幼儿园大班社会教案
作为一名无私的教师，我们要时刻准备教案，通过教案的准备，可以根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。写教案要注意哪些格式？以下是我整理的8个幼儿园大班社会教案，希望对你有所帮助。
1幼儿园大班社会教案活动目标
1.了解中国关于传统食物饺子、粽子和月饼的知识。
2.萌发对中国传统饮食文化的热爱。
3、懂得谦让和分享，注重餐饮礼仪。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
5、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
要准备的活动
1，视频《除夕的起源》《粽子的起源》《月饼的起源》
2.食物:饺子，月饼，粽子。饺子粽子月饼的图片，一些外国传统食物的图片。盘子、筷子和手巾。
活动过程
(1)导入:观看视频《除夕》
1，老师:你刚才看到了什么？你知道这一天叫什么吗？-新年前夕。你知道为什么除夕夜要吃饺子，吃团圆饭吗？
2.播放一段视频:介绍除夕吃饺子的由来。3.总结:事实证明，吃饺子是我们中国人在辞旧迎新时祈求好运的一种独特方式。我们幼儿园也会请娇子来迎接新年的到来。回忆一下我们请饺子吃饺子的快乐时光。
4.展示图片(20xx年货包的饺子图片)。
(二)介绍中国传统节日“吃”的文化。
1，老师:饺子是我们中国的传统食品。你知道什么是传统食物吗？经过历史的洗礼，今天仍然保存下来的食物是传统食物。
老师:除了饺子还有什么？请看:给我看粽子的图片。
3.老师:你喜欢吗？你知道哪个节日会吃这种食物吗？你知道粽子的起源吗？
4.播放视频《粽子的由来》
5.总结:原来粽子有这样一个故事，它是我们中国特有的食物。它不仅仅是用来吃的，它还代表了一种意义。
6.我们已经知道了中国的两种传统食物，那么你还知道中国的哪些传统食物呢？(孩子们纷纷发言)拿出月饼。
7.老师:你知道月饼的起源吗？你为什么在中秋节吃月饼？
8.播放视频“中秋节月饼的由来”
9.总结:看了这个视频，你知道月饼是怎么来的吗？看来我们中国的传统饮食文化还是有意义的。
(C)中国传统食物品尝和分享。
1，老师:没想到我们中国的美食背后有这么丰富的故事。你想尝一尝吗？
2.展示食物。请教老师带饭。老师:今天老师把它们带到了现场，想分享给你和嘉宾老师。
3.让孩子自己选择食物并品尝，并提醒他们与同伴、客人和老师分享食物，注意卫生。吃饭前用湿毛巾擦手。
4.总结:刚才我发现你以前在取食物的时候很有礼貌，懂得谦让，懂得分享，爱卫生。吃饭前后会擦手擦嘴，值得老师表扬。
末端延伸
1.展示图片，简单介绍国外传统饮食文化。
老师:今天，我们不仅了解了中国的几种传统食物，还品尝了它们。平时也看到你带外国传统食品来幼儿园吃，回家可以让父母给你讲外国传统食品的故事。
活动反思
在这节课中，通过享受、讲述和吃食物的故事，引导学生领略中国饮食文化的特色。感受劳动人民的聪明才智，培养民族自豪感。让学生感受中国饮食文化的博大精深，激发学生进一步探索饮食文化的兴趣。
优势:
1.它满足了学生学习的心理需求，符合学生的认知规律，大大提高了学生的学习兴趣，使课堂气氛始终热烈；
2.在一定的情况下，在教师的帮助下，通过与同学的合作与交流，以学生已知的信息为基础，学生通过意义的建构获得知识，符合教学规律。
缺点:
1.识字课，背字形没有贯穿课堂。
2.写作时间不够10分钟。
整改措施:
通过这节课的教学，我也深刻体会到，要从学生的实际情况、需求和能力出发，给学生学习的主动权，培养学生的自主学习能力。只有这样才能符合新课标的要求，才能让学生真正快乐高效的学习！
百科:食品是指各种供人食用或饮用的成品和原料，以及传统上既是食品又是中药材的物品，但不包括以治疗为目的的物品。
幼儿园二班活动目标社会教案
1，对孩子的爱教育(爱家庭，爱父母，爱同伴，爱动植物等。)，让孩子从小就有同情心和爱心。
2.告诉孩子，世界上还有很多孤儿需要大家的关心和帮助。
难点和困难分析
重点:营造轻松的心理氛围，通过加深对故事的理解，让孩子明白世界上还有很多孤儿需要大家的关心和帮助。
难点:如何用爱教育孩子，让孩子从小就有同情心和爱心。
要准备的活动
故事《好母鸡》，一只玩具乌龟，一条小蛇，几个鸡蛋，还有磁带《泥娃娃》。
活动过程
(A)活动导入
孩子们，有一天，小乌龟和小蛇成了母鸡的孩子。你想知道发生了什么吗？
(2)发起的活动
1.老师一边展示物品一边讲故事。
2、老师问:
1)母鸡在哪里找了很多鸡蛋带回家？
2)《母鸡妈妈》里的宝宝都是谁？
3)为什么母鸡把所有的宝宝都带回家？
4)母鸡妈妈这样做对吗？
老师总结:这是一只善良的母鸡妈妈。她发现这些蛋没人要，于是母鸡把它们捡起来，然后孵化了它们。同样，在我们的现实生活中，也有一些孩子没有爸爸妈妈，非常可怜。他们有的是因为父母生病去世，有的是因为父母看到他们生病就抛弃了他们。所以我们需要一些像母鸡一样的善良的人来帮助和照顾它们，我们也可以这样做。
3.情境表演:老师表演自己写的歌曲《泥娃娃》给小朋友欣赏。
老师总结:歌里的泥娃娃很可怜，我们的孩子都很幸福，被父母疼爱。然后我们也应该爱我们的父母和一切有生命的东西，比如爱护动物和植物，与朋友相处融洽，关心朋友，等等。我们从小就应该做一个有爱心的好孩子。
活动结束
老师带着孩子们参观种植园和喂养角，告诫他们从身边的点点滴滴做起，做有爱的好孩子。
扩展活动
随着家的浸润，家长要重视孩子爱的培养，最好能给孩子树立榜样，让孩子在实践中体验如何被关爱，如何给予爱，做好记录，培养孩子的良好品质。
幼儿园三班活动目标社会教案
1，了解日常生活中发生火灾的原因，知道不能随意玩火，养成防火意识；
2、培养发现火灾隐患的能力；
3.养成遇事无所畏惧，冷静思考的习惯。
要准备的活动
1，课件《可怕的火》，课件《佳佳的家》；
2.各种相关图片，有错有对；
3.图片展示板。
重要和困难的活动
重点:了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火，养成防火意识；
难点:有发现火灾隐患的能力。
活动过程
1.用视频片段激发孩子参与活动的兴趣，让孩子感知火灾的危害。
(1)播放短视频《可怕的火》，问:短视频里发生了什么？很可怕吗？火灾是什么引起的？
(2)孩子们可以自由讨论火灾的原因，并画出相关的图画。
2.了解火灾的原因，找出生活中的隐患，培养孩子的防火意识。
(1)取“火灾是什么引起的？看着我的眼睛”为主线，请找出可能引起火灾的图片，在展板上展示所选图片，并说明选择的理由。各种相关图片，注:有错有对。
(2)展示课件《贾加的家》:让孩子根据情况找出家里的火灾隐患，比较谁最醒目。
3.总结本次活动中发现的火灾隐患，探索孩子遇到火灾后简单的自我保护措施。
活动扩展
遇到火灾我们该怎么办？(火警声响起)我们来一次火灾现场演练，锻炼孩子的现场反应能力，教育他们遇到事情要无所畏惧，沉着冷静。
幼儿园大班社会教案4的设计意图:
我园是教育部“十五”重点课题“儿童素质教育中民间艺术教育体系研究”的实验基地。多年来，我们在民间艺术活动中进行了有益的探索。
梅花是南京的市花，探赏梅花是南京的民俗。南京梅花山是中国唯一位于世界物质文化遗产景区的景区，被誉为“天下第一梅山”。每年春天，万株梅花盛开，相互重叠。梅花色彩鲜艳，造型多样，在中国传统文化中寓意深远，代表着坚定、忠诚、优雅。所以我结合我园的课程特点设计组织了这次活动。本次活动让幼儿在优美的古筝音乐中欣赏各种梅花的颜色和形状，感受国画大师所绘“红梅图”的独特审美意境，培养幼儿的审美情趣，并在此基础上，让幼儿尝试用浓淡彩墨创作红梅，体验彩墨绘画的创作乐趣，提高手眼协调能力和美的表达能力，激发幼儿热爱家乡的感情。
目标:
1.欣赏各种梅花的颜色和形状之美，并尝试在梅枝上点画出花瓣和雄蕊围绕着花芯。
2.注意画面的布局，用大小画笔表现花瓣和雄蕊。
3.体验用彩色水墨画表现梅花的乐趣。
准备:
大小刷子，一人一把，笔筒；浓红色和淡红色颜料和油墨；画着树干的宣纸；各种梅花的PPT，古筝音乐《山流水》等等。
流程:
首先，谈论、回忆和表达已有的关于梅花的经验
老师(展示一幅梅花图):这是什么？你在哪里看过梅花？
老师:你看到的梅花是什么？(儿童充分表达。)
老师:你看梅花有什么感觉？(儿童充分表达。)
(解析:老师以“你在哪里见过梅花”为题，让孩子充分表达已有的关于梅花的经验，既调动了孩子参与活动的兴趣，又为孩子进一步欣赏梅花的颜色和形状做了铺垫。)
第二，欣赏各种梅花，感受梅花的颜色和形状。
老师:春天，孩子们在梅花山看到了各种各样的梅花。那么梅花到底是什么样的呢？有哪些好看的颜色？让我们一起来看看。
1.在优美的古筝音乐中欣赏多幅梅花图的色彩。
老师:仔细看。这些梅花是什么样的？有哪些好看的颜色？这些梅花的颜色看起来像什么？
老师:看了这么多颜色的梅花有什么感受？
老师(总结):梅花有各种颜色，如红色、玫瑰色、粉红色、黄色、绿色和白色...春天它们很美。
2.欣赏一张梅花单幅图，感受梅花的形状。
(1)整体感受梅花的形状。
老师(展示两张花瓣不同的梅花图片):梅花到底长什么样？主要有哪些部分？
老师:这两朵梅花有什么区别？
(2)重点观察五瓣梅花的形态。
老师:原来梅花的花瓣是不一样的，有的多，有的少。
老师(展示一张五瓣梅花图):这梅花长什么样？有多少花瓣？(五瓣。)
老师:花瓣是什么样的？(圆)它们是如何排列的？(花心周围。)
老师:花的中间是什么？雄蕊是什么样的？比如什么？
老师:这朵花开了。未开放的花叫什么名字？花蕾看起来像什么？(圆的，有的大，有的小。)
老师:梅花长在哪里？
老师(总结):这朵梅花有五片花瓣，呈圆形，长在花心周围；中间有一根细长的雄蕊，从中心向四面八方蔓延，像水母的触角，像太阳的光芒……非常漂亮。这些圆圆的，大大小小的，没开的都是芽。它们都长在梅树枝上。
(解析:教师利用多媒体，在优美的古筝音乐《山水间》的背景下，引导孩子欣赏精心挑选的梅花图，将孩子带入诗画之中。老师们也鼓励孩子发挥想象力，大胆表达自己真实独到的想法，让孩子积累了丰富的感性经验，体会到了梅花的美。)
三、欣赏国画《红梅图》
1.最初欣赏作品。
老师:梅花很美，很多画家都爱画。这幅梅花图好看吗？画家用什么材料画梅花？树枝是用墨水画的，梅花是用红色国画颜料画的。)
2.仔细观察图片的颜色和布局。
老师:这个大梅花是什么颜色的？(红色)这个小的怎么样？(粉色)这里的梅花画怎么样？(有的地方多，有的地方少)什么是不开放？(花芽。)
老师(总结):画家画的梅花颜色深，颜色浅；有的大，有的小；有的地方比较密集，有的地方不太密集。画家还画了一些花蕾。画家画了这么多不同的梅花，它们看起来很漂亮。这些梅花都是画在树枝上的。
(解析:在欣赏国画大师的精美作品《红梅图》时，老师通过提问和提问，不断引导孩子们仔细观察梅花，有条不紊地感受画面的色彩、构图和布局，为孩子们独立创作彩色水墨画打下良好的基础。)
第四，儿童创作
1.对绘画材料和绘画方法的简单感知。
师:今天请小朋友当小画家，画一幅梅花图。看看桌子上有什么。
老师:树干和树枝已经画在纸上了。接下来，我们来画梅花。每个人都有一个大刷子和一个小刷子。你觉得大画笔适合画什么？适合画画的小刷子是什么？为什么？
老师:怎么画？先拿一把大刷子，在小盘里舔一下蘸点水，然后蘸红漆。你可以先试试纸上的深度。梅花画在哪里？(在树枝上)轻轻指出树枝旁边的花心，围绕花心画五片花瓣(如果想把花瓣画大一点，可以按住笔一会儿)。花瓣画好之后，换个小刷子蘸上浓墨，像太阳的光一样轻轻画出一朵花苞，再加上一朵花苞。
2.优美的古筝音乐中的儿童创作与教师导览。
指导要点:(1)在树枝上画梅花。(2)注意颜色、大小、密度等。(3)正确握笔。
动词 （verb的缩写）作品欣赏与交流
老师:你喜欢哪一个？为什么？
老师:你是怎么画的？你觉得哪里最满意？
扩展活动:
请小朋友回家后或在活动区继续用其他国画颜料创作各种梅花。
反思:
幼儿园艺术教育应关注儿童对美的感受和体验，体现以审美为核心的价值取向。在这次活动中。教师首先通过交谈引入话题，调动幼儿已有的经验，鼓励幼儿介绍自己对梅花各种颜色和形状的认识，激发幼儿的学习兴趣。然后，老师引导孩子们在优美的古筝音乐背景下，欣赏多媒体演示的各种梅花的颜色和形状，让孩子们获得丰富的感性经验，并在此基础上，充分发挥想象力，用文字表达对梅花的感受。孩子们惊叹于梅花的美丽，用“艳红”、“雪白”、“五彩”等词语来表达。然后，教师引导幼儿欣赏画家的《红梅图》，让幼儿感知彩色水墨画的特点，提高审美能力。在老师生动的语言和老师不断的追问、追问的影响下，孩子们充分理解了大师们创作的精妙之处:恰当的色彩，散落的花瓣，多变的布局，独特的看似有序而洒脱的写意，唯美而充满情趣。充分的欣赏为孩子的创作提供了基础，激发了他们的创作热情。他们迁移已有的经验，用浓墨淡色表达自己的知识和感受，取得了理想的活动效果。
幼儿园大班社会教案第五部分活动目标:
1，了解故事内容，感受小猫从一开始有很多朋友到后来独自一人的过程以及小猫的情绪变化。
2.通过故事让孩子知道，我们在生活中不能小气，不能自私。我们应该团结朋友，互相帮助，这样我们才能有更多的好朋友。
3.通过情景表演，让孩子学会做朋友的礼貌客人和热情主人。
4.激发孩子的好奇心和探索欲。
5、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
活动准备:
课件，房子图片，杯子，椅子
活动流程:
一、通过听前半段故事，让孩子知道小猫的新房子是通过大家的努力建成的。
老师(展示小猫的新房子):看，孩子们！这房子漂亮吗？猜猜这是谁的新房子？(孩子看外表猜是小猫的新房子)你猜是哪里的？那我们把小房子的主人请出来吧。是谁呀？
老师:小猫的新房子得到了许多好朋友的帮助。它的朋友是谁？我们一起来看看吧！
老师边玩课件边讲故事。
老师:谁来帮小猫盖房子？(大象，山羊，小狗，熊，公鸡)老师:大象为小猫做了什么？(搬运木头)山羊和小狗在做什么？(锯木头)熊和公鸡做了什么？(敲钉子)小猫看到这么漂亮的新房子和她的好朋友在想什么？他说了什么？
老师:小猫已经开始装饰房子了。请听着！哇，小猫的房子装修好了。她心情如何？
老师总结:是啊，小猫的家这么漂亮，有这么多好朋友帮它当然开心。
幼儿园6班活动目标社会教案
1，知道集体的事是大家的事，萌发了愿意为集体做事的情感。
2、提高一些基本的劳动技能，形成一些基本的生活动力，逐步养成热爱劳动的习惯。
3.培养孩子的观察、分析和动手能力。
4.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
重点和难点
1.重点:让孩子明白集体的事就是大家的事这个简单的道理，学会关心集体，愿意为集体做好事。
说明让幼儿从小学会关心集体、帮助集体、为集体做事，可以引导幼儿注重对环境的关注，珍惜劳动成果，这也是当今幼儿园关爱课程发展趋势的一个重要方面。同时，也是道德品质启蒙教育的需要。
2.难点:提高一些基本的劳动技能，培养基本的生活能力，养成热爱劳动的习惯。
说明提高一些基本的劳动技能是为了形成孩子的基本生活能力。目前独生子女普遍被宠坏，缺乏必要的生活能力锻炼。如果能创造一些条件，引导孩子在个体活动中学习一些基本的劳动技能，将有助于养成劳动习惯，提高孩子对社会生活的适应能力。
材料和环境创造
1，设置气象角度，自然角度，动物角度等。
2.提供一些劳动工具:浇水、小抹布、胶水等。
3.收集关于“劳模”的图片和照片。
设计理念
大班的孩子发展了运动技能，在劳动中获得了一些技能。然而，由于缺乏劳动观念，尤其是独生子女家庭教育的误区，他们缺乏必要的劳动经验，阻碍了他们生活能力的提高。
随着大班幼儿年龄的增长，他们可以逐渐摆脱自我中心，发展成为关心他人、关心周围、关心集体的初步意识。因此，既要加强自我服务能力的提高，又要注意引导孩子积极做好事，关心集体，这也隐含着对孩子合群意识和责任感的培养，更好地建构孩子健全的人格。
将这些教育融入到各种活动中，可以充分利用庆祝五一国际劳动节的节日教育活动，通过一些“劳动模范”的生动形象感染孩子们，使他们从小萌发对劳动和集体的热爱。愿意为集体做好事，通过大量的练习，让孩子尽可能的擦，洗。在整理、修补等一系列工作中，学习一些简单的劳动技能，养成良好的劳动态度，包括工作热情、主动、坚持、认真细致等品质，为以后必要的生活能力打下良好的基础。
活动流程
1.通过感性的讨论，萌发孩子热爱劳动、愿意为集体做好事的感情。
建议:
一、节日活动谈:什么是“五一”节？谈论父母及其亲属的工作，教师谈论自己的工作，让孩子了解周围大人的工作，了解人的生活与工作的关系。
b、结合假期教育，收集关于“劳模”的故事、图片、照片，整理在教室环境一栏。通过这种隐性的教育手段，孩子可以经常看。讨论，熟悉“劳动模范”的形象，了解他们为人民服务的事迹。然后引导孩子如何向“劳模”学习，如何为集体做好事(兼顾自然角度、气象角度、动物角度。洗干玩具，整理玩具。补书。擦洗桌椅，分发碗筷等。)，让孩子知道这些集体的事情应该是大家一起做的。
2.鼓励孩子参加实践活动。
(1)“学会清洁桌椅和柜子”。
②我放好了我的玩具。
③玩具，玩具，我爱你。
④整理玩具和电器。
参见教材《生活》第62~66页解释上述活动。通过这些活动，孩子们可以学到一些简单的劳动技能。
⑤建立“学生值日”和“劳动节”制度。
建议日常的“工作”(打理自然角、动物角、天气角、分发碗筷等。)可以由值日生照顾。断断续续的“工作”(补书。在阳光下洗玩具，擦洗桌椅等。可以定为“一个劳动节”。比如每周一的“图书修复日”选择损坏的图书，孩子可以随意主动去修复图书。
活动反思
1，两难案例的判定很重要。首先，这个案例要来源于学生出生后，是让学生困惑的有代表性的案例，才能引起学生的重视。其次，这个案子应该有个两难。只有当它出现困境时，才能引起学生的思考和辩论，让学生在交流观点的同时理清思路，最终做出适合自己的选择！
2.教师在课堂上的定位非常重要。首先，老师应该是一个促进学生真正表达自己观点的引导者。在学生的交流过程中，教师不应该过早地透露自己的观点，更不能影响学生的表达倾向。而是要认真倾听，及时帮助学生表达自己的观点，必要时还可以做一个“粉丝”，用智慧的语言激发学生的表达欲望，拓展学生的表达思路，让学生尽情表达。其次，老师也是学生价值观的诊断者。在讨论的过程中，教师要密切关注学生价值观的一些错误表达，及时向学生抛出问题，引导他们讨论和思辨。最后，教师也应该是学生讨论和学习的参与者。教师可以以学习者的身份参与学生的讨论，并及时介入一些学习资料，为帮助学生解决问题提供必要的支持。
幼儿园大班社会教案第七部分活动目标:
1，通过生日庆典，让孩子觉得长大是一件幸福的事，你可以和同龄人分享这份幸福。
2.感受同龄人的关心。
活动准备:
提前了解愿意在幼儿园过生日的孩子数量，让家长给孩子准备一个大蛋糕。
活动流程:
1，提前告诉孩子为谁过生日，商量怎么为他们庆祝。引导孩子自己做一个礼物，或者集体做一个礼物，想一个祝福。
2.举行生日庆典。
a、数蜡烛，生日当天的小朋友说说和去年有什么不同。知道自己长大了是一件值得庆祝和高兴的事情。
b，一起唱生日歌。
C.送礼物，说祝福的话。
D.合影留念。
e、吃生日蛋糕。
3.谈感受:
你觉得今天和你的伴侣在托儿所度过你的生日怎么样？如果，只有自己一个生日，那又怎么样？
b、你参加生日庆祝会是什么感受？
总结:把自己的快乐分享给大家后，一个人会得到更多的关心，得到更多的快乐。