河南中医药大学人才培养的总目标是培养良好的什么什么素养。
1，思想品德
思想道德是指人们在思想、情感和行为中应当遵循的道德规范和价值观念，包括社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等。
在河南中医药大学的人才培养中，思想道德教育主要是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和道德意识，培养具有高尚医德的医务工作者。
2.科学精神
科学精神是指在科学领域应该具备的价值标准、思维方式和行为表现，包括理性思考、批判性质疑和勇于探索等基本点。
在河南中医药大学的人才培养中，科学精神的培养主要侧重于培养学生的科学素养和创新能力，使学生掌握科学的思维方法，培养严谨的科学态度和创新精神，为以后从事科学研究或解决实际问题打下坚实的基础。
3.人文素质
人文素质是指在人文领域应具备的基本能力、情感态度和价值取向，包括语言、文学艺术、历史哲学、道德伦理等。
在河南中医药大学的人才培养中，人文素质教育主要着眼于学生人文素质和跨文化交际能力的培养，引导学生关注人类文明的发展和传承，培养文化自觉和跨文化交际能力，为未来的社会交往和文化交流打下坚实的基础。
为了培养具有良好思想道德、科学精神和人文素质的人才，河南中医药大学采取了以下措施:
1，加强思想道德教育:
通过社会主义核心价值观和传统文化教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和道德意识。
2.加强科学精神的培养:
注重培养学生的科学素养和创新能力，通过开设科技课程、开展科研实践、参加学术竞赛等方式，让学生掌握科学思维方法，培养严谨的科学态度和创新精神。
3.深化人文素质教育:
注重人文与科技的融合，通过开设文学、历史、哲学、艺术等人文课程，引导学生关注人类文明的发展和传承，培养文化自觉和跨文化交际能力。
4.促进实用教育:
学生通过社会实践、志愿服务、科技创新等活动，在实践中增长知识、锻炼能力，培养实践精神和团队合作精神。
5.优化课程体系:
根据人才培养目标和市场需求，优化课程设置，加强跨学科整合，注重培养学生的综合素质和全面发展。