幼儿园大班安全教案
幼儿园大班安全教案1一、活动目标
1，让孩子了解一些有害物质的特性和不安全因素。
2.培养孩子的观察力。
3.让孩子明白不要篡改成人文章的道理。
二、活动准备
消毒液、玻璃容器、小块红布、口红、农药瓶的图片。
三、活动过程
(一)课前节奏:
老师:小朋友们好，请伸出手来和老师玩手指游戏！
(小手拍，小手举；小手拍，小手合；小手拍拍，小手托起；小手拍，小手放。)
(2)激发兴趣引入
1，老师将一小块红布放入装有84消毒液的容器中，让孩子观察，并询问瓶中的红布发生了什么变化。
孩子:这块布变白了。
老师:孩子们，你们想知道它为什么变白了吗？
幼儿:是的。
老师:今天老师就带着孩子们来揭开这里的神秘面纱。
2.给消毒液老师看:刚才实验中的红布就是用这瓶液体换的。你知道这是什么吗？
儿童:消毒剂。
老师:xx小朋友的回答很棒！那么你知道消毒剂的特点和作用吗？
幼儿:可以用来消毒。
老师总结:消毒液是一种无色的液体，但是有非常刺鼻的气味。人们可以用它来杀死有害细菌。而且腐蚀性很强，孩子不能随便碰。
3.秀口红老师:老师的手是什么？
孩子:老师手里有口红。
老师:xx太聪明了。你见过谁用它？
孩子:妈妈。
老师:那她把口红放在哪里？
孩子:在嘴上。
老师:那你能用成人口红吗？
幼儿:没有。
老师总结:口红是化妆品的一种，含有汞等有害物质。你的皮肤仍然非常娇嫩。如果涂口红，会引起中毒。
4.展示农药图片老师:小朋友，老师的手是什么？
孩子:农药老师:你知道农药的作用吗？
孩子:不知道。
老师:那就让老师告诉你吧！农药也是一种液体，可以用来杀死对农作物有害的昆虫。如果人类接触到它，有时会引起中毒，甚至死亡。
四、活动结束
老师总结:今天孩子知道了一些有害物质。生活中要远离这些有害物质，不要接触。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
回家后，问问父母还有哪些物品对身体有害。下节课让孩子们再说一遍。
幼儿园大班安全教案第二部分活动意图
大班的孩子有强烈的探索欲望，喜欢尝试新事物。家用电器的“魔力”往往让他们想操作。本次活动以场景表演为主线，让孩子学会使用几种简单的家用电器，引导孩子了解使用常识，避免使用中的危险。
活动目标
1.能够正确使用简单的家用电器。
2.懂得按电器要求操作，使用前不要碰电器按钮。
3.感受家电给人们生活带来的便利。
4.培养孩子的观察力和动手操作能力。
5.加强孩子的安全意识。
要准备的活动
1.老师和小朋友* * *收藏便携式小家电，比如小台灯，按摩器，录音机等。，每组一两个。
2.若干萝卜条(或易碎物品)、小电风扇、水果榨汁机、水果。
3.多媒体教师资源:这个我做不到。
活动过程
(一)开头部分
老师:今天老师给孩子们准备了很多小家电。让我们来看看！
1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电有开关。
2。试着轮流打开开关，观察电器的变化。然后让一个小朋友介绍本组电器的名称和用途以及打开开关后电器的变化。
(2)一个案例——一个风扇弄断了孩子的手指，帮助孩子理解面对运行的电器应该注意的事项。
1.老师讲案例，让小朋友说出为什么小波的手指断了。
2.实地测试:风扇的功率。
教师操作小风扇将萝卜条放入扇面，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
总结:扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流动成风，让我们感觉凉爽。但是旋转的风扇就像刀片一样，可以把伸到风扇里面的物品打碎。所以，运转的风扇是很危险的。儿童切勿将手伸入风扇。
3.告诉我还有什么电器会工作，工作的时候能碰吗？
总结:运行电器是很危险的，比如洗衣机、食品加工机、豆浆机等。儿童不应该触摸运行中的电器。
4.播放多媒体教学资源，丰富孩子的电器安全使用常识。
(1)老师情景叙述:萧蔷看到妈妈下班后很累，想去帮助她。但当他到了厨房，他不能使用微波炉或饮水机。他该怎么办？如果他自己移动会发生什么？
(2)让孩子介绍他们知道的电器安全使用方法。
总结:每一种电器都有安全使用的要求。儿童使用电器时必须按要求操作。在学会操作之前，不能随便碰电器按钮，否则可能会伤到自己。
(3)结论部分
老师:我们的孩子已经掌握了电器的使用，那我们就现场制作果汁吧，请让孩子们一起品尝！
幼儿园大班安全教案第三部分“利器”活动目标:
1，知道尖锐物体，如使用不当会伤害身体。
2.学习剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确使用方法。活动准备:
准备一些锋利的物品，如筷子、剪刀、钢笔、小刀、吸管、游戏棒等。
活动流程:
1，幼儿观察和理解尖锐物体，知道其名称，了解其用途。
(1)孩子们的课桌上有什么东西？
(2)它叫什么名字，在生活中有什么用？
(3)它们有什么共同点？
(4)为什么要这样设计？
(5)你还知道哪些利器？
总结:在我们的生活中，有些东西有着锋利的头部，有些东西有着锋利的边缘，这给我们带来了很多便利，也给我们带来了很多帮助。但是尖锐的东西容易伤人。
2.交流生活中因锐器使用不当而受伤的经验。
(1)你在生活中用过哪些锋利的东西？
(2)伤到你了吗？
(3)你为什么会受伤？
让孩子知道不正确地使用尖锐物品会给我们带来伤害。
3、讨论锐器的正确使用。
(1)这些利器使用不当会伤害到我们，那么我们应该如何使用呢？
(2)请个别儿童示范正确的用法。
4.老师做总结。
幼儿园大班安全教案第四条活动目标:
1.通过品尝和触摸，我们可以了解我们体内的消化器官和过程。
2.知道如何护理我们的消化器官。
活动流程:
1，通过猜谜语(麻房子，红窗帘，住在里面的白胖子)，尝过花生，吃进人身体的食物，你去了哪里？
2.孩子们猜测食物会从哪里进入身体。
3.听老师讲花生的历程>看视频，初步了解人的消化过程。
4.看图回忆花生经过了哪些器官，遇到了哪些朋友，结果变成了什么，找出自己身上对应的位置。
5.学管风琴儿歌加深印象。
6、场景介绍:少爷冬天坚持吃冰淇淋，咬一口，冻得牙齿直打颤，咽下去食道都快冻住了，但还是要吃，胃不舒服。他的胃生气了，决定和其他消化器官一起罢工！
(1)你觉得这位少爷怎么样？
(2)如果你是小主持人，你会怎么做？
7.看图通过提示找到对应的机关粘贴在原来的位置。
活动扩展
我们帮小主把消化器官送回家，小主不知道怎么保护才不会生气。孩子们，快帮小主人想想办法。怎样才能保护好他们，让他们不会生气？
幼儿园大班安全教案第五章活动目标
1.知道中暑的原因。
2.了解一些防暑常识。
3.知道中暑后简单处理。
4、初步了解健康小贴士。
5.引导孩子愿意接受治疗。鼓励和培养孩子不怕打针的勇敢精神。
要准备的活动
关于中暑的图片，雨伞，帽子，冰块，毛巾。
活动过程
(1)引言
老师:孩子们，夏天阳光灿烂，烈日炎炎。如果长时间暴露在烈日下，或者在高温环境下活动，人体内的热量无法散发，很容易引发急性疾病。这种病通常被称为“中暑”。为了避免这种疾病，我们应该知道如何预防中暑。你知道如何预防中暑吗？(小朋友随口答)
老师总结:我们都知道夏天是最容易中暑的时候，而中暑是高温环境导致的疾病，所以我们需要知道如何预防中暑。
(1)夏天在家要多喝白开水，补充出汗流失的水分。
(2)夏天出门要带帽子或雨伞，不要暴晒。
(3)从空调房到室外，要有一个适应过程，否则冷热变化太大，身体难以适应。
(4)在夏天，我们不应该做太多的运动。人在疲劳状态下受热容易中暑。
(2)展示图片
老师:小朋友，中暑了怎么办？现在我们来看图，看看中暑了会怎么样。
小朋友自由回答。
老师:刚才小朋友都知道中暑了会怎么样？你知道中暑后该怎么办吗？(小朋友随口答)
老师总结；如果在我们的生活中有人中暑了，那么我们就应该发扬互相帮助的良好精神，立即对中暑者采取急救措施或者向他人求助。中暑后，应采取以下抢救措施:
(1)首先要把中暑的人尽快脱离高温环境，背到附近阴凉或通风处，或者向附近的人求助。
(2)中暑的人也可以喝中草药，多喝开水。
(3)也要根据病情的严重程度及时送医院。
(4)你还要告诉爸爸妈妈配合幼儿园做好每天的防暑降温工作。
(3)情景游戏:中暑了怎么办？
让孩子模拟中暑后的场景，用老师提供的道具给中暑的孩子降温。
(四)学会中暑叮当
司；孩子们，今天这节课我们都知道什么是中暑？由此我了解了中暑的原因，预防中暑的方法和预防措施。老师还编了一句顺口溜，预防中暑。让我们一起学习。
(展示顺口溜)
司；嘿嘿嘿嘿。
炎热季节预防中暑，
锻炼时间不宜过长，
浅色的衣服和帽子最合适。
最好的饮料是淡盐水，
预防中暑，保持健康。
孩子们拍手，有节奏地大声朗读。
活动结束
1，评估
2.摘要
活动反思
夏天对于孩子们来说并不陌生，夏天的炎热也是一个明显的特点。通过交谈让孩子知道，夏天虽然有很多好吃好玩的东西，但是因为气温非常高，给我们的生活带来了很多麻烦。所以，要想上新课，过一个凉爽的夏天，就要了解一些解暑降温的常识。
让孩子分组讨论交流，找出防暑降温的方法。首先，通过启发性的谈话，让孩子说说我们学习生活中炎热天气带来的一些困扰，让孩子知道中暑的一些症状以及导致中暑的危害，借助从生活中提炼出来的或从大人那里获得的经验，让孩子学会分组谈论防暑降温。这时，教师要及时引导孩子从多方面进行采访。为了扩大知识面，我在网上找了一个视频，让孩子通过看视频找到一些防暑降温的好方法。但考虑到生活中还有一些防暑降温的方法不当，我找了两张孩子身边的典型案例图片给大家观察，找出错误的原因。其实一开始准备了三张图，但是觉得有一张离我们农村孩子太远了，就删掉了。随即，我也介绍了看图片的方法，了解小动物在夏天是如何降温的，为的是让孩子们知道，不只是我们人类需要防暑降温，其实小动物和我们一样，也有自己的方式度过炎热的夏天。
让孩子知道如何应对中暑。为了避免枯燥的讲解，我原本打算让孩子根据现有的生活，表演一些简单的中暑、中暑的故事。
中暑是以中枢神经系统和(或)心血管系统功能障碍为主要表现的急性疾病，是在炎热的夏季、高温和(或)高湿环境下，体温调节中枢功能失调，汗腺功能衰竭，水和电解质丢失过多所致。根据临床表现，中暑可分为先兆中暑、轻度中暑和重度中暑。其中，重症中暑分为热痉挛、热衰竭和中暑。中暑是最严重的中暑类型。
幼儿园大班安全教案第六条活动目标:
1.懂得爱护小手，不玩锋利的东西。
2.知道手部裂伤后的简单处理和保护方法。
活动准备:
手受伤的熊玩具。
重点和难点:
知道什么东西太锋利不能玩。
地点:
娃娃家
活动形式:
小组活动
活动流程:
1.展示小熊玩具，通过故事介绍:“今天小熊玩的时候不小心，伤了手。非常痛苦，差点哭了！”
讨论:
(1)这只熊的手怎么了？(出血)
(2)好的小手怎么会流血？(被什么东西割伤)
(3)什么会割伤你的手？为什么？玻璃片、针、钉子、铁丝、剪刀等。因为这些东西又尖又锋利。)
(4)激发孩子的回忆:你的手被割伤过吗，手被割伤有什么不方便的地方？
2.讨论如何让我们的小手不受伤。不要玩剪刀、刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)
总结:我们身边有很多东西，有的很尖锐，有的很尖锐。如果玩这些东西，会割伤手，给自己带来危险和不便。所以小孩子不要玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论如何保护和处理熊(或他自己)受伤的手。
(1)如果手不小心割伤了，可以用没洗的手盖住伤口吗？为什么？不能，因为没洗的手有细菌，会使伤口感染化脓。)
(2)手受伤了怎么办？(如果划伤皮肤，先清洗伤口，再涂红汞或紫糖浆；严重的病例需要由医生处理。)
(3)手敷料后需要注意什么？不要把受伤的手浸入水中，不要随便脱布，按时找老师医生换药。)
总结:如果我们的小手已经受伤了，我们应该好好照顾它，让它尽快康复，为我们服务。
幼儿园大班安全教案7活动目的:
1，了解消防基本知识和防火安全常识，知道用火不当会给人带来灾难，不要随便玩火。
2、知道常用的防火安全标志，并能根据自己的经验设计制作安全标志。
活动准备:
1，常见安全防火标志大图，一盒火柴。
2.有几个儿童小标志。
3，白纸，油画棒或者水彩笔。
活动流程:
(一)、划火柴，引出话题:
让孩子们以“火”为主题进行小组讨论，然后由小组代表说出讨论的结果。
(2)自制儿童参观安全防火标志栏。
让孩子边看边讨论标志的内容、作用和场合。
(3)标志识别比赛:
把孩子们分成四组，由老师主持。比赛内容如下:
1，命名标志；幼儿手拿一张小标志地图，让幼儿看着地图，说出标志的名称；
2.给图片贴标签:让孩子根据事故图片的内容选择“禁止烟火”、“当心火灾”、“安全出口”等标志，贴在每组上先回答，答对的一组授予红旗，红旗多的一组获胜；
3.宣布错过或获奖。
(四)、安全标志的设计与制作:
1.让孩子分组帮助幼儿园设计制作安全标志。
2.老师观察了解，提供必要的帮助。
在孩子的设计和制作中，老师其实是知道的:幼儿园哪里需要贴安全标志？放上去提醒人们什么？如何设计绘画标志？
㈤活动的扩展:
让孩子把自己的安全标志贴在幼儿园相应的位置上，或者和老师一起安排一个标志展，让孩子互相交流标志的名称、内容和作用。