如何培养医学职业精神

随着市场经济的不断完善和医药卫生改革的不断深入，医务人员的价值观发生了很大变化，道德价值观呈现多元化，人们的思维方式、价值取向和道德观念也发生了深刻变化，产生了各种观念的冲击和交替，给医学生职业道德教育带来了新的形势。

1.辨别教学方法的理由越来越清晰。精彩的课堂辩论能让每个学生学到知识，锻炼能力。我们在课堂上组织了一场关于医疗纠纷的辩论。场景设定如下:医院未能及时输血，导致患者死亡，选取两组学生辩论医院是否应承担责任。通过辩论赛，学生可以深刻理解医务人员职业道德的重要性。

2.角色扮演对患者、患者家属、医务人员等去势雄性小鼠泪腺TGF-β1及其基因的表达有重要影响，使学生在执业活动中充分了解医疗活动、医疗意义和医务人员的道德表现，培养其职业素养。

3.案例分析教学在现代社会科学中得到了广泛应用，成为分析和研究问题、提高实际工作能力的有效手段。借鉴案例分析是增强职业道德教育有效性的好方法。在教育实践中，结合案例分析，取得了良好的效果。

4.通过创设问题情景，教师提出要求和想法，学生详细规划实施过程，调动学生学习的主动性，坚持讨论与教学相结合，坚持讨论启发式教学，鼓励学生参与教学。在锻炼学生各种能力的同时，让学生在参与教学活动的过程中得到更大的教育，进一步增强专业意识。

5.充分发挥德育的主渠道作用，并与专业课的德育渗透相结合，培养学生正确的职业道德。在职业生涯规划课程的教学中，要强调对职业含义的理解，让学生明白职业不仅仅是个人谋生的手段，更是贡献社会、实现人生价值、展示聪明才智的地方。

6.开展专题教育和讲座。在医学生进入临床实习阶段之前，重点对医学生进行医疗行业服务宗旨、医务人员职业道德和执业规则的教育。

7.开展丰富多彩的社会实践活动，加强职业道德教育。医学生的职业道德教育与道德实践相辅相成，相互结合。走出学校，体验社会，培养责任感。充分利用社会德育资源，把职业道德教育融入到学生的一切活动中，培养学生的创新能力和责任感，养成勤奋努力的职业习惯。