优秀的药学人员，使其结构合理，发挥其才能，以达到最高的工作效率和效益。
学习药学人员管理的主要任务是掌握指导药学人员管理的科学用人之道，做到尊重知识、尊重人才、爱护人才、认识人才、使用人才、包容人才、教育人才、推荐人才，做到人尽其才。
药学人员的管理是药事管理的首要环节。无论是从药学事业的宏观角度，还是从各单位的微观角度，打造一支高水平的专业药学技术队伍，管理好这支队伍，是药学科学和医院药学发展的重要保证。
一个国家的药学科学家、药师、药学工程师的数量，以及药学院校(系)的在校大学生、研究生的数量，是衡量该国药学事业水平、药学科技水平和潜力的重要指标。药学和科学技术水平是衡量这个国家医疗卫生水平的重要指标。如果从代表医疗卫生水平之一的药品消费金额来看，工业化国家的药品消费金额占全球药品消费总量的70%；中国展览占13.8%；计划经济国家(不含中国)占17.3%，工业化国家西德人均毒品消费水平为154.63美元。一个国家的药品消费和医药工业水平与这个国家的医药工作者和药学技术人员的数量有很大的关系。以日本为例。1981年，日本每1万居民中有102.2名药剂师和138.2名医生，药剂师与人口比例约为1:1000。
有人曾经统计过药剂师和人口的比例。最发达的国家是1:1000；欠发达国家1:2000；发达国家是1:10000。可见，建设一支庞大的药学人才队伍是医疗卫生事业发展的基本条件。
目前，我国药学人才短缺是一个突出矛盾；另一方面，在药学人员的结构、使用、考核、培训和晋升的管理，以及充分发挥他们的积极性和作用等方面也存在许多问题，亟待解决。自《药品管理法》颁布以来，对药学人员的管理引起了广泛关注。对药学人员的管理已成为药品生产、经营企业和医疗单位药学部门，以及药品监督管理和药品检验机构履行职责、贯彻《药品管理法》的关键问题。许多药品生产经营企业、医疗单位、药品检验机构和药品监督管理部门开展了药学人员需求预测，制定了药学人员发展规划，制定了培训计划，建立了培训基地。许多单位已经把现有药学人员的使用、晋升和考核提上日程。
(二)药学人员的作用药学人员的药学技术工作和技术管理任务的承担者和执行者，是完成这项工作的主要力量。
1.开展药学技术工作，新药研究、药品生产、药品质量控制、药品储存、临床药学等工作必须由药学人员完成。在各项药学技术工作中，要注意和工作方法，提出方案，进行实验，解决实验和生产过程中的疑难问题，从技术和管理方面控制和保证药品的质量。在药学技术工作中，掌握药学知识和技能的药学人员是最活跃的因素，是完成任务的主力军，是药学新科技的开拓者，是全院药学技术工作的生命线。
2.实施药品管理条例的支柱要实施这些条例，必须依靠药学人员。药学人员最容易了解和理解执行这些法律对保证药品质量的意义。药学人员只有按照法律法规的要求开展工作，才能保证药品管理法律法规的贯彻执行。药师是国家制定的药品管理法规的执行者和支柱。
3.随着科技的发展引导医患正确用药。药物种类急剧增加，在许多国家市场上有30，000至40，000种药物。各种药物的性质、疗效、副作用、服用方法、配伍变化日益复杂，药物不良反应和药源性疾病也十分严重。正确使用药物已成为医疗卫生工作的迫切要求。医生有责任正确使用药物，但由于药师最熟悉药物的性质，咨询、建议和指导正确使用药物就成了药师的责任。虽然各国药师指导用药的程度和方法不同，但药师的晕效应越来越明显。
4.药事管理的中坚力量。这种作用一方面体现在相当一部分药学人员负责技术管理；另一方面，从事技术工作的药学人员也承担着大量的管理工作，比如药店的药师、制药车间的工程技术人员要进行计划、组织、协调、监督和管理。因此，药学人员在药事管理中的骨干作用十分突出。
二、药学人员的来源
(1)高、中等药学院校毕业后，随国家统一分配到单位。
(二)根据单位需要，按照国家规定的程序和制度，委托高、中等药学院校(系)培养。
(三)招收带薪就读走读学校的毕业生，国家不纳入分配的毕业生，学校自主分配的毕业生。
(四)医药企业或事业单位或系统通过批准建立医药职工大学、中专，培养药师。
(五)职工经成人考试合格，参加药学院校组织的夜大或函授学习，取得毕业证书，成绩合格的，可录用为药学人员。
第三，医院药学人员的设置
一般可按卫生技术人员总数、床位数或二者相结合的比例计算，或采用实际工作量计算的方法编制。
(1)按卫生技术人员总数的比例计算综合医院的床位与人员比例。根据各医院的规模和任务，卫生部1978发布的《综合医院组织原则试行稿》规定，药学人员占卫生技术人员的8%。
随着临床药学的发展，有专家提出药师应占全院卫生技术人员总数的10%，其中药师占30%；根据军队药房的业务范围、技术条件和装备情况，药学人员一般应占卫生技术人员编制的8% ~ 9%。
县以下医院可根据情况适当减少。中西药学人员必须经过专业培训，具备专业知识，才能胜任药学工作。
应增加医院实施药品管理改革所需的会计统计人员数量。药剂科还应配备勤杂工。
(2)按床位比例，卫生部规定的各级药师与床位比例为1:80~100，其他药师为1:15~18，中药制剂加工人员为1:60~80。
根据军队医院现状，可参照综合医院1:50~60和驻军医院1:60~70的比例计算药师与床位的比例。
四、药学人员的选拔和任用
(一)选拔任用原则
1.根据需要原则，首先一个单位需要多少药学人员，主要影响因素有:国家规定；完成任务的需要；工作发展的需要；组织结构合理化的需要。二是需要什么样的药学人员，这将由单位性质和任务性质决定。第三是需要什么时间，与单位的整体规划和计划密切相关，要做单位人员的动态变化预测，可以估计五年以上。目的是得到一个每年需要的平均值，可以用比例或比值来表示。
2.明确职称和岗位要求的原则。应明确规定各级职称和职务的职责，并按其规定确定药学人员的选拔任用条件。虽然职称和岗位的要求不同，但其基本内容应包括:职责范围、权限(或业务工作)、上下级关系、技术要求、要求的思想作风和品德。选拔药学人员的要求主要包括智力、经验、价值观、能力、业绩、魄力和作风品德。将明确的职称和岗位要求与应聘者的资质进行对比，辅以其“简历”，就可以避免只看其已有的工作成绩来选择应聘者的片面性。因为现有的成绩并不能完全决定这个人能否胜任上一个头衔和职位，并在未来做出同样的成绩；同时，影响现有工作成果的因素很多。但这并不意味着要选择绩效差的人，而是要有全面的、发展的观点，应用能级对应、协调的原则。
3.任人唯贤的原则药学人员的选拔任用要像其他人才的选拔一样，以任人唯贤为原则，主要围绕“任人唯贤”二字。这个原则涉及到选拔任用的标准、方法和制度，更重要的是涉及到选拔药学人员的机构(或任何委员会)负责人的认识、培养、思想作风和水平。作为选拔任用药学人员的领导者，要对药学事业和社会主义建设有高度的责任感，即爱党、爱国、爱社会主义。爱情需要知识。识别人才的关键是领导者的认识水平和考核方式。另一方面，要破除陈旧的论资排辈观念，与不正之风进行不懈的斗争。实施任人唯贤的原则是一个相当复杂的问题。它的实施将促进优秀人才脱颖而出，促进药学的繁荣。
1.对药学人员进行需求预测，制定计划和预测方法，是科学管理的重要方法。为了调查了解药学人员的现状(包括数量、质量、比例、分布和使用等。)，只有在科学调查分析和科学预测的基础上，才能做出药学人员的规划。
预测和规划药学人才的需求是选拔任用的基础，也是发展药学教育、培养药学人才的基础。过去，由于缺乏人才需求预测和人才储备，出现了供需失衡的现象。
2.招聘这个词现在被广泛使用。一般多用于从外部招聘聘用人员，包括从各类高、中等药学院校毕业生中选调人员和向社会招聘药学人员。招聘工作包括:决定由谁负责招聘，招聘人员的数量和质量，审批程序等等。本文主要介绍招聘时如何审核人员素质。虽然目前用人单位的权力并不大，但从人事制度的改革趋势来看，用人单位在招聘方面的决策权将会扩大。
招聘人员的核心问题是如何用科学的方法来考察和认定招聘人员的水平标准:(1)智力测验，其目的是测量脑力和记忆力、思维的灵敏度和观察复杂事物之间关系的能力。(2)能力适应性测验，目的是分别发现现有的技术能力和掌握这些技术的潜力。(3)职业测试，目的是找到最合适的岗位。(4)性格测试，目的是测量领导的潜力。
目前我国采用的方法是考试(笔试和面试)，目的是了解考生的知识水平和外语水平；审查候选人过去的表现；审核应聘人员或原单位提供的业务材料和证明，了解其工作表现；审查文件；试一段时间等。如何实现考试筛选工作的科学化，是领导和人事部门十分关心的课题。药店如何招聘药师也在研究中。很多国家都实行了药房药师资格考试，属于全国统考。药学院校毕业生必须通过药师信息考试取得合格证书，才有资格申请成为药店药师。
五、药学人员的使用
用人之道是领导学中极其重要的内容，是领导工作的基础。一个不懂得用人的领导，意味着他不具备领导的基本条件；领导机关特别是人事组织不掌握用人之道，会给事业和国家造成重大损失。用人之道是管理学中一个被广泛研究的话题。在管理实践中，我们积累了丰富的经验和许多教训。人们总结了许多规律性的东西，提出了许多理论和原理，这本专著做得很好，论述得也很好。
一般来说，用人原则也叫能级原则，就是说要根据量来任用不同的精力；不同的工作应该适合能源人才，也可以说是天时地利人和。但是这个原理不能机械地使用，因为人是在变化的，所以很难准确地衡量和判断人的能量，也不能机械地调节；另一方面，工作职责不能相同。高等医学院校附属医院与县医院或零售药店的药学人员不能有相同的职称。所以用人的能级原则要灵活掌握。
正确使用药学人员，充分发挥他们的作用，是医务部门领导的重要任务。关于药学人员的作用，之前已经讨论过，理解这个问题是解决药学人员使用的基本原则。认为要办好药厂、药店，药学人员是可有可无的错误观点虽然已经被客观事实所驳斥，但它仍然是妨碍正确使用药学人员的一个不可忽视的因素。
药学人员的使用涉及到其岗位职责的设计和实施，应充分考虑药学人员的职业特点，充分发挥其专业才能。总的来说；行政事务、会计工作、工人工作不应纳入药学人员的岗位职责，使其陷入繁杂的日常行政后勤工作，无暇履行国家规定的各级药学人员的主要职责。药师不应求全责备，不仅要从事技术工作，还要从事设备仪器的设计和维护。不仅能制药，还能看病，当医生，搞护理。即使是临床药师，主要职责也是正确用药，而不是对患者进行诊断。不应该要求一个特定的药剂师了解并完成所有的药学工作。未来医院药学的进一步发展将使医学技术人员更加专业化。对于具体的人，要扬长避短。安排适合生产的人从事研究工作，或者安排适合研究的人在车间从事生产技术工作，效果都不好。没有人是完美的，也没有人是全才。所谓用才，本质上就是用才。“如果你能有所成就，你就能成为一个好人；善用人，则有道。”也就是说，只有善于用人的单位和集体，才能取得事业上的成功。
目前我国药学人员数量严重不足。善于使用药学人员，发挥他们的专业特长，调动他们的积极性，用在合适的岗位上，是各级药学管理领导的重要任务。
六、药学人员职称的分类
所谓职称分类，是一种制度化、规范化的人事管理设计。它根据工作性质和所需条件对各类人员的职责进行分类，确定名称，评定等级，确定报酬，制定规范，作为人事管理的依据。人员的选、用、教、奖、罚、休、护，在此分析的基础上分为十类(或系列)；各类职级和等级按岗位职责和所需条件横向划分，一般分为高级职称、中级职称和初级职称。第一层次包括等级，如高等教育系统教师职称系列，其高级职称包括教授、副教授。
医院药学人员职称分类是卫生技术职称的一个分支，即药学人员的技术职称。
1.药学人员和药学人员的技术职称分为高级、中级和初级药学人员。高级药师的职称是主任药师(主任中药师)、副主任药师(副主任中药师)、主任药师(主任中药师)、药师(中药师)，中初级药师的职称是药师(中医)、药师(中医)。* * *六年级。高级药学人员中的主任、副主任药师(中药师)称为高级职称，主管药师(中药师)为中级职称。
(1)使职称与工作相称，名副其实；
(2)使人员相互配合；处于正确的位置；
(4)便于继续培训；
(5)注明晋升方式；
(6)促进合理评估；
(7)完善退休制度；
(八)推进工作改革；
七、药学人员的考核
(一)考核的目的和意义对药学人员进行科学的考核，有利于其尽力而为，尽职尽责；有利于鼓励先进，鼓励落后；有利于知人善任，发现人才；有利于监督技术知识的学习，提高药学人员的素质，增强工作效率。能通过科学考核，充分了解人员的优劣，为选拔培养药学人员和授予各种职称提供可靠依据。同时，正确执行奖励和薪酬制度，建立健全岗位责任制，提高药学队伍素质，也是一项重要措施。
药学人员考核的基本目的是:
2.以色列做出适当决定的能力；
3.给予公平对待。这三者是相互关联的。
(二)评估的内容和方法评估应当全面。应根据各级药学人员的职责和条件要求，结合本单位情况，制定岗位责任制和考核标准及办法。制定考核标准，努力实现标准化、量化。要从德、能、勤、绩等方面进行综合考核，分类施策，各有侧重。药学人员的考核方法可分为评价法和测量法。前者是定性方法，后者是定量方法。
1.评定方法是以各类药学人员的技术职称标准和各单位制定的实施细则为依据，将药学人员置于同一层次进行比较分析，在此基础上进行综合评定。评估方法的评估内容可概括如下:
(2)工作业绩:按照职称的标准，关键是考察已经取得的成绩。
(3)业务能力:能力可分为发挥能力和保留能力。能力可以通过工作表现、工作态度、动机考核来判断；通过对基础能力(知识、技能、体力)和心理熟悉能力(理解能力、判断能力、创造能力、表达能力、计划能力、管理能力等)的考核。)，我们就可以判断保留能力，也就是潜在能力。判断人的潜在能力很重要，也很难。才能恰当的判断能力。要给他各种机会做各种工作，要通过各种工作的表现来看他的能力。
(4)学术水平:指基础和专业知识水平、外语水平、论文和专著中的学术观点水平。
(5)工作态度:包括纪律性、协调性、积极性、责任心。关键是要评估带着什么样的热情和工作态度去工作。
以上所有的考核，如工作表现、工作态度、思想品德等，都是用过去式进行的，也就是考察过去的事实。专业能力和学术水平是以现在的形式进行的，取决于考核时的能力和水平，即根据职称必备条件来判断一个人的能力和水平。要想有效利用自己的能力，提高工作效率，就要看能否正确评价自己的能力。
2.测量和评估方法可以量化某些评估内容，并对其进行测量和评估。比如处方数量，结果登记，工作量计算等等。但由于药学人员的脑力劳动，很多工作是难以衡量的，或者单以数量来判断。因此，该方法是评价的辅助方法。
考核的方式方法很多，要点要掌握如下:确认事实；不同要素的分析和评估；综合评价。对药学人员的考核要制度化、规范化、经常化。一般来说，一年内要有2~4次业绩考核，两次工作态度考核，一次思想品德考核和业务能力考核。考核的过程一般是个人总结，群众评议，组织审查。
3.日本的人事考核由业绩考核、感情考核(即工作态度、品德等)组成。)和能力评估。把人事考核和正确对待结合起来。一般来说，升职的时候，要注重能力考核；奖励的时候要注意绩效评估。如果一个人的能力没有显著提高，成绩也不是很好，但是他很努力，在这种情况下，如果他不注重情感考核，是不公平的，应该通过涨工资来奖励他。只有这样，才能调动各种积极因素。具体做法是:奖励以成绩为主，即成绩占60%，亲情占40%；加薪以亲情为主，成就和能力为辅，即亲情占40%，成就占30%，能力占30%；晋升的坏成绩以能力为主，成绩和亲情为辅，即能力占50%，亲情占20%，成绩占30%。
八、建立管理机制
药房管理是医院管理的重要组成部分。药房管理机制的主要内容包括:动力机制；情况争议机制；绑定机制；运动机制。
(一)动力机制也叫自我激励机制。包括主力和反主力。主动性是指药店的自我发展和员工的利益，有两种形式，一种是物质利益，一种是精神需求。
1.物质利益涉及到员工的物质利益，最基本的要求就是公平分配。这是因为每个参加工作的成员的分配直接关系到自己和家庭成员的生活来源。因此，公平分配，贯彻社会主义分配原则，按员工的工作岗位、业务技能和科研成果进行分配，奖勤罚懒，体现多劳多得，是激发员工良好工作动机，调动员工积极性的好办法。另外，社会商业药店尽力为员工排忧解难，做一些实实在在的好事来激发员工的积极性，也是非常有效的。
精神需要精神鼓励才能起到物质奖励所不能起到的作用。可以通过以下几个方面来实现:
(1)培养和发挥员工的主人翁精神；比如让员工参与药房管理，让员工觉得自己是医院的主人，应该为医疗事业的发展多做贡献。要重视提高职工地位，大力宣传医德医风建设中涌现出的先进人物和典型，提拔重用中青年药学人员，为有真才实学者提供施展才华的机会，从而带动大家更新知识，学习专业理论，学习药事管理，培养进取氛围。
(2)满足员工精神上的需求:比如领导经常主动听取群众的批评、意见和建议，并加以落实。有条件的话可以开展一些文娱活动，也可以开展学术和经验交流活动，丰富和充实员工的精神生活，让大家感受到自身存在的价值，提高集体凝聚力。
3.逆动力指的是外界的变化，药店需要的是适应能力和应变能力。总之，动力机制是药店实现自我优化的内在机制。表明内部组织结构和经营活动是自我更新的，以适应市场经济条件下不断变化的医药供求关系。
(2)竞争机制也叫优胜劣汰机制。这种竞争主要是药学人员的素质竞争，包括药师的专业技能、知识水平、管理能力、文化素养等诸多方面。具体来说，各个职(商)职的竞争，从改革的客观要求来说，应该是优胜劣汰，把每个人放在合适的岗位上。岗位分为领导岗位和业务职能岗位。
1.领导岗位通过公开招聘、聘用和选举制度，使药房管理人员和各部门负责人提高现有业务能力、知识水平和管理能力；懂市场经济的人被选拔到领导岗位，领导应该能上能下。
2.业务职能包括在药店从事各种工作的药学专业人员。主要是实行聘用制和岗位考核制，把具有一定业务素质和医德的人员安排在最合适的岗位上，人员有进有出，充分发挥员工的主动性和创造性。