中医幼儿园教案
中医幼儿园教案1活动目标:
1.知道一种中草药枳壳。2.了解中药的种类(煎煮中药和中成药)及其作用。3.明白中医起源于，是国宝之一。
活动准备:
1.煎前一对中药和中成药。2.儿童书籍。
活动流程:
1.展示童书，引导孩子观察和理解枳壳的形状特征。
(1)鼓励孩子依次观察枳壳的特征。
你认识图片中的这种植物吗？请先看看这株植物分成多少部分，然后从上到下观察它的特征。
(2)了解枳壳的特性。
你能告诉我你刚刚观察到的植物可以分成多少部分吗？各部分有什么特点？
(3)老师，并说出这种植物的特点。
这种植物叫枳壳，是江西特有的中药材。分为茎叶和果实两部分。茎和叶和我们平时看到的橘子树的茎和叶很像，只是更小一些。这种水果是圆形的，比橙子小。
(4)了解枳壳的作用。
这种植物在江西很有名。你知道为什么吗？
它是一种著名的中草药，它的根可以用来治疗疾病。
2.了解中药的制作方法。
(1)老师:作为一种可以治病的植物，它有用的部分是中草药。你知道我们家乡还有什么中草药吗？(老师可以介绍一下各地特有的中草药。)
(2)观察儿童书籍，了解中药的制作方法。
老师:中草药是怎么变成中医的？
3.了解中医是国宝之一，激发自豪感。
中医起源于，是我们的瑰宝。很久以前，我们的祖先发现许多植物和动物有一些可以治病的材料。经过研究和熬制，他们终于制成了中药，帮助人们治病。
中医幼儿园教学计划二一、活动目标:
1，初步了解中药是由一些动物、植物和矿物质组成的，初步了解中药的防病、治病功效和服用方法。
2.知道中医是传统中医，可以激发孩子对中医的兴趣和民族自豪感。
二、活动准备:
1，中药和中成药儿童观察。
2.李时珍肖像及其作品
3、VCD、实物投影仪
三、活动过程:
1，说话，引出话题。
“小朋友，你生过病吗？生病了怎么办？”
“你生病的时候吃了什么药？
2.让孩子初步了解中药，感受中药的成分。
“前几天老师生病，医生也给我开了几包药，和你刚才说的不一样。你想看吗?帮我看看医生开的药里有什么？
(1)，引导孩子观察，初步了解中药有哪些原料。
“我把所有的药都倒在了后面的桌子上。孩子们用手摸摸，捏捏，用鼻子嗅嗅，看谁发现的秘密多。”
(2)组织沟通
“你吃完了吗？现在谁来告诉你你发现了什么？能找到吗？”
孩子们发现后，老师把它放在实物投影仪下，给孩子们看。
你还发现了什么？
(3)再次观察探索，了解中药的气味、特点和来源，引导孩子向老师、朋友等不同途径求知。
请再看看这些孩子，互相交谈，想想他们是从哪里来的。
(4)、师生恋:原来树皮、花、果实、虫、壳、矿物质等很多东西都可以入药，这些药就叫中药。
3.让孩子了解中药和现代中成药的管理，感受中药和现代科技带来的好处。
(1)，懂得吃中药。
“你知道怎么吃中药吗？”
(2)老师演示了中药的煎剂和汤剂:一般中药不能直接服用。需要加水，防止在药罐里慢慢煎熬，熬成汤后服用即可。
“可是，中药炖起来很麻烦，老师没时间炖吗？别担心，科学家帮我解决了这个问题。你看，这是免煎药，不用炖。可以直接开水冲服。让我们试一试，闻一闻。什么味道？痛苦。我最怕吃苦。有什么办法可以让中药好吃又方便携带？科学家发明了另一种方法。我们来看看。”
引导孩子观看中药制作过程的VCD。“那太好了，科学家把中药磨成粉，搓成颗粒。现在我只需要吃一个。这叫中成药。(出示“中成药”字样)孩子们的课桌上也有中成药。我们来看看刚才中成药和中药的区别。”
(3)给孩子分组，比较中药和中成药的区别。
提供中药和中成药。
"你发现中药和中成药有什么不同吗？"引导孩子说自己身上裹着糖等。
老师总结:中药是我国的传统药物，可以治疗很多疾病，但是携带非常不方便，所以聪明人开动脑筋，想办法用先进的技术把中药做成片剂、丸剂、颗粒剂、糖浆剂等中成药，给人们的生活带来了极大的便利。
你知道是谁发现了这些中药可以治病吗？我讲一个故事:很久以前，有一个医生叫李时珍。(展示李时珍画像)他病了，但是没钱买药。有一次，他把草根挖出来，放在锅里煮，发现治好了。他知道所有这些东西都可以治病。从此，他一边给人治病，一边上山采药。他记下了每次收集的所有草药，并画了画。到他60多岁的时候，他已经收集了如此多的草药，他把它们分类成一本书，这本书叫做《本草纲目》。(出示《本草纲目》一书)。
李时珍博士发现中医不仅能治病，还能防病。像金银花、菊花、枸杞，也可以做药茶清热。经常使用可以让你的眼睛明亮，身体更健康。现在，天热了，容易中暑。老师请你喝菊花茶，喝了不容易中暑。
4、让孩子品尝茶药，了解其治疗效果。
让孩子品尝药茶(每组一个)，并谈论茶的味道。
那是什么味道？
5.总结:中医(治病防病)有哪些技巧？
中医幼儿园教案3活动目标:
1，初步了解中药是由一些动植物和矿物质组成的，知道中药的防病治病功效以及如何服用。
2.知道中医是传统中医，可以激发孩子对中医的兴趣和民族自豪感。
活动准备:
1，中药和中成药儿童观察。
2.李时珍肖像及其作品。
活动流程:
首先，谈一谈，引出主题
1.你生过病吗？生病了怎么办？
2.你生病时吃了什么药？
二，初步了解中药，感知中药成分材料
导读:前几天，老师也生病了。医生给了我几包药，和你说的不一样。你想看吗?
1，引导孩子观察，初步了解中药中有哪些原料。
2.组织交流。你发现了什么？你还看到了什么？
3.再次观察探索，了解中药的气味、特点、来源，引导幼儿向老师、朋友等不同途径求知。
4、老师和学生都一样:原来树皮、树叶、花、果实、虫子、贝壳、矿物质等很多东西都可以入药。这些药被称为中药。
第三，让孩子了解中药的给药和现代中成药、感性群或传统医学和现代科技的好处。
1，懂中药管理。
2.老师示范中医的苦法。
3.儿童组比较，中药和中成药的区别。
第四，品尝药茶，了解其防病效果。
1，老师:中医不仅能治病，还能防病。像金银花、菊花、枸杞，也可以做成药茶，清热去火。经常使用可以使你的眼睛明亮，身体健康。
2.儿童品尝凉茶。