帮我解开这个谜。

2、清明前夕(一种食物)

这两个谜团的答案都是元宵。前一个是谜语，后一个是灯谜，前一个和元宵的特点无关。为什么？因为元宵灯谜把清明解释为朝代的名称，在明清以前，是“元朝”。“夕”藏“夜”。它在文字上做文章。而外语，根本做不到。所以谜语只有汉字才有，是中国文化的特产。

二、谜语的来源

灯谜的前身是暗语(即隐语)。隐语的寓意是“藏字藏义，借喻指物”(《文心雕龙》)。不要说躲躲闪闪的话，不要直截了当的说，用它来比喻。所以，隐语是一种隐藏技巧，用其他词语来暗示的语言。隐语的性质可分为三类:密语、智读、劝诫。以下是一些例子:

(1)密语:密语一般只有对方能听懂。《史记》中最早的密语例子是“麦菊河鱼”。公元前597年，楚国的医生沈和博士秘密交谈。当时楚强，萧弱。因为萧人杀了楚国的两个大夫，楚国就想攻打萧。沈宇还是很友好的，要通知他萧遇袭的事，还在和同事说。沈用暗语提示了一句，问有没有弓，还是不明白是什么意思，回答说:“没有。”又问:“有山有弓吗？”他还是不解，回答说:“不是”，直到说到“河鱼腹症”才明白它的意思，建议他去申请拯救。“河鱼腹疾”指的是河里的鱼。如果在水里呆久了，会有腹部疾病，暗示他们在萧国会还在受苦，劝他们避难。

(B)情报:使用

第三，从隐蔽到神秘的过渡

经过发展演变，暗语在战国末期发生了质的变化。暗语中的不谏，带来了暗语的沉默。这时，暗语已经发展成两种形式:“伏体音”和“离合音”，谜语就是由这两种类型转化而来的暗语。

(一)傅体隐

赋是古代文学的一种体裁。如果你根据赋的体裁来猜测什么，那就是。伏羲氏始于战国末期，到了汉代，由自己说底改为让对方猜，赋予了玄机完整的原型，但还没有命名。

典型的复调是东方朔与郭劭任的对立；

郭喜安从隐蔽处走出来说:“客人从东方来，唱歌，走路，而不是从门进入，越过我的墙，在中庭玩耍，进入我的宫殿。击拍，亡者熙熙攘攘，斗者亡，主者不伤。这是什么？”

东方朔不仅知道是什么事，还马上编了一个同样底的暗号回复郭先生的妻子:“他白天嘴薄体昏，嗜肉嗜烟，什么都了如指掌。我是一个愚蠢的人，我被称为蚊子。”

隐性的特征:

1，以文字为主，还是文艺口语，好记，好猜。

2.对象是某物或某物。

3.内容具有普遍性。

4.把一个完整的事物表面上叙述出来，用拟人的手法写出来，符合“以此为喻”的原则。

(2)离合器

如果说尹福是事物之谜的过渡形式，那么文学意义之谜(灯谜)就是离合的过渡形式。

秦改革后，汉字为增损和分裂创造了条件。在离合形式上，最典型的隐字字谜是《曹娥碑铭》。

故事发生在公元143年的浙江上虞。曹娥找到了她的父亲，然后投河自尽。县令尊她为孝女，立庙立碑。故事曲折动人，题词生动感人。仲郎蔡邕看了这个碑文，在碑上写了“黄绢、少妇、孙子、臼”八个字，谁也看不懂它的意思。曹操与杨修擦肩而过后，杨修解开了谜团:“黄绢也是独字；少妇少女，文字也精彩；孙辈也善言辞；臼也受辛影响，词为辞。所谓妙言也。”因此，后世称蔡邕为神秘大师，称杨修为猜谜鼻祖。而“黄绢少妇”也成了一个谜。后来出现了一个谜题，人们把曹娥碑的通断猜法叫做“从合格”和“曹娥冤”。

离合器有以下特点:

1，是以人物为基础的，对对象没有限制。除了东西，还可以用来供人取其符。

2.这时候离合只能分开写，不能连贯。

第四，谜语的出现

“谜”这个词出现在公元450年左右，是南宋的鲍照(414-466)创造的。鲍照写了一个“嗯，乌龟和地球”的填字游戏。五十年后，刘勰在《文心雕龙》中给谜语下了定义:“被谜语者，必答对方之言，使其不省人事。”因此，“神秘”的性质就确定了。神秘一开始就孕育双胞胎，即意义之谜和事物之谜。

(一)谜题的含义

如“井”字为字谜:“两形一体，四枝八头，1858年飞泉向上流。”

第一句用“二”字构成字体；第二句有四柱八头；第三句，十八是指一个字有八个角，五十八是四十，表示四个十。前三句，每一句都是一个“嗯”，第四句是知道。这和奇妙的文字一样，是一个文学难题。

(2)事物的神秘

一起睡，一起醒，贪吃如狼，答案是筷子。

这个谜语是根据事物的特性猜出来的，所以叫事物之谜。

(三)神秘的特征

1.谜语经过赋隐和离合的转换，成为一门具有定理性、规律性和完整意义的学科。

2.神秘的对象主要是事物。

3.谜团瞄准了底部。

4.谜题包括两种:事物谜题和文字谜题。

五、谜语的出现

自战国以来，谜语经历了两千多年，不仅流行，而且不断发展演变。到了明朝，灯谜分为两大分支，灯谜由灯谜衍生而来，自成体系。分支后的文学谜语叫灯谜。为什么叫灯谜？

自宋代以来，在农历正月十五，人们装饰他们的灯笼和彩色灯笼。为了增加节日气氛，灯会上贴上谜语或藏文诗词，称为猜灯谜。就这样，灯和谜结合在一起，到了明朝，已经成为一种习惯。“灯谜”由此得名。它也是一个专用于解释字面意思的特殊术语。起初，如果你把一个谜题贴在一盏灯上，会有一个神秘的东西夹在里面，但很多只是文学谜题。此后，字面意义的谜语迅速发展，允许谜语的词在音、形、义、位等方面发生变化，从而产生了谜语。谜题产生后，灯谜和谜语的界限更加清晰。因为文字的意义是一个谜，所以有可能产生一种神秘感。至此，灯谜已经成为一种独特的文学形式。

六、谜语和谜语的区别

因为谜语在分支之前叫“谜语”。分支之后，一个是字面谜语，现在是灯谜。事物的谜语是分支后的谜语。为了区分枝前枝后的谜语，枝后的谜语在学术上称为“民间谜语”。“谜语”指支前谜语，包括灯谜和民间谜语。

为了进一步区分灯谜和谜语，举几个例子进行比较。

1，答案也是蚕。

谜语方法:“一个女生真可爱。她不吃肉不吃叶子，整天干活就是为了纺线，好让别人穿得好看。”用拟人的方法描述蚕的生活习性。

谜语练习:“孤帆远航青天。”“蚕”字可分为“天”和“虫”。“虫”字形似遥远的孤帆，在天的尽头，与天相连，上面是天，下面是帆(虫)，组合成“蚕”字，但与蚕的习性、特性无关。

2.答案也是“锁”

谜语法:“我舍命为奴才看家，夫君随主人出门。君子见农常退，惟恐小人怀农。”生动地描述锁的特征。锁是看门人，钥匙是丈夫，出门总是跟着主人。一位先生看到门上挂着锁，知道主人不在就回去了。而小偷，小偷要撬锁才能开门。

谜语:一便士。“锁”字可分为小、金、壳。最小的金属货币当然是便士。与锁的特性无关。从以上两个例子可以看出，谜语以和谐的语气、丰富的想象力、拟人的笔法突出事物的特点，而谜语则以文字为主。

七、灯谜和外国灯谜的区别

国外也有谜语，但也是谜语。比如著名的《狮身人面像之谜》。这个谜语的大意是:

早上用四只脚走路，中午用两只脚走路，晚上用三只脚走路，这是所有生物中唯一用不同的脚走路的。脚最多的时候，就是速度和力量最少的时候。

答案是人。在生命的早晨，人是一个弱小的孩子。他用两只脚和两只手爬行。在他生命的午后，他变成了一个成熟的男人，用两只脚走路。在晚年，当他接近生命的尽头时，他需要支持，所以他用拐杖作为他的第三只脚。这个玄机也是人的特性所暗指的，和英国人的任何一个字母都没有关系。由此可见，中国的文学奥秘是无法用外语表达的。所以灯谜是中国一种独特的文学形式。

八、谜语原则

灯谜是一门科学，有自己的规律。要掌握灯谜的规律，必须从了解其基本原理入手。

自谜语和谜语分支以来，谜语不断发展，从最初的文字形式发展到字面解释等多种形式。也就是说，它除了以离合的形式构成灯谜之外，还利用了汉字多义性的特点，在不解释句子中词的本义的情况下，产生歧义(这叫异义)，从而产生谜趣。所以有“谜语解得贵”的说法。例如:

猜猜学校术语——学生服。

其中“徒”和“赋”因一词多义而产生歧义。“徒弟”的本义是“只是、只是”，不解释为“徒弟、学生”；“服”字原意为“服”，但不解释为“服而不舍”。所以答案解读为“学生服务丢失”来绑谜题。而“学生服”根本没有学生臣服的意思，所以与本义有歧义，符合灯谜原理。有个谜语，“上面是一个，下面是一个，中间是一个”。猜“三”字。这不是一个谜。因为“三”字由三个“一”组成，与本义相同，没有其他解释。下面从汉字的形、音、义三个方面来说说灯谜的不同解法。

以“行”字为例:

读xíng有这些意思:(1)表示走着走着；(2)流通中有“推”和“发”；(3)表示“持有”和“执行”；(4)有表示行为的“品行”和“行为”；也有“能”、“能”的意思，谐音有“形”、“兴”、“型”。

读háng有这几个意思:职级、等级、行业、银行等。，其谐音有“杭”、“公”、“杭”。

读héng有“道行”，意为功夫。谐音有“横”、“横”、“横”。

读hàng《树行》，意为成行排列的树。其谐音有“凌”等。

由于这些基本要素的多变性，为谜语的变化提供了前提条件。汉字的变形和音变也是为了意变。谜语的原理是从变形、音变、意变三个方面来描述的。

首先，意义发生了变化

一个词不管有多少个意思，在一定条件下只能有一个意思。比如“行”字和“步”字构成“走”的时候，只能表示行走，这叫本义；如果把“行”字解释为“行”或“能”、“有能力”、“业”，也就是说，把具体的词语和表达方式解释成不同的意思，这在汉语中就叫歧义。灯谜就是用这种非本义来解读的。例如:

日常猜测主题-行为

行为主义是一门研究人类行为的学科的名称。这里“行为”一词解释为“行走”。所以答案是“为学而行”结合“日读”。如果用“走读”来猜测“日读”，就不是什么谜了。因为答案和脸是一样的。另一个例子是:

主人公顾也猜到了“教育”这个词。

答案中“行”字的本义是行为。在这里，本义解释为“真行”以便可以解释为“曹操真行”。因为面子是对曹操才华的褒义之词。

第二，变形

汉字的形态特征大多是由两个以上的单字组成。很多单词也可以组合变化成为另一个单词。有许多字是由认识和象形文字产生的。灯谜就是利用汉字的这些特点来成为谜语的。

比如“明”字是由“日”和“月”组成的，我们可以用“元月一日”来猜“明”字，但这种拼图方法太直白，不含蓄。用“过年”猜“明”字更含蓄。因为元旦是1月1日。

再如:“校”字可以分析为“木与路口”字，“校”字可以猜测为“西郊桥头”。因为“郊区”的西部是“路口”，“桥”字前面是“木”。这个谜题技术上叫做增损分离定律。

再比如:单词“另一个”可以转化为单词“加”，那么用“另一个变化”来猜单词“加”。

你也可以把汉字的一个偏旁部首、一个笔画或者一个字想象成某种东西，成为一个谜。比如猜“三星桥下回家”的“学”字。科学上，三点象形是三颗星，“易”象形是一座桥。这种拼图方式因其诗情画意，集诗、画、猜于一体，常被英格玛采用。

第三，音变

根据汉字的音变，成谜，可分为同音字变和读句变。

1，同音异义:即利用同音异义来实现意义的变化，导致不同的解法成为谜题。例如:

余歆猜唐代诗人李(李)白。

把“里”字改成同音字“里”，就有了语义上的变化。解释为“心里白”扣。目前这种扣通常需要加一个拼图，像这样的谐音叫白头。

2.读句变义:利用汉语读句不同，意思不同的特点，成为一个谜。“应用/力学”的本义读作“应用力/学”，所以本义解释不同。原意是“同学/好”，读作“一起好好学”就有歧义了。例如:

攻书不惧难——应用力学

每个人都以雷锋为榜样。学校说“一同学你好”。

综上所述，另一种解决方案是谜底的核心。通过汉字的形、音、义的变化产生不同的解释。这是成为谜的方式之一。在实际应用中，这三种方法经常混合使用。谜语的艺术是“意料之外，情理之中”。本义在一个意想不到的范围内解读，另一个解读非常规，产生了意想不到的结果。

九、谜语规则

学习谜语，首先要了解谜语的规则。灯谜的规则可以概括为四条:底不重要，面要写，字要规范，事要写实。为了帮助解释，先介绍灯谜的构成。

一个谜语至少由三部分组成，即一个谜语、一个谜语(和一些谜语)和一个谜语。比如不要骄傲(猜一猜学期一，摇摆格子)。“不要骄傲”是谜语，“学期一”是谜语，“秋千格”是谜语，“满分”是答案。谜语就像一道考题。谜语标明了答案的范围，答案显然就是答案。谜语只是提醒答案需要在文本中做一些改动。

这里是谜语的四个规则。

第一，底部不重。

答案和谜语不允许重复任何一个字，也就是底部不重叠。比如用“让我们向雷锋学习”来猜测“同学们好”这个学校用语，那是不行的，因为“学习”二字很重要。虽然底部并没有把重点放在表面，但其实拼图制作者首先要考虑这一点，现在从以下三种情况来描述。

(一)确定答案，要注意按钮面的艺术。比如，要以“人才学”这一学科为基础，在起草计划时可以采用“启蒙教育”而不是“启蒙教学”。如果以学校名词“学生会”为基数，就不能用成语“学而知之”来形容脸了，因为“学”字是互相冲突的，如果把“学”字改成“学而知之”，就可以避免自下而上的冲突。

(2)确定玄机时，选底要考虑重脸的问题。比如我们用成语“步步为营”当面，就不能以物理术语“同步”为底，而以数学术语“平行”为底，或者猜测人体的脚跟。答案是“与人同时行走”或者“跟随人的脚步”。

(3)当底面是一个句子时，重面的问题要通过相对“软”的一面来妥协。如果从“悬崖勒马”的角度来猜国名“危地马拉”，“马”字太重，国名不能改，所以把谜语改成“悬崖勒马”。

知道了这个规律，猜谜语就可以少走弯路，也可以从谜语的破绽中找到突破口。比如“挖墙脚偷读”，猜第二个物理术语。这个谜语的原句应该是“偷墙之光”，但“光”字被替换了，答案可能有“光”字。这个典故讲的是匡衡小时候家里穷，就在墙上挖了个小洞，借邻居的烛光读书。于是“小洞”和“学习”这两个词就出来了。然后得到“针孔”和“光学”的答案，意思是“借着针孔的光学习”。

第二，表面要写。

除了单字以外，所有两个字以上的词语和表达都要写。有这样一个谜语“我走在世界上”，猜中了“困”字。我不知道谜语是什么意思，这是不成文的。一个好的谜语，除了答案适中，按钮巧妙，还要看谜语的文采。比如猜“辉”字为“远树两排山倒影，轻舟一叶横流”。这个谜语不仅构思巧妙，捆绑巧妙，而且优雅而富有诗意，是一个好谜语。

第三，用词要规范

灯谜创作中，用字不规范的现象比较严重，因为有的作者对汉字的结构不熟悉，有的为了迎合神秘感而造字。比如“有志之士必安”，猜“堡”字。“堡”字下是“土”而不是“士”再比如，“静”字被“渔急”猜中，“急”字是“卑”，与“争”字明显不同。

第四，事情需要实事求是

有这样一个谜，诉楚案，猜对了“复习”和“及格”这两个教育名词。这不符合历史事实。一个在秦末，一个在三国，怎么会有争斗？还有“日月长草”来猜测“萌”字，根本不成立。如果改成“大年初一花前相逢”，谜语不仅写出来了，也是人。“花前”明确表示“花”字，“元旦”暗示1月1日为“明”。

十、谜语的谜语

谜语包含两个方面:文体和谜语。用一个词，一首诗，一段话当谜语，是一种文体。这个谜语是按意义猜的，还是按字形结构猜的，也就是说用哪种方式得到答案，根据谜语的风格找到答案的方式，就叫谜语。

谜语的形式有很多种，但大致可以分为三类:即根据汉语的字形、音义特点，采用会意、添损、象形的形式。当然，在实际的猜测中，三者往往是混在一起的。

(1)默会体:默会体有两种:积极默会体和消极默会体。

正面理解:就是根据谜语的意思去理解。答案通过一词多义或音读变化产生另一种解决方案。比如“启蒙教育”猜“人才学”这个科目，谜语的意思是人才开始学习。答案由读音和读法的变化读作“人/才”。再比如用“冥想”来猜测物理术语“密度”，谜题的正面会是隐秘的思想“duó”。谜语中“度”字的本义是程度，通过汉字的多义性引出歧义，契合谜语。

对抗:根据谜语常规现象中的一些不足，从反面或侧面推断出这种不足。比如《天地那么大》就猜到了岳阳楼中的句子“维斯”。因为天、地、人通常被称为三才，而玄机缺少了“人”，天地都很大。当然只有人是微小的，“Si”是语气词。

(2)增损体:增损体又称离合体，是由汉字变形重新组合而成的拼图。比如猜猜“分支”这个词是不是“技术合作，什么都不留下”。再比如“扣除费用”猜中学语文题目“腹语”，答案中去掉了“扣除”二字，出现了“支持”二字。

在猜测中，经常出现知法和增损法的组合。比如:“在西郊桥头唱歌”，猜学校术语“校歌”。“修正”一词是用递增损失法得到的。大声唱出来，得到“宋”这个词

(3)表意形式:表意形式是根据汉字的形态特点，通过想象，形象地借用一个事物，使之成为字谜的一种方式。它经常与损失增加法混合使用。比如“蝴蝶落枝”，猜“鸾”字。“易”象形蝴蝶，枝前有“木”，以象形增底。再比如“三星桥下三更相会”，猜学术语“小时”。象形星，象形桥。半夜当孩子，知之而得。这个谜语是由知、象形、增损三者结合而成的。当然，象形文字不是想象的主观的，而是需要象样的，需要被谜识别的。

十一、谜语的谜语

灯谜的谜语也包含两个内容:文体和谜语。猜一个字，一个词或一首诗，一段话等。是一种风格。在猜测是用常规方式还是特殊方式锁定谜题时，这种通过再次改变答案的文字来锁定谜题的方式称为谜题。这个谜文的再改也是利用汉字的形、音、义的特点进行的。也可以大致分为三种:音变、形态变化、组合变化。

(一)发音和阅读的变化

1.利用汉字同音异义的特点产生歧义推演谜题。比如“满面春风”猜学校学期(光头)和“学校(微笑)容量”答案“学校”与“微笑”谐音，谜语用“微笑”扣分。2.歧义是由汉字的多义性造成的，即读音和发音不同，词的意义也不同。比如《to be no.1》就猜到了教育术语(贝尔案)和“高中”。答案“中”读作zhūng，意为“中”，但改为zhòng，导致歧义，符合谜题。

(2)形态变化

根据汉字的结构特点，通过拆、删、离等形态变化将谜词组合起来。比如“哭丧着脸”猜测物理名词(许)“滤镜”，答案把“担心”删除为“担心皮肤”。

(3)组合变化

通过阅读方法的调整，产生了分分合合的神秘感。比如《邯郸求教》对学科(卷案)和“行为”的猜测。答案反过来读是“为行动而学”，解释为“求老师为走路而学”。再如“孔子之圣项橐”猜中了教育术语(秋千格)和“小学”，把答案的两个字反过来读成“学小”来贴合谜题。

谜语从谜语产生就有了。然而，谜题的名称是在明朝才确定的。明代有所谓“广陵十八坊”，清代路有二十四坊，本世纪初增至四百多坊。以下是一些常见的谜题。

1，许

许又名半妆，取半妆之意。如果答案超过两个字，则左或右删除同向和偏旁。如“燕瘦环肥”猜测化学元素四(许)，“镁、铯、钚、铜”。删除同根，读作“美、色、异、同”。

2.摇摆网格

摇摆网格也称为专诸网格，顽固网格和钱球网格。答案只有两个字，可以交换(12→21)。比如:“拔河技能”猜物理术语“法拉”。艾格把它念成“拉法”，锁定了谜底。

3、百叶窗网格

卷轴案也叫美人人格，答案倒着读。即(123→321)，比如“单词不易”猜第一个中文名词(卷轴)和“难单词列表”。按照艾格的说法，难以用语言表达。也就是说，很难谈。

4、秃格

白头案也叫白头案，答案的第一个字是同一个字。比如:“请看一下”猜第一个数学名词(秃格)球体。读作“求面子”，解读为“求面子”。

5.素心阁

素心阁，又名玉带阁，在答案中间有个谐音。比如:《为了一个军人》猜汉语名词我(苏辛戈)和“双宾语”。读作“双兵语”，用“一对兵说话”来扣谜题。

6、基础格子

在字谜的最后，有一个同音字。比如:“读书收获很大”猜教育术语一(基础格子)“学分”。读作“学富五车”，用“学有大丰收”演绎谜语

7.虾须格子

答案第一个词的结构分两个词来读。比如:“让我直截了当地说吧”猜猜汉语名词1(虾米许歌)“语素”。伊格尔把“我的文字元素”解读为一个谜语。

8、翼格

关于第一个词，答案分为两个词。比如《夫妻规则》猜音乐术语1(展翼格)《对位法》艾格把“为民立法”读成谜语。

9.燕尾网格

答案的最后一个字，分成两个字来读。比如:“Call me”猜语法名词I(燕尾格)“Huyu”。艾格读“虎武颜”谜语。

10，李诸葛

这个案例不是谜语，猜谜者需要把谜语和答案一起猜。谜团被写成了一片。比如“思想工作不粗鲁”(李诸葛)猜测“教育用词，语文”，解释为“思想教育工作，用词和表达要文明”。其中“教育词”是一个谜语，“语文”就是这个谜语的答案。再如:“教要以劝为导”(李诸葛)猜“教言，启发式”。教学应以启发式语言为指导。其中“教字”是谜题，“启发式”是答案。

猜灯谜的方法很多，常见的有二十多种。有默会法、反思法、借用法、旁推法、分推法、溯源法。有加减和加减属于增损体；离合器本体有离底法和离面法；有象形字，象形字属于象体；属于谐音体的有直接谐音法和间接谐音法；有比较法、拟人法、模仿法、问答法、运输法。