幼儿园大班教案
幼儿园大班教案1活动目标
认识温度计，学会使用，学会记录温度，培养孩子的观察能力和动手操作能力。
要准备的活动
1.有一个普通温度计，每组有一杯热水和冰水。
2.记录表格，水彩笔。
3.统计汇总表。
活动过程
1.谜语介绍活动，激发孩子参与活动的兴趣。
谜语:直奔一条小红河，河水从不浪，热水水位涨，冷天一定会降。(温度计)
2.提问讨论，引导孩子认识常用温度计，了解其用途。
“孩子见过温度计吗？你在哪里见过？温度计是干什么用的？”
老师总结:温度计有很多种，测量体温的温度计，测量室温的温度计，测量水温的温度计。
3.引导幼儿观察并找到温度计上的标记、线条和数字，读出并记录温度。
儿童观察温度计上红线的位置并记录下来。
4.分组操作，孩子自由探索，观察温度计的变化。
请将温度计依次放入盛有热水和冷水的杯子中，观察温度计的变化，大胆表达出来。
5.游戏《我是温度计》。
通过游戏，幼儿用肢体动作展示体温计热时上升，冷时下降，进一步感知体温计与冷的关系。
6.孩子们自由探索和测量温度变化，并分组记录。
让孩子选择场所(活动室、卧室、卫生间、走廊等。)用温度计测量温度，并与同组同行合作记录温度，要知道不同地方同一时间的温度不同。
7.温度统计总结，老师总结，活动结束。
老师总结:气温会变。阳光、风、活动室的大小都会影响温度的变化，所以不同的地方在同一时间会有不同的温度。
8.活动扩展
(1)让孩子连续一个月观察教室内的温度计变化，记录每天的温度，感受一个月内温度的变化范围。
(2)根据气温变化，请幼儿调查并统计冬季取暖的方式和器具。
幼儿园大班教学计划第二部分活动目标:
1.观察昆虫的颜色与自然的关系。
2.大胆用颜料表达你对昆虫的理解。
活动准备:
自制昆虫滚筒、各种颜料、排笔、月历纸、报纸、围裙、袖套。
活动流程:
1，创设问题情境引发讨论:
这些昆虫是什么颜色的？这些颜色和周围的颜色一样吗？为什么？
2.让孩子寻找放置在活动室中与环境颜色相近的物品和图片，感知相似颜色的视觉效果。
3.与儿童讨论昆虫保护色的作用。
4、将滚筒放在区域内，让孩子自由活动，根据自己对昆虫的理解大胆地选择颜色进行绘画，要求孩子画得均匀，并在日历上滚动昆虫图像。
5.引导孩子围绕“怎样才能让昆虫身上的颜色变得丰富多彩？”“怎样才能打印出漂亮的昆虫？”让孩子做进一步的讨论。
6.活动延伸:颜料干后，小朋友用剪刀剪出昆虫的轮廓，展示在昆虫栏里。
幼儿园大班教学计划3目标:
1，认识长方体，了解长方体的一些基本特征。
2、能正确区分长方体和正方体。
3、在操作活动中，努力学会独立完成任务。
流程:
首先，展示礼盒(点评魔方)
1.这个盒子里有一些小婴儿。它们会是什么呢？请上来摸摸孩子们。
2.看，这些宝宝对孩子们说:我们都有同一个地方。你知道这是什么吗？
3.立方体有几个面？
4.这六个面是什么形状？
5.这些正方形都一样吗？
第二，给我看长方体
1.嘘，让我告诉你一个小秘密。这些小方块里藏着一个小婴儿。你知道它在哪里吗？请过来找一下。
2.是谁呀？(一块蛋糕)
3.和立方体一样吗？它是什么形状？
4.原来是一个长方体。这个长方体有几个面？请数一数孩子。
5.老师总结:一个长方体有六个面。
6.这六个面是什么形状？它们都一样大吗？
7.总结:这个长方体的六个面都是长方形。它们大小不一样，有的大，有的小。
第三，展示一个特殊的长方体
这个盒子是什么形状的？有多少个面是正方形？
总结:有的长方体有六个长方形面，有的长方体有两个正方形面。
找出长方体中哪两个面相等。让孩子们观察每个长方体。
老师总结:长方体中对应的两个面大小相同:上下、前后、左右。
5.回想一下生活中哪些物品是长方形的。
展示老师收集的长方体和正方体，让幼儿说出哪些是长方体，哪些是正方体。
七、幼儿操作:把立方体涂成红色，把长方体涂成绿色。
幼儿园大班教案4他们需要关爱。
活动目标
1.了解残疾人生活中遇到的困难。
4.对残疾人产生尊重和关心的感情。
要准备的活动
1.千手观音舞蹈视频。
2.关于报道残疾人自强的视频。
3.上课前为残疾人收集一些物品。
活动过程
一.进口活动
孩子们，你们想看跳舞吗？(播放千手观音视频)
你认为这支舞好吗？漂亮？他们在表演什么？这个舞蹈有个名字，千手观音。你知道这个舞蹈的舞者和我们正常人一样吗？(不，他们是残疾人。)
老师:这些舞者都是聋哑演员表演的，而且都是残疾人。
3.你知道什么样的人被称为残疾人吗？(有的人看不见，有的人没有手，有的人没有腿，有的人听不见，嘴也不会说话——有残疾的人叫残疾人。)
残疾人身体有残疾，所以是残疾人。
你知道残疾人是怎么生活的吗？一起体验体验吧。
第二，体验残疾人生活
扮演盲人。
请拿出白布，遮住你的眼睛。
走路:从一张桌子走到另一张桌子，注意不要碰到别人或桌子。
捡积木:请几个小朋友拿着雨伞在地上捡积木。
你刚演瞎子的时候是什么感觉？你对做那些事情有什么感觉？
盲人在日常生活中会遇到哪些困难？(做饭、过马路、看报纸和电视)
2.假装残疾的人。
请把一只手放在胸前，让宝宝折纸。
请把手放在背后叠衣服。
(小朋友讲述自己的经历)手部残疾人在日常生活中会遇到哪些困难？(穿衣服，搬东西，洗澡)
总结:除了眼睛看不见，还有哪些手残的残疾人生活非常不方便，会遇到什么样的困难？(儿童讨论并讲述)
残疾人虽然身体残疾，但他们不怕困难，尽力克服困难。接下来，我们来看看残疾人在运动会上的表现。
第三，学习残疾人自强不息的精神
1.观看残奥会。
问题:你刚才看到了什么？这个人哪里残疾了？他参加了什么运动，残疾人在运动会上表现如何？
分开看图，知道残疾人坚强的毅力。
第四，帮助残疾人
关爱残疾人。
残疾人曾经有很强的毅力。然后我们刚有几个孩子玩的时候，有几个孩子在笑。你认为我们应该笑吗？、
那么以后看到他们我们该怎么办呢？尊重和关心他们，不能嘲笑和看不起他们。
行动中的帮助，关爱残疾人
(1)社会
我们的社会也非常关心残疾人。我们如何帮助他们？
这是什么？为什么是残疾人设立的？能给他们带来什么样的便利？
这些都是无障碍设施:电梯、公交车、盲道...
(2)我如何帮助残疾人？
如果你遇到残疾人，你会如何帮助他们？
帮助盲人过马路，帮助他们推轮椅，帮助他们搬东西...
残疾人身体残疾，但很执着。平时要学会帮助和关心他们。
幼儿园大班教案第五条活动目标:
1，区分以自我为中心和以对象为中心的左右。
2、能指出左上、左下、右上、右下等复合方向。
3、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
4.促进儿童创新思维和动作的协调发展。
活动准备:
1，9个格子塑料地垫，每组一个；小朋友画的足迹卡，每组5-6张，充满动感的音乐。
2、幼儿活动材料数学>；在17号面>上找画，8色水彩笔。
活动流程:
首先，我将它分成四份。
1，我说你做，老师发出指令，孩子们做相应的动作，比如举起右手，摸摸左肩，摸摸左耳。
2.我说猜。老师描述一个物体的方位，孩子们根据老师的指示进行判断和寻找。如果一个东西是长方形的，它在电脑显示器的右边。请告诉我它是什么。
二、自制舞蹈地毯
1，老师展示了一个塑料垫子，上面有9个格子和几张足迹卡。这是一块跳舞地毯。脚印贴在哪里，就意味着脚会跳到哪里。
2.将足迹卡放在中心网格的顶部、底部、左侧和右侧。让孩子迅速反应，说出“脚印”贴在哪里。
3.将足迹卡依次贴在中心网格的左上、左下、右上、右下，请幼儿说出上述复合主题。
4.孩子们分组将足迹卡粘贴在跳舞毯上，并说出足迹卡放置的位置。
5.孩子们分组尝试自制的跳舞毯。一个孩子喊口令，另一个孩子跳到相应的位置。
其他孩子是裁判，看他们是否按照指令跳到相应的位置。
6、播放动感音乐，老师喊指令，让孩子跳到相应的位置。
第三，孩子的作业
1，找一幅画，请翻到活动材料《数学》第17页“找一幅画”，根据屏幕提示给花上色。
2.以红色小花为中心，说说其他颜色小花在红色小花中的位置。
3.请孩子们仔细听提示。
老师说:请找到第一排的第一张图，找到红色花朵上的花，用黄色水彩笔标记出来(图片上放黄色，先不要上色)。
4、幼儿依次听指令，然后完成涂色。
第四，结语部分
完成的孩子们互相谈论他们朝什么方向画了什么颜色。
课后反思:
选择了科学活动“上下左右跳”后，我开始写教案。我个人认为大班孩子很难区分左上、左下、右上、右下。所以我把班级的目标定为:1。以自我为中心区分上下左右。2。通过游戏，学习左上、左下、右上、右下等复合方向。活动过程分为三步:首先我会分成两部分。我主要是带着孩子上下左右复习。我觉得只有孩子能分辨上下左右，然后才能继续学习左右左右。为了让孩子感兴趣，我把它分成两点:我说你做我请你答，让孩子在小游戏中上下左右复习。通过复习，孩子可以清晰的分辨上下左右。第二，学会区分左上和其他复合方向。通过在森林里移动小动物的游戏，让孩子学会左上、左下、右上、右下四个方向。孩子们非常愿意帮助小动物。通过这个游戏，孩子们不仅学会了左、左、右、左的复合方位，还培养了他们的助人之心。三、游戏:跳舞毯。请站在跳舞毯中间，听指令跳入相应的格子。游戏分三步:第一步游戏是老师当指挥官，孩子们听指挥跳格子；第二个游戏是邀请有能力的孩子做指挥官，让指挥官邀请自己的好朋友跳格子；第三次，孩子们找到了他们的好朋友，互相玩角色游戏。通过游戏，让每个孩子都跳起来，进一步学习左、左、右、左，体验游戏的快乐。
整堂课下来，感觉过程很顺利，孩子们也很投入。前两节，孩子们都讲得很好，就是到了跳地毯游戏的时候，有几个孩子对左右左右四个合成方向有点迷糊，但是经过我和其他小朋友的提醒，马上就能改过来。
不足:
1.第二个环节，在移动游戏之后，也要有一个环节让孩子练习。在这种情况下，
也许在第三环节播放效果会更好。
2.在舞毯游戏中，当指挥官的孩子直接从右向左报告时，有些孩子会有点困惑，说明我在游戏前解释不清楚，孩子会有这样的情况。
总之课是好的，但是还是有很多细节需要反思。只有不断反思，才会有进步！
幼儿园大班教案第六条活动目标:
1.要知道你看到的物体之间的左右、距离、遮挡关系都是因坐姿不同而不同的。
2.通过将图片放在一起，练习将空间关系转换为平面关系。
活动准备:
每两个孩子有一张桌子。把桌子排成一圈，中间放一张圆桌，铺一块桌布(以便放置观察对象)。三个不同大小和颜色的花瓶，两个不同颜色的苹果，一个带把手和嘴的水壶，孩子从一套材料开始(要塑封，以便调整和重复使用)。
活动流程:
首先，引导孩子仔细观察水壶。通过交流，他们知道，由于坐姿不同，水壶的手柄、口的左右、咬合、图案都不一样。
二、组织幼儿迁移上述经验，仔细观察两个花瓶的左右、遮挡、距离关系，并尝试用贴贴纸的方式展示自己的观察力。
1.老师放上两个花瓶，提示孩子仔细观察，鼓励孩子把看到的东西和你交流，主要邀请三种情况的孩子交流:a .大花瓶在我的左(右)侧，小花瓶在我的右(左)侧。b .大花瓶套小花瓶，或者小花瓶套大花瓶的一部分。c .小花瓶离我近(远)，大花瓶离我远(近)。
2.让孩子试着通过把他们看到的两个花瓶放上去的方式，表现出它们的左右、遮挡和距离(老师提示他们从面前的材料盘里拿一套材料)。
3.儿童操作，老师观察儿童发帖。
三、引导孩子利用以上经验，仔细观察五种物体并合理摆放，组合出一幅精美的素描。
第四，组织幼儿互相检查、评价、调整，在展示和欣赏作品中获得美的感受和成功的喜悦。
幼儿园大班教学计划7目标:
了解常用的中草药，知道它们可以治病强身。
感受中国中医文化的神奇。
准备:
知识和经验准备:幼儿已经认识一些常见的植物。
材料准备:中药材图片
要点:中草药在植物中分类。
过程
情景表演《医院》——老师把病人装点成咳嗽，去看医生。病人不能吃西药，孩子给医生装饰了一种中草药“川贝止咳露”，病人吃了以后好多了。
孩子们，你们知道医生给我开了什么药吗？
感性认识
多亏了医生开的中草药处方，我的病才得以痊愈。今天来了很多中草药朋友。你以你自己的方式了解他们吗？
讨论并讲述
谁能告诉我们你认识哪些中草药朋友？(孩子讲述，老师展示图片或实物)。
-你怎么知道？有什么神奇的功效？(儿童讨论并讲述)
有些中草药我不了解。他们是谁？(老师给孩子看没讲过的，比如金银花、天麻等。).
原来这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，真的很有用！
释疑的延伸
这么有趣的中草药，你还想知道什么？(孩子提问，讨论，解决)
-那我也要测试你。你知道谁最先发现了中草药吗？中草药还有什么神奇的地方？我们来听听医生的介绍吧！
幼儿园大班教案第八条活动目标:
1，体验团体游戏的快乐，锻炼反应的灵敏性和动作的协调性。
2.能够根据季节特点参与制定游戏规则，按照游戏规则进行游戏。
3.培养孩子的动手能力。
4.体验明显的季节性特征。
活动准备:
情境准备:在活动室画出春夏秋冬四个区域(在纸板上画一张有四个季节的画)。
活动流程:
一、学习儿歌《我一年四季都知道》
1，请小朋友说说四季轮换的顺序:一年中的第一季是什么？春天是什么季节？冬天过后呢？
2.学习儿歌《一年四季都知道》
提示:老师说前两句，孩子说后两句。
二、欣赏《四季童谣》这首歌
1，师生欣赏歌曲《四季童谣》。
2.请幼儿结合歌词说出四季的典型特征。
三、游戏:我一年四季都知道
1，老师讲解了游戏的初步规则:小朋友手拉手围成一个圈，绕着边走，读儿歌《我一年四季都知道》。读完儿歌，老师出示四个季节的图片，并出示哪个季节哪个在做这个动作。
2.教师带领孩子们熟悉活动室的四个区域。
3.老师和孩子们就什么动作对应每个季节的特点达成一致。商定的行动应符合季节特点。
4.老师总结孩子们的讨论结果，将商定的动作加入到游戏规则中。
5.孩子和老师按照规则玩游戏。提示:游戏玩几次后，老师可以让个别孩子来指挥游戏，让孩子创造四季的动作来建立新的游戏规则，然后继续玩游戏。
教学反思
在这个班里，我可以照顾孩子的理解能力。都是带着一些儿童儿歌来上课的。要旗帜鲜明，易于区分。很有趣，能引起孩子的学习兴趣。